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给姓师的女孩起名：姓名寓意与音韵搭配的艺术

高倾作者：高倾2024-02-18 05:52:15

姓氏是一个人的名字中最重要的部分，它代表着家族的传承和荣誉。给姓师的女孩起名，需要考虑的因素有很多，如姓名的寓意、音韵搭配等。本文将为您详细讲解如何为姓师的女孩起名，帮助您找到最适合的名字。

给姓师的女孩起名

师霓晴

拼音五行释意
霓ní水彩虹，比喻历经风雨之后的收获，象征梦想实现。
晴qíng火象征未来一片光明璀璨，无风无雨。
国学点评
霓晴，来源于陈师道的《宋诗》《初到锦城》，原文：溪遶层峦路遶溪，飞梁相接挂晴霓

师染袁

拼音五行释意
染rǎn水比喻心灵明净，一尘不染，品德高洁。
袁yuán土姓氏；长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
国学点评
染，来源于谢逸的《宋诗》《游西塔寺分韵赋诗怀汪信民以渊明停云诗岂无他人念子实多为韵探得念字》，原文：今朝云外山，寸碧若新染

师韦韧

拼音五行释意
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
国学点评
韦，来源于葛胜仲的《宋诗》《送同郡识上人游圆觉问道慈受》，原文：专门施氏易，编脱屡绝韦

师芊绅

拼音五行释意
芊qiān木草木茂盛的样子。用作人名意指茂盛、生机勃勃、充满活力之义。
绅shēn金1、古代士大夫束腰的大带子；2、有势力、有地位的人；3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
国学点评
芊，来源于欧阳修的《宋词》《蝶恋花》，原文：芳草芊绵，尚忆江南岸

师遥崎

拼音五行释意
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
崎qí土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
国学点评
遥崎，来源于释居简的《宋诗》《南山阻雪 其一》，原文：遥知凹凸先平满，未暇崎岖探浅深

师玖亚

拼音五行释意
玖jiǔ木琼玖，指美玉。象征冰雪聪明的贤才。
亚yà土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
国学点评
玖，来源于苏籀的《宋诗》《雕木工》，原文：凤山之水生琼玖，斲磨光泽坚而黝

师瑥妍

拼音五行释意
瑥wēn木［《集韻》烏昆切，平，影。
妍yán水巧，美丽，美好。用作人名意指伶俐、聪明、秀美、纯洁之义。
国学点评
妍，来源于李纲的《宋诗》《读四家诗选四首 退之》，原文：尤工用险韵，妥贴等妍丑

师濡琢

拼音五行释意
濡rú水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
琢zhuó,zuó火雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
国学点评
濡，来源于姚述尧2的《宋词》《南歌子》，原文：气逼云天外，毫濡雪碗中

师单缃

拼音五行释意
单dān,shàn,chán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
国学点评
单，来源于喻良能的《宋诗》《三月二十六日工部宿直》，原文：衣裌偏宜睡，杯单讵用庖

师觅琯

拼音五行释意
觅mì水寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
琯guǎn木玉管。古乐器，用玉制成，六孔，如笛。曆家用以候气。
国学点评
觅，来源于李商隐的《唐诗》《景阳宫井双桐》，原文：天更阔于江，孙枝觅郎主

师昉笠

拼音五行释意
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
国学点评
昉，来源于董嗣杲的《宋诗》《雨饮无殽》，原文：昉见岁律更，不觉春醉厌

师璆淅

拼音五行释意
璆qiú木美玉，比喻品行美好纯洁。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
璆，来源于释居简的《宋诗》《陪陈中书游两仙堂》，原文：大声疾璆琳，万窍不敢嘶

师恣尚

拼音五行释意
恣zì火无拘束，用于人名意指洒脱自在，桀骜不驯之义。
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
恣尚，来源于文天祥士友的《宋诗》《送文安抚出师》，原文：出师自古尚张皇，何况长江恣扰攘

师芊桠

拼音五行释意
芊qiān木草木茂盛的样子。用作人名意指茂盛、生机勃勃、充满活力之义。
桠yā木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
国学点评
芊，来源于郭印的《宋诗》《和余时升周子美江雨有怀雨不绝诗韵各赋一首 其二》，原文：田塍湓溢禾生耳，薜荔芊绵垣有衣

