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师姓起名：给孩子取一个独特的姓氏

蔡子辰作者：蔡子辰2024-01-12 20:14:21

师姓起名一直是家长们在给孩子取名字时常遇到的难题。姓氏是一个家族的象征，是人们身份的一部分。一个独特的姓氏可以让孩子在人群中脱颖而出，让他们的人生之路更加精彩。然而，随着社会的不断发展，越来越多的姓氏开始重复，传统的姓氏已经无法满足人们对于个性化的需求。所以，如何给孩子取一个独特的姓氏成为了许多家长们的关注点。本文将为您介绍一些方法和技巧，帮助您在师姓起名方面做出最佳决策。

师姓起名

师壹书

拼音五行释意
壹yī土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
书shū金指记录书写的成本的著作。写文章；信件,信函；用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
国学点评
壹书，来源于王禹偁的《宋诗》《御书钱》，原文：还有一般胜赵壹，囊中犹贮御书钱

师璩盛

拼音五行释意
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
盛shèng,chéng金兴旺，炽烈，热烈，规模大；丰富，华美，深厚。用作人名意指繁荣昌盛、有才华、活力四射之义。
国学点评
璩，来源于张可久的《元曲》《双调・沉醉东风秋夜旅思》，原文：百年人半纸虚名，得似璩源阁上僧，午睡足梅窗日影

师蘅崧

拼音五行释意
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
崧sōng木同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
国学点评
蘅，来源于李益的《唐诗》《溪中月下寄杨子尉封亮》，原文：蘅若夺幽色，衔思恍无悰

师泷暖

拼音五行释意
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
国学点评
泷，来源于王庭珪的《宋诗》《登滕王阁二首 其二》，原文：尚有残霞伴孤鹜，时闻晚唱下长泷

师潭元

拼音五行释意
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
元yuán木:指头，引申为首、开始、第一、善、大、整体等；也指根源，根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
国学点评
潭元，来源于葛天民的《宋诗》《龙井》，原文：龙护深潭草木昏，断碑元祐典刑存

师婉岐

拼音五行释意
婉wǎn土本义为柔顺，也指顺从或婉转，引申为温柔或美好。用作人名意指温柔、美丽、安静、美好之义。
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
婉，来源于刘学箕的《宋诗》《宾从集藕花堂分韵得园字二十韵》，原文：晚色婉静更丽娟，咏到东方生晓暾

师召敏

拼音五行释意
召zhào,shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
敏mǐn水比喻做事灵活敏捷，头脑聪明，反应迅速。
国学点评
召，来源于范祖禹的《宋诗》《送陈元舆侍御赴庐江》，原文：淮阳卧治岂当久，宣室夜召终非踈

师桠楣

拼音五行释意
桠yā木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
楣méi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
桠，来源于苏大璋的《宋诗》《瑞香花》，原文：五叶映雕阑，三桠骈粉蕊

师禧洛

拼音五行释意
禧xǐ水有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
国学点评
禧，来源于夏竦的《宋诗》《内阁春帖子 其一》，原文：青逵布序和风扇，紫禁延禧瑞日长

师蔓銮

拼音五行释意
蔓màn,wàn木不蔓不枝，比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。
銮luán金一种铃铛；帝王车驾的代称，用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
国学点评
蔓，来源于戴复古的《宋诗》《新岁书怀四首 其二》，原文：春风不到处，枯蔓挂疎篱

师佳悦

拼音五行释意
佳jiā木美丽优秀，举世无双。
悦yuè金指喜悦、高兴、愉快、舒畅、顺利。用作人名意指顺风顺水、喜悦、舒畅、乖巧之义。
国学点评
佳悦，来源于卢孝孙的《宋诗》《梅雪堂》，原文：佳士开幽轩，于此心境悦

师骊斯

拼音五行释意
骊lí火探骊得珠，用于人名意指大吉大利，文采出色之义。
斯sī金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
国学点评
骊，来源于陈元光的《唐诗》《酬裴使君王探公》，原文：骊騑歌四牡，谔谔答清朝

