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王氏教教字辈怎么起名

王莱楣作者：王莱楣2024-01-04 08:32:32

王氏教是华夏古代的一种世袭贵族形式，教字辈是王氏家族后代子孙的统称。在王氏教中，起名是非常重要的一环，它不仅关乎个人命运，也代表了家族的传承和荣耀。那么，王氏教教字辈怎么起名呢？首先，要了解祖训和家训，以及家族的历史和文化。其次，可以根据字辈的前缀、后缀来确定名字的候选范围。还可以结合个人特点、喜好和所希望达到的目标，选择一个恰当的名字。最后，要注意字的谐音、意义和整体的美感。通过这些步骤，您一定能为王氏教教字辈起取一个寓意美好、独特的名字。

王氏教教字辈怎么起名

王棠教

拼音五行释意
棠táng木1、指海棠树，喜阳光，寿命长；2、指果实略呈球形，作嫁接各种梨的砧木。用作人名意指永远年轻、乐观、温和之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
棠教，来源于叶茵的《宋诗》《题水竹弟寿山觉庵》，原文：天教棠棣分春色，地接松楸合昼阴

王教识

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
识shí,zhì金本义为知道，懂得，也指知识，见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
教识，来源于无名氏的《宋词》《满江红》，原文：谁道无情应也妒，暗香埋没教谁识

王教淖

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
国学点评
教，来源于宋太宗的《宋诗》《回文偈二首 其一》，原文：教训大宽深，古羨协真齐

王景教

拼音五行释意
景jǐng,yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
景教，来源于韩偓的《唐诗》《赠隐逸》，原文：静景须教静者寻，清狂何必在山阴

王墨教

拼音五行释意
墨mò水象征才学深厚，文采飞扬。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
墨教，来源于赵汝腾的《宋诗》《奏径坂尊公致政盛德于上就以诗报之》，原文：给札说书皆御墨，教忠锡爵励羣工

王教岐

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
教岐，来源于释清远的《宋诗》《动静常一》，原文：岂有别路岐，教人离忧苦

王教瑗

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
瑗yuàn木指中国古代的一种玉器，大孔的璧，用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
国学点评
教，来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《东风第一枝》，原文：怎教鹦鹉杯干

王教旆

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
国学点评
教旆，来源于孙居敬的《宋词》《喜迁莺》，原文：梦结尚依征旆，笛怨谁教渔谱

王教崎

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
崎qí土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
国学点评
教崎，来源于贾仲明的《元曲》《铁拐李度金童玉女・贺圣朝》，原文：陡涧高山，险峻崎岖，教我手脚慌乱无是处

王教徽

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
徽huī金重徽叠照，比喻相继光耀，美德传承。
国学点评
教徽，来源于元稹的《唐诗》《崔徽歌 一》，原文：崔徽本不是娼家，教歌按舞娼家长

王翼教

拼音五行释意
翼yì金一般指做事谨慎、勤恳，如兢兢翼翼；指翅膀，引申为自由，翱翔。用作人名意指自由自在、做事专心致志、丝毫不敢懈怠之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
翼教，来源于潘若冲的《宋诗》《留鹤赠廖融》，原文：稻粱少饲教长瘦，羽翼无伤任远飞

王教馥

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
馥fù水馥字的原义是指香气，也引申指香气芬芳的意思，馥字常用于女性名，用作人名意指出众、清新、不凡之义。
国学点评
教馥，来源于魏了翁的《宋词》《满江红》，原文：不道有人成离索，直教无计分膏馥

王教宓

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
宓mì,fú水安静的意思，用作人名意指安静娴雅、贤良淑德之义。
国学点评
教宓，来源于陈造的《宋诗》《复吴祕正五诗 其四》，原文：作宰古尚教，宓齐但横琴

王重教

拼音五行释意
重zhòng,chóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
重教，来源于释元肇的《宋诗》《送潘提干》，原文：圣代重伦魁，难教佐外台

王缈教

拼音五行释意
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
缈，来源于苏轼的《宋诗》《送乔仝寄贺君六首 其三》，原文：行宫夜奏空名姓，怅望云霞缥缈人

王静教

拼音五行释意
静jìng金研精静虑，形容研究精微，冷静思考。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
静教，来源于许棠的《唐诗》《讲德陈情上淮南李仆射八首 三》，原文：风威遍布江山静，教化高同日月明