师惟燝

拼音五行释意
惟wéi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
燝zhǔ木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
国学点评
惟，来源于褚亮的《唐诗》《郊庙歌辞 祀圜丘乐章 寿和》，原文：宝祚惟永，晖光日新

师袅寒

拼音五行释意
袅niǎo土袅娜，柔弱，用于人名意指柔美，纤细，窈窕，有内涵，轻盈之义。
寒hán水冬寒抱冰，夏热握火。形容刻苦自勉，在艰苦的条件下激励自己。
国学点评
袅寒，来源于韦骧的《宋词》《醉蓬莱》，原文：帘幕轻寒，引炉烟袅袅

师焘蔷

拼音五行释意
焘dào火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
蔷qiáng木蔷薇，落叶灌木，形体直立、攀援或蔓生。用作人名意指美丽、正直、温柔、体贴之义。
国学点评
焘，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《祫飨回升楼 其一》，原文：万邦倾瞻，天若覆焘

师治胭

拼音五行释意
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
胭yān土胭脂，用于人名意指美丽，精致，国色天香之义。
国学点评
治，来源于郭祥正的《宋诗》《登历阳城望凌歊台》，原文：迩来治冤狱，文字堆几案

师纫淄

拼音五行释意
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
国学点评
纫，来源于王以宁的《宋词》《满庭芳》，原文：谁晤对，粲花吐论，宫锦纫袍

师萦勤

拼音五行释意
萦yíng木指回旋缠绕。引申为牵挂的意思。用作人名意指重感情、婀娜多姿、有魅力之义。
勤qín木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
国学点评
萦，来源于刘希夷的《唐诗》《洛川怀古》，原文：君看北邙道，髑髅萦蔓草

师益琝

拼音五行释意
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
国学点评
益，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《哀公》》，原文：邾娄子益何以名

师琼莲

拼音五行释意
琼qióng木比喻品质美好纯洁，如美玉一般洁白无瑕。
莲lián木比喻像莲花一样出淤泥而不染，濯清涟而不妖，品行高洁。
国学点评
琼莲，来源于李新的《宋诗》《幽意 其四》，原文：步步金莲何可得，朝朝琼树有无新

师晶绡

拼音五行释意
晶jīng火比喻心灵纯净，晶莹剔透。
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
国学点评
晶绡，来源于罗贯中的《元曲》《宋太祖龙虎风云会・正宫/端正好》，原文：光射水晶宫，冷透鲛绡帐，夜深沉睡不稳龙床

师芉炘

拼音五行释意
芉gǎn木［《集韻》居寒切，平寒，見。
炘xìn木见“炘炘”。
国学点评
芉，来源于陆游的《宋诗》《瑞草桥道中作》，原文：残花零落不禁折，香草芉茸如可藉

师盛史

拼音五行释意
盛shèng,chéng金兴旺，炽烈，热烈，规模大；丰富，华美，深厚。用作人名意指繁荣昌盛、有才华、活力四射之义。
史shǐ金本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
国学点评
盛史，来源于骆宾王的《唐诗》《在江南赠宋五之问》，原文：文史盛纷纶，京洛多风尘

师勰治

拼音五行释意
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
勰，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/尔雅·释诂(对古代词汇的解释)》，原文：57　谐，辑，协，和也，关关，噰噰，音声和也，勰，燮，和也

师箐映

拼音五行释意
箐qìng,jīng木读qìng 时指山间大竹林，泛指树木丛生的山谷 ；读jīng时指一种小竹，用作人名意指美貌、清秀之义。
映yìng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
国学点评
箐，来源于陆游的《宋诗》《假山小池二首 其二》，原文：巖幽林箐密，疑可下湘君

师重桔

拼音五行释意
重zhòng,chóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
桔jié,jú木千头桔奴，比喻前人为后人创造财富。
国学点评
重桔，来源于周云的《宋词》《洞仙歌》，原文：橙黄桔绿又重九