师闲阮

拼音五行释意
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
阮ruǎn木指一种中国传统乐器，阮咸的简称。用作人名意指温婉、美丽、柔情、可爱之义。
国学点评
闲阮，来源于王沂孙的《宋词》《绮罗香》，原文：空一似、零落桃花，又等闲、误他刘阮

师缤湘

拼音五行释意
缤bīn水指繁盛，众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
湘xiāng水湖南省的简称；湘江，纵穿湖南省，流入洞庭湖。用作人名意指热情、善良、心胸广阔、大度之义。
国学点评
缤，来源于陈宓的《宋诗》《南康大雪》，原文：缤纷七昼夜，冷气充层霄

师柃蒂

拼音五行释意
柃líng木柃木，可做染料，用于人名意指生活美满，充满乐趣之义。
蒂dì木瓜熟蒂落，指时机一旦成熟，事情自然成功。
国学点评
蒂，来源于释道璨的《宋诗》《偈颂十八首 其一七》，原文：甜瓜彻蒂甜，苦瓠连根苦

师栾旎

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
旎nǐ木意为柔美的样子，用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
国学点评
栾，来源于王炎的《宋诗》《李阁学挽诗三首 其三》，原文：自有栾公社，何须叔子碑

师馟季

拼音五行释意
馟tú木［《龍龕手鑒》陁胡切。
季jì木伯歌季舞，比喻兄弟之间亲密无间。
国学点评
季，来源于方回的《宋诗》《寄题汪称隠海阳船亭》，原文：季子栋此宇，世皆称宁馨

师鸿昭

拼音五行释意
鸿hóng水鸿鹄之志，比喻有很高远的志向，不同于一般人。
昭zhāo火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
国学点评
鸿昭，来源于辛弃疾的《宋词》《贺新郎》，原文：马上离愁三万里，望昭阳、宫殿孤鸿没

师炫寓

拼音五行释意
炫xuàn火指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
国学点评
炫寓，来源于李吕的《宋诗》《登赋堂》，原文：仲宣登楼炫能赋，字字悲啼叹飘寓

师柳臻

拼音五行释意
柳liǔ木柳暗花明，指在困难中遇到转机。比喻平安顺利。
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
国学点评
柳臻，来源于尚仲贤的《元曲》《尉迟恭三夺槊・胜葫芦》，原文：过了些乱烘烘的荆棘，密稠稠榆柳，齐臻臻长成行

师暖亦

拼音五行释意
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
国学点评
暖亦，来源于俞紫芝的《宋诗》《宿蒋山栖霞寺》，原文：独坐清谈久亦劳，碧松燃火暖衾袍

师澄豫

拼音五行释意
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
豫yù土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
国学点评
澄豫，来源于邵亢的《宋诗》《送程给事知越州》，原文：澄江渺渺豫章楼，曾是双旌再岁留

师继季

拼音五行释意
继jì木继晷焚膏，形容夜以继日地勤奋学习或工作。
季jì木伯歌季舞，比喻兄弟之间亲密无间。
国学点评
继季，来源于赵蕃的《宋诗》《送唐德舆》，原文：继彼二季后，当兹三世余

师知殷

拼音五行释意
知zhī,zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
殷yīn,yān,yǐn土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
国学点评
知殷，来源于史浩的《宋诗》《次韵杨醇中》，原文：林间稚子献殷勤，只为君知爱厥亲

师澄祁

拼音五行释意
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
祁qí木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
国学点评
澄，来源于清远道士的《唐诗》《同沈恭子游虎丘寺有作》，原文：山川共澄澈，光彩交凌乱

师颜运

拼音五行释意
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
运yùn土使用，应用，谋划；输送，搬送；转动，移动。用作人名意指时运旺盛、吉祥之义。
国学点评
颜运，来源于苏舜钦的《宋诗》《了语不了语 其二》，原文：无言以手寻珮环，寒暑迭运雕朱颜