王教媛

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
媛yuàn,yuán火指美女，有才能的美女，也指年轻，用作人名意指美德、花容月貌、姿态优美之义。
国学点评
教媛，来源于宋白的《宋诗》《牡丹诗十首 其五》，原文：粧成有样教天媛，礼绝无心下国兰

王教笛

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
笛dí木寓意高雅的兴趣爱好。
国学点评
教笛，来源于范成大的《宋诗》《湘江洲尾快风挂帆》，原文：儿童屡惜峰峦过，将士犹教鼓笛催

王教羿

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
国学点评
教羿，来源于释师一的《宋诗》《颂古十八首 其八》，原文：若使当时能羿射，免教落节向弓弦

王践教

拼音五行释意
践jiàn火言能践行，指说到做到，诚实可信。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
践教，来源于韩琦的《宋诗》《谢资政富公再以近诗见寄》，原文：我素荷公德，公教不敢践

王镌教

拼音五行释意
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
镌教，来源于仲并的《宋诗》《和耿时举梅雪二首 其一》，原文：羞杀漫山桃李树，枉教春力费镌裁

王章教

拼音五行释意
章zhāng火花纹，文采；同“彰”，彰明，显著，条目，规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
章教，来源于张镃的《宋诗》《集英殿立侍观进士唱名六首 其四》，原文：功业便从今日去，莫教人道只文章

王教纮

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
纮hóng木紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。
国学点评
教，来源于释安永的《宋诗》《颂古三十一首 其二九》，原文：纤毫不犯，总教灭门

王暖教

拼音五行释意
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
暖教，来源于邓深的《宋诗》《春寒》，原文：终不禁风暖，难教带月华

王教岚

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
岚lán土山间的雾气，如岚气，山中雾气。岚字拆开是山和风，寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
国学点评
教岚，来源于虞俦的《宋诗》《和孙尉登空翠堂鼓琴酌茗有怀冷令二首 其一》，原文：楼畔晴岚翠拂空，天教我辈一尊同

王郝教

拼音五行释意
郝hǎo金郝隆晒书，比喻人腹中装书，很有学问。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
郝，来源于蔡确的《宋诗》《夏日登车盖亭十绝 其八》，原文：矫矫名臣郝甑山，忠言直节上元间

王郇教

拼音五行释意
郇xún,huán水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
郇，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》，原文：郇瑕氏土薄水浅，其恶易觏

王教颐

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
国学点评
教颐，来源于葛胜仲的《宋词》《西江月》，原文：天教眉寿过期颐

王教禺

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
禺yú,yù,ǒu木日近中午为禺，比喻人生风华正茂，精神旺盛。
国学点评
教禺，来源于宝志的《唐诗》《十二时颂 四》，原文：禺中巳，未了之人教不至

王教锐

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
锐ruì金感觉灵敏，精明，锋利，勇往直前的气势。用作人名意指冰雪聪明、勇敢、锐意进取。
国学点评
教锐，来源于韩维的《宋诗》《讲武池和师厚》，原文：六合昔未一，教战出精锐

王教韶

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
韶sháo金指容貌，美丽，美好等，如韶秀，梢颜；古代指乐曲名。用作人名意指国色天香、芳华正茂、心地善良等之义。
国学点评
教韶，来源于易士达的《宋诗》《柳 其二》，原文：可是韶光难系着，暗教瘦损小蛮腰

王炜教

拼音五行释意
炜wěi火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
炜，来源于郑刚中的《宋诗》《赠周希父》，原文：披云就尧日，五色炫光炜

王教奂

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
奂huàn水意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
国学点评
教，来源于吴惟信的《宋诗》《寄戴舍人》，原文：减食因添鹤，收书为教儿

王教郇

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
郇xún,huán水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
国学点评
教，来源于文益的《唐诗》《正月偶示颂》，原文：更问谁，教谁决

王教烊

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
国学点评
教，来源于无名氏的《元曲》《庞涓夜走马陵道・么篇》，原文：休教走了庞涓

王储教

拼音五行释意
储chǔ金储蓄，有积累之意。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
储教，来源于元稹的《唐诗》《通州》，原文：睡到日西无一事，月储三万买教闲

王教映

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
映yìng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
国学点评
教映，来源于徐田臣《杀狗记》的《元曲》《罗帐里坐》，原文：谁教你上门自取灾映

王教艾

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
艾ài,yì土美好善良的意思。
国学点评
教艾，来源于释云岫的《宋诗》《寄兰屋府教》，原文：萧艾若教同一色，清标不在座中看