师斯箴

拼音五行释意
斯sī金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
箴zhēn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
国学点评
斯箴，来源于陆若济的《宋诗》《游虎潭》，原文：匪斯涉游趣，敬慎识官箴

师筠浦

拼音五行释意
筠yún,jūn木本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
国学点评
筠浦，来源于薛季宣的《宋诗》《春兰有真意》，原文：我家瓯浦东，筠扇锁修竹

师椿鹤

拼音五行释意
椿chūn木“花盃承此饮，椿岁小无穷”，椿有健康长寿之意。
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
国学点评
椿鹤，来源于李廌的《宋诗》《舞阳令祝乐天再任》，原文：部民共献长生酒，鸾鹤庄椿只依旧

师萌缥

拼音五行释意
萌méng木形容可爱稚嫩，天真活泼。
缥piǎo,piāo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
萌，来源于吕陶的《宋诗》《和春雪》，原文：众喜匀萌润，私忧气候违

师援恣

拼音五行释意
援yuán土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
恣zì火无拘束，用于人名意指洒脱自在，桀骜不驯之义。
国学点评
援，来源于李曾伯的《宋词》《摸鱼儿》，原文：谩课柳评花，援镜搔蓬鬓

师晢琪

拼音五行释意
晢zhé木晢，[旨熱切 ]，昭晣，明也。从日折聲。《禮》曰：“晣明行事。”。
琪qí木美玉；珍异，用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
国学点评
晢，来源于张埴的《宋诗》《惠白团扇》，原文：藤经剡雪通姿晢，筠度湘秋刮骨清

师颖黎

拼音五行释意
颖yǐng木指才能出众，引申为尖端，聪明杰出的人。用作人名意指明智、杰出、有才之义。
黎lí火黎明，象征光明到来，前途光明顺遂。
国学点评
颖黎，来源于张榘的《宋诗》《赠云竹一老琴师歌》，原文：昌黎不作颖师已，千古风流随逝水

师意文

拼音五行释意
意yì土心思、心愿，愿望；人或事物流露的情态；猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
国学点评
意文，来源于陈师道的《宋诗》《和魏衍元夜同登黄楼》，原文：情生文自哀，意动足复伫

师若绚

拼音五行释意
若ruò,rě木若字的字义非常多，有如果、假如、如此等意思。用作人名意指文雅、风度、气质、美丽之义。
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
国学点评
若绚，来源于林景熙的《宋诗》《游九锁山 大涤洞天》，原文：或绚若霞敷，或蹙若波诡

师郇茵

拼音五行释意
郇xún,huán水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
茵yīn木茵字的含义较多，形容很柔软，如如茵；锦茵，喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
国学点评
郇，来源于晁公溯的《宋诗》《张君玉用伯浑韵见示次韵为谢》，原文：主公贤似晋重耳，兼如郇瑕地沃饶

师萌嫒

拼音五行释意
萌méng木形容可爱稚嫩，天真活泼。
嫒ài土比喻女子大方尊贵，睿智通达。
国学点评
萌，来源于杨杰的《宋诗》《和酥花二章 其一》，原文：顿敎寒处萌春物，邹律回阳得似无

师荏沫

拼音五行释意
荏rěn木植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
沫mò水相濡以沫，比喻互相扶持，共度困难。
国学点评
荏，来源于曾巩的《宋诗》《送刘医博》，原文：穷居索寞俗事少，坐对荏苒风光移

师萝诺

拼音五行释意
萝luó木比喻像藤萝一样不断向上攀爬，执着追求。
诺nuò火承诺、诺言，象征为人讲诚信，说到做到，一诺千金。
国学点评
萝，来源于释文珦的《宋诗》《同友行山逢隠僧语》，原文：门前羃萝茑，座后翳松栝

师书染

拼音五行释意
书shū金指记录书写的成本的著作。写文章；信件,信函；用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
染rǎn水比喻心灵明净，一尘不染，品德高洁。
国学点评
书染，来源于刘宰的《宋诗》《借明秀轩韵送赵推入幕二首 其二》，原文：万里终存江海志，一毫莫染簿书尘