师振捷

拼音五行释意
振zhèn火搬动，挥动，奋起，兴起，如振奋，振作，也指赈济，挽救，救治。用作人名意指发奋图强、意气奋发、振国安邦。
捷jié金象征胜利与成功，事业、学业有所收获。
国学点评
振捷，来源于彭汝砺的《宋诗》《小舟过陂口》，原文：篙工习欹险，振呼矜巧捷

师麟璃

拼音五行释意
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
璃lí火心似琉璃，指心如同琉璃一样透明，纯洁。
国学点评
麟，来源于许圉师的《唐诗》《咏牛应制》，原文：逸足还同骥，奇毛自偶麟

师昉傅

拼音五行释意
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
傅fù水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
国学点评
昉，来源于杨万里的《宋诗》《和姜邦杰春坊续丽人行》，原文：阿昉姓周不姓顾，笔端那得莲生步

师胤启

拼音五行释意
胤yìn木指从肉，从八，从幺。肉表示血统关系，幺表示重叠，八表示延长，合起来表示后代；也指子孙相承。用作人名意指多福多贵、德行美好、幸福美。
启qǐ木指打开，开导；引申为启迪、启发。象征有前途，有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
国学点评
胤启，来源于佚名的《尚书》《尚书/《虞书》》，原文：」放齐曰：「胤子朱启明

师与燃

拼音五行释意
与yǔ,yù,yú土本义为赐予，施予，给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
国学点评
与燃，来源于黄庶的《宋诗》《次韵和酬真长对雪之作》，原文：朱门意气与寒竞，上马酒面红欲燃

师夕晤

拼音五行释意
夕xī金傍晚，日落的时候；泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
国学点评
夕晤，来源于刘学箕的《宋诗》《度姪从事行亲迎之礼于傅氏朋旧各赋诗赠别老叔虽凄凉阮巷老大谢家可无数语以饯行色》，原文：子既获晤承，朝夕广见知

师约淮

拼音五行释意
约yuē,yāo土简要，简单；邀请；节俭；事先说定。用作人名意指勤劳、节俭、单纯之义。
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
国学点评
约淮，来源于邹浩的《宋诗》《寄俞清老》，原文：卧龙前约竟悠悠，依旧淮南笑不休

师支月

拼音五行释意
支zhī火撑持，伸出，竖起；受得住；调度；支持，支援，支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
月yuè木指月亮，月亮的传说也多与女性有关，因此月字又常被用作女性取名。常见词语月色、月光、月明。用作人名意指贞洁、洁净、智慧、爱与美的象。
国学点评
支月，来源于谢耘的《宋诗》《送石深之归沃洲》，原文：贺老湖边月，支公屋外山

师炀浅

拼音五行释意
炀yáng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
浅qiǎn,jiān水比喻女子轻柔可爱，姿容绰约。
国学点评
炀，来源于赵嘏的《唐诗》《送沈单作尉江都》，原文：炀帝都城春水边，笙歌夜上木兰船

师良奎

拼音五行释意
良liáng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
奎kuí土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
国学点评
良奎，来源于刘子寰的《宋词》《醉蓬莱》，原文：飞帛奎文，仪皇韶祉，明良相庆

师域华

拼音五行释意
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
华huá,huà,huā水风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
域华，来源于李羣玉的《唐诗》《凉公从叔春祭广利王庙》，原文：从此华夷封域静，潜熏玉烛奉尧年

师尔芙

拼音五行释意
尔ěr火卓尔不群，比喻才华超出常人，十分优秀。
芙fú木1、指荷花，如芙蓉或芙蕖。2、指美女，如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
国学点评
尔芙，来源于晁说之的《宋诗》《偶得双头莲花戏作》，原文：嗟尔芙蓉芬芳姿，出水无染称瓌奇

师纴未

拼音五行释意
纴rèn木紝，[如甚切 ]，機縷也。从糸壬聲。　紝或从任。
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
国学点评
纴，来源于苏辙的《宋诗》《次迟韵寄适逊》，原文：饥民畏寒尤恶雪，旋理破裘纴败缬

师泊覃

拼音五行释意
泊bó,pō水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
覃tán,qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
国学点评
泊，来源于苏辙的《宋诗》《夜泊牛口》，原文：行过石壁尽，夜泊牛口渚