王教旬

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
旬xún金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
国学点评
教旬，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：子鱼言于宋公曰：「文王闻崇德乱而伐之，军三旬而不降，退修教而复伐之，因垒而降

王珂教

拼音五行释意
珂kē木指玉名，如鸣珂；马笼头的装饰，又称马珂螺，用作人名意指冰清玉洁、富贵吉祥之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
珂教，来源于汤舜民的《元曲》《尾声・谁不知苏卿已嫁双通叔，王氏偏怜秦少游，咱两个没添货的姻缘厮》，原文：天长地久，鸾交凤友，再不教你鸣珂巷路儿上走

王教甯

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
甯níng,nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
国学点评
教甯，来源于陈著的《宋诗》《挽曹泰宇居士三首 其一》，原文：有教甯分类，逢人只借书

王教彦

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
彦yàn木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
教彦，来源于洪皓的《宋诗》《次赵民瞻韵》，原文：设科不倦来群彦，教学无他伏众魔

王榭教

拼音五行释意
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
榭教，来源于杨炎正的《宋词》《鹊桥仙》，原文：筑成台榭，种成花柳，更又教成歌舞

王教泷

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
教泷，来源于张侃的《宋诗》《偶书》，原文：事业从教下泷舠，一年窃禄在江皋

王冰教

拼音五行释意
冰bīng水既可指冰清玉粹，品德高洁；又可以指一片冰心，坚贞淡泊，不求名利。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
冰教，来源于晁补之的《宋诗》《谢王立之送蜡梅五首 其一》，原文：未教落素混冰池，且看轻黄缀雪枝

王榭教

拼音五行释意
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
榭教，来源于杨炎正的《宋词》《鹊桥仙》，原文：筑成台榭，种成花柳，更又教成歌舞

王教惟

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
惟wéi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
国学点评
教惟，来源于苏颂的《宋诗》《寄题蒲传正学士清风阁》，原文：传家载世惟清白，教子何人似义方

王峨教

拼音五行释意
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
峨教，来源于郑清之的《宋诗》《奉题蜀邸五云西岷峨保障》，原文：西望岷峨天一方，谁教地险绝遐荒

王教奕

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
国学点评
教奕，来源于苏辙的《宋诗》《次韵孔平仲著作见寄四首 其四》，原文：奕秋教二人，不取志鸿鹄

王教优

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
优yōu土一般指各反面都很完美，如优秀；指悠闲自得样子，如优游。用作人名意指从容不迫、十全十美、出类拔萃之义。
国学点评
教优，来源于钱弘俶的《唐诗》《路次再感圣恩》，原文：惭愧圣恩优渥异，不教炎暑冒长歧

王教淅

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
教淅，来源于无名氏《张协状元》的《元曲》《江儿水》，原文：(旦连唱)教奴独立在雪儿里，淅淅朔风似刀割体，浑身如脱在那江儿水

王澎教

拼音五行释意
澎péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
澎，来源于杨端叔的《宋诗》《浮远堂》，原文：贾胡惜钱不自惜，昼夜牙筹澎湃中

王教存

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
存cún金去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。
国学点评
教存，来源于白居易的《唐诗》《同梦得和思黯见赠来诗中先叙三人同讌之欢次有叹鬓发渐衰嫌孙子催老之意因酬妍唱兼吟鄙怀》，原文：教他伯道争存活，无子无孙亦白头

王教祈

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
祈qí木本义为向上天或神明求福，也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
国学点评
教祈，来源于王迈的《宋诗》《南剑倅赵用甫权郡有小集以祈晴不用妓移晚筵于潘司户》，原文：斋合祈晴行有应，免教雪虐更风饕

王教璐

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
国学点评
教，来源于李清照的《宋词》《渔家傲》，原文：故教明月玲珑地

王丁教

拼音五行释意
丁dīng,zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
丁教，来源于王建的《唐诗》《田家留客》，原文：双冢直西有县路，我教丁男送君去

王教苒

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
苒rǎn木原义为草木茂盛的样子，常见组词荏苒。表时间渐渐流逝，还有轻柔温婉的意思。用作人名意指温柔、美丽女子、温婉贤淑之义。
国学点评
教苒，来源于齐己的《唐诗》《新栽松》，原文：野僧教种法，苒苒出蓬蒿

王教泯

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
教泯，来源于元稹的《唐诗》《代曲江老人百韵》，原文：海外恩方洽，寰中教不泯