师艺央

拼音五行释意
艺yì木才能，技能，技术；准则、法度，艺术。用作人名意指多才多艺、杰出、以身作则之义。
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
艺，来源于袁燮的《宋诗》《丁未之冬营房告成有亭翼然名之曰劝功且为歌训迪有众》，原文：强汝志气，精汝武艺

师焓容

拼音五行释意
焓hán火比喻有涵养，体贴入微，无微不至。
容róng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
容，来源于王安中的《宋诗》《句 其二○》，原文：玉颜知复为谁容

师君俪

拼音五行释意
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
俪lì火成对，成双；相称，对仗，对偶；同“丽”，美丽。用作人名意指美丽、清秀、美满之义。
国学点评
君俪，来源于释居简的《宋诗》《送吴尚书温州之官》，原文：学士即真尤鲜俪，使君独立恐难先

师永璞

拼音五行释意
永yǒng土比喻永远健康平安，幸福绵长。
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
国学点评
永，来源于金履详的《宋诗》《北山之高寿北山何先生 其一○》，原文：乐学师贤，有永无怠

师奂楹

拼音五行释意
奂huàn水意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
国学点评
奂楹，来源于赵抃的《宋诗》《次韵吴充学士斋居冬夜书事》，原文：轮奂相辉映，严扉耸画楹

师婧惜

拼音五行释意
婧jìng木指苗条美好，美女，也形容有才能，用作人名意指貌美、有气质、才华横溢之意。
惜xī金舍不得，重视，珍惜，爱惜。用作人名意指重感情、呵护、体贴之义。
国学点评
惜，来源于李颀的《唐诗》《望鸣臯山白云寄洛阳卢主簿》，原文：惜哉清兴里，不见予所尚

师昼椿

拼音五行释意
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
椿chūn木“花盃承此饮，椿岁小无穷”，椿有健康长寿之意。
国学点评
昼椿，来源于吕声之的《宋诗》《谢石主簿和章》，原文：多君养就大椿年，便腹诗书昼欲眠

师鉴团

拼音五行释意
鉴jiàn金鉴前毖后，指把过去的错误引为借鉴，以后谨慎行事，避免重犯。比喻懂得吸取教训，总结经验。
团tuán火指结成球形的东西；也指聚集，联合，集合，如精诚团结。用作人名意指广结善缘、善良、一心一意之义。
国学点评
鉴团，来源于汪莘的《宋诗》《中秋月 其四》，原文：近作金波千道去，远成玉鉴一团飞

师瑷至

拼音五行释意
瑷ài土美玉；珍异，用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
至zhì火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
国学点评
瑷，来源于刘禹锡的《唐诗》《韩十八侍御见示岳阳楼别窦司直诗因令属和重以自述故足成六十二韵》，原文：蘧瑷亦屡化，左丘犹有耻

师闲麒

拼音五行释意
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
麒qí木指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
国学点评
闲麒，来源于黄庭坚的《宋诗》《答余洪范二首 其一》，原文：天上麒麟阁，山中虎豹闲

师序闲

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
国学点评
序闲，来源于苏颂的《宋诗》《再和三篇 其三》，原文：农桑课罢聊行乐，朱墨闲来好序棋

师攸蕊

拼音五行释意
攸yōu土攸本意为水平稳地流动，水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
蕊ruǐ木指花蕊或花苞，草木丛生。草木果实累累貌。用作人名意指纯真、美好、卓有成就。
国学点评
攸，来源于苏泂的《宋诗》《归越中所居》，原文：心亨体攸适，干禄靡希遇

师茵庆

拼音五行释意
茵yīn木茵字的含义较多，形容很柔软，如如茵；锦茵，喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
庆qìng木象征喜事临门，吉祥幸福，心想事成。
国学点评
茵，来源于李觏的《宋诗》《竹斋题事》，原文：长茵展丽藓，乱歌奏欢禽

师戚陵

拼音五行释意
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
国学点评
戚陵，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》，原文：乙酉同盟于柯陵，寻戚之盟也