师辕狄

拼音五行释意
辕yuán土拜倒辕门，比喻能力过人，行事完美周密，令别人佩服之至。
狄dí火秦汉以后，中国对北方少数民族的统称；有力的麋鹿；乐舞所用的雉羽，用作人名意指才艺、才貌双全之义。
国学点评
辕狄，来源于白居易的《唐诗》《江南遇天宝乐叟》，原文：豳土人迁避夷狄，鼎湖龙去哭轩辕

师琝朦

拼音五行释意
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
朦méng水意为月不明。形容模糊不清的样子，用作人名意指神秘、含蓄、内敛之义。
国学点评
朦，来源于叶适的《宋诗》《营师常秉烛为人说气色戏成此绝》，原文：不如睡足朦胧起，留得沉光看本身

师昂礴

拼音五行释意
昂áng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
国学点评
昂礴，来源于司马光的《宋诗》《送聂之美摄尉韦城》，原文：志气空磅礴，才华浪激昂

师袁君

拼音五行释意
袁yuán土姓氏；长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
国学点评
袁君，来源于俞德邻的《宋诗》《赠月篷戴相士》，原文：君归若见袁李徒，造化韫藏须剞劂

师休椰

拼音五行释意
休xiū,xǔ水本义指歇息，养息；停止，完结；也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
国学点评
休，来源于方岳的《宋诗》《遣兴 其一》，原文：了了不如都懡㦬，休休便是力修行

师纭衡

拼音五行释意
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
衡héng土负衡据鼎，指身居高位，肩负重任。
国学点评
纭，来源于孔平仲的《宋诗》《晚集城楼》，原文：下视黄埃浊波起，车马纷纭只蝼蚁

师羡熙

拼音五行释意
羡xiàn金因喜爱而希望得到，羡慕；有余、剩余。用作人名意指喜爱、富有、赞叹之义。
熙xī水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
国学点评
羡熙，来源于吕陶的《宋诗》《和运判孙圣微游大慈》，原文：西州都会坤之维，地产豊羡人熙熙

师遥煦

拼音五行释意
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
煦xù金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
国学点评
遥，来源于韩琦的《宋诗》《过梁山泊》，原文：蒲密遮如港，山遥势似彭

师琝欢

拼音五行释意
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
欢huān水皆大欢喜，指人人都高兴满意。
国学点评
欢，来源于贺铸的《宋诗》《闲情二首 其二》，原文：念昔合欢人，两心今万里

师殷珞

拼音五行释意
殷yīn,yān,yǐn土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
珞luò火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
国学点评
殷，来源于李白的《唐诗》《寄远十一首 三》，原文：本作一行书，殷勤道相忆

师苓缤

拼音五行释意
苓líng木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
缤bīn水指繁盛，众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
国学点评
苓，来源于谢枋得的《宋诗》《谢药》，原文：雪深不能镵黄精，天寒不能斸茯苓

师颍缥

拼音五行释意
颍yǐng水水名，即颍河；姓氏，地名，用作人名意指聪颖、纯洁、高雅之义。
缥piǎo,piāo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
颍，来源于苏轼的《宋诗》《新茶送签判程朝奉以馈其母有诗相谢次韵答之》，原文：缝衣付与溧阳尉，舍肉怀归颍谷封

师隅翼

拼音五行释意
隅yú土砥砺廉隅，指磨练节操。比喻坚定不屈，节操高尚。
翼yì金一般指做事谨慎、勤恳，如兢兢翼翼；指翅膀，引申为自由，翱翔。用作人名意指自由自在、做事专心致志、丝毫不敢懈怠之义。
国学点评
隅翼，来源于陈造的《宋诗》《寄高邮僧》，原文：一书未负西飞翼，满寄清风到座隅

师原楣

拼音五行释意
原yuán土指最初的，开始的；宽容；平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
楣méi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
原，来源于杨时的《宋诗》《席太君挽辞二首 其一》，原文：萧萧原上路，犹想驾云軿