王箫教

拼音五行释意
箫xiāo木指竹制的管乐器，洞箫，也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
箫教，来源于汪元量的《宋词》《忆秦娥》，原文：玉人何处教吹箫

王教飖

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
飖yáo木［《廣韻》餘昭切，平宵，以。
国学点评
教飖，来源于释智愚的《宋诗》《偈颂二十五首 其一五》，原文：仙仗飘飖去不还，从教六合清风起

王教鸯

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
鸯yāng火比喻成双成对，幸福美满。
国学点评
教鸯，来源于李郢的《唐诗》《春日题园林》，原文：红粉人闲教鹦鹉，碧波池暖漾鸳鸯

王教骓

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
国学点评
教，来源于辛弃疾的《宋词》《南乡子》，原文：膝上放教文度去，须知

王教芮

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
芮ruì火本义为芮芮，形容草初生的样子；芮又为中国百家姓之一。用作人名意指茂盛、真诚、蒸蒸日上之义。
国学点评
教芮，来源于刘克庄的《宋诗》《送曹守司直二首 其一》，原文：化教虞芮逊，和了触蛮争

王恒教

拼音五行释意
恒héng水持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
恒教，来源于蔡瓌的《唐诗》《夏日闺怨》，原文：但恐愁容不相识，为教恒著别时衣

王茸教

拼音五行释意
茸róng木草初生纤细柔软的样子。也用以形容草木茂盛。用作人名意指细腻、温柔、兴盛之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
茸教，来源于关汉卿的《元曲》《关张双赴西蜀梦・赚煞》，原文：我教的茸茸蓑衣浑染的赤，变做了通红狮子毛衣

王教津

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
教津，来源于韩偓的《唐诗》《宝劒》，原文：但教出得丰城后，不是延津亦化龙

王璁教

拼音五行释意
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
璁教，来源于徐凝的《唐诗》《白人》，原文：泥郎为插珑璁钗，争教一朵牙云落

王幻教

拼音五行释意
幻huàn水比喻富有想象力。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
幻教，来源于黄龟年的《宋诗》《宝陀山观音赞》，原文：浮生如梦幻，孰处放教生

王教岐

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
教岐，来源于释清远的《宋诗》《动静常一》，原文：岂有别路岐，教人离忧苦

王教和

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
和hé,hè,huó,huò,hú水形容与人相处亲切和睦，平易近人。
国学点评
教和，来源于无名氏的《元曲》《孟德耀举案齐眉・折桂令》，原文：(唱)俺和你夫妇商量，休教外人把俺评跋

王教纫

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
国学点评
教纫，来源于韩维的《宋诗》《庵中睡起五颂寄海印长老 其三》，原文：剡竹纫丝杂短长，谁教曲折号宫商

王析教

拼音五行释意
析xī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
析教，来源于朱熹的《宋诗》《训蒙绝句 莫知其乡二首 其二》，原文：莫教事过方才省，辨析须严念虑微

王教缈

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
教，来源于程垓的《宋词》《鹧鸪天》，原文：为谁教尔许多情

王教珺

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
珺jùn木［《字彙》居運切。
国学点评
教，来源于方逢辰的《宋诗》《和佥事夹谷之寄韵》，原文：廉耻甚鈇钺，礼教威斧斤

王钏教

拼音五行释意
钏chuàn金1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
钏，来源于管鉴的《宋词》《生查子》，原文：背整玉搔头，宽了黄金钏

王教燃

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
国学点评
教燃，来源于梅尧臣的《宋诗》《灯花》，原文：从教占有验，燃灭本无情

王教瑧

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
瑧zhēn木玉名。
国学点评
教，来源于王举之的《元曲》《中吕・红绣鞋秋日湖上》，原文：教清名天地中

王璞教

拼音五行释意
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
璞教，来源于度正的《宋诗》《昨幸甚得见子玉教授丈得一论其说出于订顽克己铭词致超绝辄借前韵以庆兼呈诸丈幸乞一笑正再拜上 其三》，原文：是石无瑕终是石，莫教抱璞退声冤

王教烟

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
烟yān火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
国学点评
教烟，来源于刘延世的《宋诗》《水帘》，原文：不放香烟出，长教隔画簷

王元教

拼音五行释意
元yuán木:指头，引申为首、开始、第一、善、大、整体等；也指根源，根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
元教，来源于徐铉的《宋诗》《又听霓裳羽衣曲送陈君》，原文：此是开元太平曲，莫教偏作别离声