师柳纯

拼音五行释意
柳liǔ木柳暗花明，指在困难中遇到转机。比喻平安顺利。
纯chún金单纯美好，天真无邪。
国学点评
柳纯，来源于谷子敬的《元曲》《吕洞宾三度城南柳・水仙子》，原文：(正末唱)贫道因度柳呵，道号纯阳

师亦尧

拼音五行释意
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
尧yáo木指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。
国学点评
亦尧，来源于陈普的《宋诗》《论语 首序》，原文：天地未开尧舜运，子西晏子亦桓魋

师缨晖

拼音五行释意
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
缨晖，来源于文同的《宋诗》《锦鸡》，原文：高原濯濯弄春晖，金碧冠缨彩绘衣

师缈钥

拼音五行释意
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
钥yuè,yào金锁。[钥匙]开锁的东西。用作人名意指核心、聪明、关键、重要之义。
国学点评
缈钥，来源于崔敦诗的《宋诗》《淳熙六年端午帖子词 皇帝合六首 其三》，原文：清晓开鱼钥，红云缥缈间

师忆彦

拼音五行释意
忆yì土一般指回想，相恋，如忆苦思甜；也指记得，记住，如记忆犹新。用作人名意指重感情、记忆能力强、善良之义。
彦yàn木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
忆彦，来源于王安石的《宋诗》《葛兴祖挽辞》，原文：忆随诸彦附青云，场屋声名看出群

师陵亚

拼音五行释意
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
亚yà土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
国学点评
陵亚，来源于赵蕃的《宋诗》《渔父》，原文：严陵疑可亚，范蠡岂其流

师莘樱

拼音五行释意
莘shēn,xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
樱yīng木一般指樱桃，借指美人的小口，谓其红润如樱桃。用作人名意指活泼单纯、俏丽、开朗可爱之义。
国学点评
莘，来源于林霆龙的《宋诗》《送徐殿院回乡》，原文：莘老不还司谏职，廖公应显出台名

师炫笙

拼音五行释意
炫xuàn火指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
国学点评
炫，来源于京镗的《宋词》《洞仙歌》，原文：向鱼凫国里，琴鹤堂前，仍共赏，蜀锦堆红炫昼

师其缥

拼音五行释意
其qí,jī木第三人称代词。助词，表示揣测、反诘、命令、劝勉；附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
缥piǎo,piāo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
其缥，来源于王维的《唐诗》《赠吴官》，原文：空摇白团其谛苦，欲向缥囊还归旅

师萦繁

拼音五行释意
萦yíng木指回旋缠绕。引申为牵挂的意思。用作人名意指重感情、婀娜多姿、有魅力之义。
繁fán,pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
国学点评
萦繁，来源于刘弇的《宋诗》《忆昨》，原文：搴芝得孤秀，濯茧抽繁萦

师飔芷

拼音五行释意
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
芷zhǐ木指香草，是草本植物，如白芷；也指清美的香草，如清芷。用作人名意指高尚、聪慧、文雅之义。
国学点评
飔，来源于高斯得的《宋诗》《次韵刘友鹤端午三首 其二》，原文：桐江五月凉，波上抟层飔

师绰茵

拼音五行释意
绰chuò,chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
茵yīn木茵字的含义较多，形容很柔软，如如茵；锦茵，喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
国学点评
绰茵，来源于李纲的《宋诗》《次韵虢国夫人夜游图》，原文：坐中绰约尽天人，锦茵云幕清无尘

师沐瑱

拼音五行释意
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
瑱tiàn,tián,zhèn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
国学点评
沐，来源于苏轼的《宋诗》《除夜野宿常州城外二首 其一》，原文：重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀

师馚严

拼音五行释意
馚fēn木［《廣韻》符分切，平文，奉。
严yán木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
严，来源于宋祁的《宋诗》《春夕》，原文：卷幔星河近，严城钟漏迟

师欢蔓

拼音五行释意
欢huān水皆大欢喜，指人人都高兴满意。
蔓màn,wàn木不蔓不枝，比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。
国学点评
欢蔓，来源于晁补之的《宋词》《万年欢》，原文：莫叹歌台蔓草，喜相逢、欢情犹胜