师黛戍

拼音五行释意
黛dài火青黑色的颜料，古代女子用来画眉；女子眉毛的代称；美女，用作人名意指动人、美丽、温婉之义。
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
国学点评
黛，来源于张的《宋词》《宴山亭・燕山亭》，原文：犀奁黛卷，凤枕云孤，应也几番凝伫

师旷淳

拼音五行释意
旷kuàng木旷达，比喻心胸开阔乐观，豁达不拘。
淳chún,zhūn水指为人诚实质朴。
国学点评
旷淳，来源于朱熹的《宋诗》《卜居》，原文：风俗颇淳朴，旷土非难求

师执本

拼音五行释意
执zhí火表示掌握、坚持、执行。用作人名意指持之以恒、雷厉风行、大公无私之义。
本běn木指不忘初心，牢记本心。
国学点评
执本，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/乡饮酒礼》，原文：右手取肺，却左手执本，坐，弗缭，右绝末以祭，尚左手，哜之，兴

师浅辰

拼音五行释意
浅qiǎn,jiān水比喻女子轻柔可爱，姿容绰约。
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
国学点评
浅辰，来源于邵雍的《宋诗》《六十二吟》，原文：美景良辰非易得，浅斟低唱又何妨

师绚琰

拼音五行释意
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
绚，来源于萧贯的《宋诗》《句》，原文：红萍半圭山波面，回首觚棱九霞绚

师巡涛

拼音五行释意
巡xún金指到各地视察、巡行。用作人名意指成就、权势、责任、细致之义。
涛tāo水指大波浪、像波涛的声音，也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。
国学点评
巡涛，来源于陈造的《宋诗》《题赵景安二亭 云涛二首 其一》，原文：坐看银山卷坏云，涛头蜚过不逡巡

师慕灏

拼音五行释意
慕mù水仰慕，向往，比喻被优秀的人吸引，决心向其学习。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
慕，来源于陈舜俞的《宋诗》《毛公坛》，原文：一酌匪消渴，钦慕尚神禧

师焘恤

拼音五行释意
焘dào火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
恤xù水比喻富有同情心，能够体恤他人。
国学点评
焘，来源于释道潜的《宋诗》《东坡先生挽词 其六》，原文：焘气内全真自葆，铁心无动亦何妨

师丁朴

拼音五行释意
丁dīng,zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
朴pǔ,pò,pō,piáo木没有细加工的木料，比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。
国学点评
丁朴，来源于陈藻的《宋诗》《丘叔乔七十生朝二首 其二》，原文：大儿别有论文眼，朴实无他是次丁

师尚禾

拼音五行释意
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
禾hé水风禾尽起，比喻顺应天心，得到天助。形容行事顺当、没有阻挠。
国学点评
尚禾，来源于杨万里的《宋诗》《初秋暮雨》，原文：禾穟轻黄尚浅青，村舂已报隔林声

师勰飏

拼音五行释意
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
飏yáng木飏（颺）。用作人名意指激情、气概豪迈、有口皆碑之义。
国学点评
勰，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》，原文：57　谐，辑，协，和也，关关，噰噰，音声和也，勰，燮，和也

师蒂璨

拼音五行释意
蒂dì木瓜熟蒂落，指时机一旦成熟，事情自然成功。
璨càn金美玉；明亮、灿烂的样子，用作人名意指灿烂、开朗、高贵、典雅之义。
国学点评
蒂，来源于释如玨的《宋诗》《答僧问》，原文：根蒂虽然无窖子，一年一度一开花

师靖明

拼音五行释意
靖jìng金比喻平安安定，顺顺利利。
明míng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
国学点评
靖明，来源于李臯的《唐诗》《游南鴈诗》，原文：（见同治丙寅刊齐召南纂《温州府志》）（按：张靖龙云：「见清周喟《南雁荡山志》卷七《诗外编》引明人陈玭《嘉靖南雁荡志》，又见干隆《平阳县志》卷二，题作《游横阳雁荡山诗》