王专教

拼音五行释意
专zhuān金单纯、独一、集中在一件事上；独自掌握和占有，姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
专教，来源于张的《宋词》《贺新郎》，原文：只恐清时专文教，犹贷阴山狂虏

王教臻

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
国学点评
教臻，来源于张栻的《宋诗》《和吴伯承》，原文：傥臻名教乐，何必怀山林

王品教

拼音五行释意
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
品教，来源于赵以夫的《宋词》《玉烛新》，原文：休品入、三叠琴心，教人瘦却

王辽教

拼音五行释意
辽liáo火比喻前途辽阔宽广，充满希望。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
辽教，来源于徐凝的《唐诗》《莫愁曲》，原文：若为教作辽西梦，月冷如丁风似刀

王教殷

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
殷yīn,yān,yǐn土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
国学点评
教殷，来源于王实甫的《元曲》《崔莺莺夜听琴(第二本)・紫花儿序》，原文：朦胧，可教我"翠袖殷勤捧玉钟"，却不道"主人情重"

王教琉

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
琉liú火琉璃，比喻珍贵珍稀，品质纯洁无瑕。
国学点评
教琉，来源于项安世的《宋诗》《次韵苏主管青溪十绝句 其六》，原文：多谢西风护绿漪，不教一点动琉璃

王萦教

拼音五行释意
萦yíng木指回旋缠绕。引申为牵挂的意思。用作人名意指重感情、婀娜多姿、有魅力之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
萦教，来源于吕巖的《唐诗》《山隐》，原文：松枯石老水萦回，个里难教俗客来

王玮教

拼音五行释意
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
玮，来源于寒山的《唐诗》《诗三百三首 十九》，原文：手笔太纵横，身材极环玮

王教翩

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
翩piān水本义指疾飞的样子，后形容人动作轻疾，风流潇洒貌，用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
国学点评
教翩，来源于韩淲的《宋诗》《成趣园》，原文：我闲杖屦犹翩翩，莫教俗事来眼前

王教虔

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
虔qián木本义是虎行走的样子，引申为勇武、强固，还有虔肯，恭敬等含义，用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
教虔，来源于慧能的《唐诗》《无相颂（亦名《灭罪颂》）》，原文：若遇大乘顿教法，虔诚合掌至心求

王玫教

拼音五行释意
玫méi水美玉，比喻品质像美玉一样纯洁无瑕。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
玫教，来源于徐铉的《唐诗》《依韵和令公大王蔷薇诗》，原文：芍药天教避，玫瑰众共嗤

王教霄

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
霄xiāo水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
国学点评
教霄，来源于陈宓的《宋诗》《喜雨》，原文：连日旸乌不敢骄，放教清雨出层霄

王镜教

拼音五行释意
镜jìng金心如明镜，指心里无杂念,对人坦荡荡,就像一面镜子一样光洁干净。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
镜教，来源于戴复古的《宋词》《西江月》，原文：白发莫教临镜

王教存

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
存cún金去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。
国学点评
教存，来源于石孝友的《宋词》《夜行船》，原文：教俺两下不存济

王飏教

拼音五行释意
飏yáng木飏（颺）。用作人名意指激情、气概豪迈、有口皆碑之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
飏教，来源于文同的《宋诗》《子平寄惠希夷陈先生服唐福山药方因戏作杂言谢之》，原文：自问丹霄几时上，早生两翅教高飏

王晣教

拼音五行释意
晣zhé木光亮；亮光。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
晣，来源于司马光的《宋诗》《和吴冲卿三哀诗》，原文：眉目尚昭晣，笑言犹彷彿

王年教

拼音五行释意
年nián火象征随岁月积累成长，越来越优秀沉稳。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
年教，来源于白居易的《唐诗》《石榴树》，原文：见说上林无此树，只教桃柳占年芳

王墨教

拼音五行释意
墨mò水象征才学深厚，文采飞扬。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
墨教，来源于苏辙的《宋诗》《寄龙井辩才法师三绝 其一》，原文：我兄教我过东吴，遗墨山间无处无

王时教

拼音五行释意
时shí金指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
国学点评
时教，来源于方回的《宋诗》《舟行青谿道中入歙十二首 其一》，原文：故教客子知寒食，时有梨花一树明

王教漳

拼音五行释意
教jiào,jiāo木言传身教，指父母用行动为孩子起模范作用，希望其成材。
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
国学点评
教漳，来源于许及之的《宋诗》《为转庵寿二首 其一》，原文：却喜漳南解秩归，天教慰藉老朋知

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