师泰煦

拼音五行释意
泰tài火指平安，安定；佳、极、美好。用作人名意指祥瑞、宏伟、博大之义。
煦xù金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
国学点评
泰，来源于李驿的《唐诗》《法华寺》，原文：（见《嘉泰吴兴志》卷二十

师与慕

拼音五行释意
与yǔ,yù,yú土本义为赐予，施予，给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。
慕mù水仰慕，向往，比喻被优秀的人吸引，决心向其学习。
国学点评
与慕，来源于王实甫的《元曲》《崔莺莺夜听琴(第二本)・离亭宴带歇指煞》，原文：(末云)既然夫人不与，小生何慕金帛之色

师芙箩

拼音五行释意
芙fú木1、指荷花，如芙蓉或芙蕖。2、指美女，如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
箩luó木象征装载幸运、承载责任。
国学点评
芙，来源于贯休的《唐诗》《寒望九峰作》，原文：九朵碧芙蕖，王维图未图

师钥瑾

拼音五行释意
钥yuè,yào金锁。[钥匙]开锁的东西。用作人名意指核心、聪明、关键、重要之义。
瑾jǐn火瑾字的意思是指美玉，古时常与瑜字联用，用作人名意指美德、纯洁高尚、美丽之义。
国学点评
钥，来源于贯休的《唐诗》《闻迎真身》，原文：七重鏁未开今钥，五色光先入紫宸

师史由

拼音五行释意
史shǐ金本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
由yóu土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
史由，来源于戴圣的《礼记》《礼记/祭统》，原文：所命北面，史由君右执策命之

师储颀

拼音五行释意
储chǔ金储蓄，有积累之意。
颀qí木本义为头俊美；形容身材修长，又通“恳”，表示诚恳，用作人名意指俊美、态度真挚、身材好之义。
国学点评
储，来源于孟郊的《唐诗》《立德新居 三》，原文：宾秩已觉厚，私储常恐多

师涧瑄

拼音五行释意
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
瑄xuān木瑄，[須缘切 ]，璧六寸也。从玉宣聲。
国学点评
涧，来源于赵蕃的《宋诗》《闰月二日雨三日复雨寄斯远三首 其三》，原文：无人南涧游，老我北窗卧

师休燝

拼音五行释意
休xiū,xǔ水本义指歇息，养息；停止，完结；也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。
燝zhǔ木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
国学点评
休，来源于无名氏的《元曲》《罗李郎大闹相国寺・醉中天》，原文：索共那五奴虔婆出头，这债到底俺汤哥儿承受，休、休、休

师同飖

拼音五行释意
同tóng,tòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
飖yáo木［《廣韻》餘昭切，平宵，以。
国学点评
同飖，来源于贺铸的《宋诗》《送寇元弼王文举》，原文：飘飖同李郭，到岸逢摇落

师尚奎

拼音五行释意
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
奎kuí土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
国学点评
尚奎，来源于康与之的《宋诗》《题徽宗宸翰》，原文：玉辇宸游事已空，尚余奎藻绘春风

师栾凡

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
凡fán水入圣超凡，超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
国学点评
栾，来源于吴则礼的《宋诗》《同坰寄黄济川五首 其一》，原文：饭饱团栾坐，前身或姓庞

师若堇

拼音五行释意
若ruò,rě木若字的字义非常多，有如果、假如、如此等意思。用作人名意指文雅、风度、气质、美丽之义。
堇jǐn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
国学点评
若堇，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《文公》》，原文：及堇阴，宣子曰：「我若受秦，秦则宾也

师阑姿

拼音五行释意
阑lán火玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
姿zī金指面貌，容貌，形态，样子。用作人名意指富有、尊贵、文雅之义。
国学点评
阑姿，来源于无名氏的《宋词》《忆人人・鹊桥仙》，原文：凭阑无惜赏芳姿，更莫待、倾筐已满

师婵洛

拼音五行释意
婵chán金指姿态美好；美女，月亮。用作人名意指貌美、亭亭玉立、意气风发之义。
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
国学点评
婵洛，来源于朱淑真的《宋诗》《茶䕷》，原文：梦思洛浦婵娟态，愁记瑶台淡净粧

师巡璁

拼音五行释意
巡xún金指到各地视察、巡行。用作人名意指成就、权势、责任、细致之义。
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
国学点评
巡，来源于江满昌的《唐诗》《大唐大慈恩寺大师画赞》，原文：一时高楼秋灯下，有人窥见偷逡巡

师缔醇

拼音五行释意
缔dì火缔结，比喻美好的结合。
醇chún水纯真朴实。
国学点评
缔，来源于叶茵的《宋诗》《别韩菊山》，原文：自缔十年契，投簪不愿侯

师迪焘

拼音五行释意
迪dí火启迪，指受到启发，有所领悟。
焘dào火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
迪，来源于佚名的《尚书》《尚书/《商书》》，原文：诏王子出，迪我旧云刻子

师瓷槿

拼音五行释意
瓷cí金如陶瓷一般晶莹剔透，可形容人心善良单纯。
槿jǐn木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
国学点评
瓷，来源于周紫芝的《宋词》《减字木兰花》，原文：凤饼未残云脚乳，水沈催注玉花瓷

师帧莆

拼音五行释意
帧zhēn金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
莆pú木萐莆，古代传侻中一种表示吉祥的神异的草。象征吉祥如意，安康无忧。
国学点评
帧，来源于白朴的《元曲》《唐明皇秋夜梧桐雨・醉中天》，原文：小小金盆种五生，供养着鹊桥会丹青帧，把一个米来大蜘蛛儿抱定

师润津

拼音五行释意
润rùn水意为润泽，滋润万物；有光彩，利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
润津，来源于王安石的《宋诗》《和圣俞农具诗十五首 水车》，原文：取车当要津，膏润及远野

师渭愉

拼音五行释意
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
愉yú,tōu金和悦，快意的意思。用作人名意指神采奕奕、开心、怡然之义。
国学点评
渭，来源于张元干的《宋词》《陇头泉・多丽》，原文：更有几、渭川垂钓，投老策奇勋

师孜萄

拼音五行释意
孜zī金原义为击打，引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
萄táo木比喻像葡萄一样不断攀爬向上，积极进取。
国学点评
孜，来源于李商隐的《唐诗》《今月二日不自量度辄以诗一首四十韵干凟尊严伏蒙仁恩俯赐披览奖踰其实情溢于辞顾惟疎芜曷用酬戴辄复五言四十韵诗献上亦诗人咏叹不足之义也》，原文：欵欵将除蠧，孜孜欲达聪

师菡萱

拼音五行释意
菡hàn木指荷花的别名；也指有善，美，夸奖，赞许，幸福等字义用作人名意指清廉、善良、赞许、幸福之义。
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
国学点评
菡，来源于卢延让的《唐诗》《句》，原文：凉雨打低残菡萏，急风吹散小蜻蜓

师祯灏

拼音五行释意
祯zhēn火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
祯，来源于陈尧叟的《宋诗》《送张无梦归天台》，原文：朝市皆争识形仪，承祯以道遇明主

师白子

拼音五行释意
白bái水洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
子zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
国学点评
白子，来源于李纲的《宋诗》《灵峰寺》，原文：秪应输衲子，蒙被白云中

师惟合

拼音五行释意
惟wéi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
合hé,gě水齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
国学点评
惟合，来源于杜荀鹤的《唐诗》《出山》，原文：处世曾无过，惟天合是媒

师献硝

拼音五行释意
献xiàn木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
硝xiāo土比喻能力强大，能够轻松消灭化解阻碍。
国学点评
献，来源于曾巩的《宋诗》《九月九日》，原文：献酬兴未薄，比讽思犹骋

师瑚燝

拼音五行释意
瑚hú水瑚琏之资，比喻人特别有才能，可以担当大任。
燝zhǔ木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
国学点评
瑚，来源于晁冲之的《宋诗》《古乐府》，原文：阿瞒急示乘舆物，鲜卑仍弃珊瑚鞭

师纯淳

拼音五行释意
纯chún金单纯美好，天真无邪。
淳chún,zhūn水指为人诚实质朴。
国学点评
纯，来源于元结的《唐诗》《二风诗》，原文：致使无之，而化益纯

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