师烊翌

拼音五行释意
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
翌yì土明天、明年；辅佐，从旁给予帮助；翅膀。用作人名意指一鸣惊人、有才能、有谋略之义。
国学点评
烊，来源于李石的《宋诗》《次韵赵彦肤柏梁体送张道录》，原文：烊铜作梁剑栈编，峡江百丈青云缘

师南篌

拼音五行释意
南nán,nā火南方，象征温暖细腻，典雅优美。
篌hóu木箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
国学点评
南篌，来源于岑参的《唐诗》《冀州客舍酒酣贻王绮寄题南楼》，原文：南邻新酒熟，有女弹箜篌

师娇陵

拼音五行释意
娇jiāo木娇小玲珑，形容身材小巧、伶俐可爱。
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
国学点评
娇陵，来源于陈著的《宋诗》《筠溪八景诗 桃崖暄日》，原文：根老种传王母颗，花娇色映武陵田

师松畚

拼音五行释意
松sōng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
国学点评
松，来源于张孝祥的《宋词》《长相思》，原文：柳松松

师郝渝

拼音五行释意
郝hǎo金郝隆晒书，比喻人腹中装书，很有学问。
渝yú水一般指态度，如坚守不渝；指改变，违背，如渝言。用作人名意指坚守约章或诺言、决不改变之义。
国学点评
郝，来源于曾丰的《宋诗》《丁未端月南倅率诸同幕游景秦还至滴水巖南倅诸君赋两诗为倡随例次韵 其一》，原文：登高已幸容邹湛，向暖那应笑郝隆

师珏幻

拼音五行释意
珏jué火1、宝物，珍宝；2、坚硬的金属。珏字是指合在一起的两块玉，在“琴瑟”二字中，“珏”为“二玉相碰，发出悦耳声响”之义。用作人名意指。
幻huàn水比喻富有想象力。
国学点评
珏，来源于刘才邵的《宋诗》《德元盛暑中观刈稻憩于茂林间爱其繁密因加芟治名曰绿阴轩以诗相示戯为作此》，原文：珏溪樵客意高远，几欲巢居如上古

师韧境

拼音五行释意
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
国学点评
韧，来源于杨万里的《宋诗》《壬子正月四日后圃行散四首 其三》，原文：旧条老硬新条韧，却向篱根拾落薪

师桑蕊

拼音五行释意
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
蕊ruǐ木指花蕊或花苞，草木丛生。草木果实累累貌。用作人名意指纯真、美好、卓有成就。
国学点评
桑蕊，来源于释惠崇的《宋诗》《效古》，原文：香风送紫蕊，直到扶桑津

师郄望

拼音五行释意
郄qiè,xì金郄，同隙。比喻关系亲密，没有间隙。
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
郄，来源于方回的《宋诗》《赠医士清溪居士丘通甫》，原文：晚择所从遨真扬，郄家太尉王东床

师裳甄

拼音五行释意
裳cháng,shang火裳裳，指光明。比喻前途一片光明灿烂，未来可期。
甄zhēn金指昭显，表彰；也指制造陶器，引申为陶冶，造就。用作人名意指有才华、聪明、修身养性之义。
国学点评
裳，来源于郭祥正的《宋诗》《东望》，原文：冠裳漫羁绁，髪绿今已白

师琥至

拼音五行释意
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
至zhì火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
国学点评
琥至，来源于曹勋的《宋诗》《山居杂诗九十首 其一○》，原文：松根有至药，琥珀与茯苓

师韦诏

拼音五行释意
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
韦诏，来源于强至的《宋诗》《韩魏公生日三首 其二》，原文：拜赐韦贤车服盛，元城传诏到庭闱

师芉箬

拼音五行释意
芉gǎn木［《集韻》居寒切，平寒，見。
箬ruò木一种竹子，用于人名意指节节高升，不断前进之义。
国学点评
芉，来源于陆游的《宋诗》《瑞草桥道中作》，原文：残花零落不禁折，香草芉茸如可藉

师谊烽

拼音五行释意
谊yì木一般指情谊，友情，友好关系，如深情厚谊；本义指合宜的道德、行为或道理。用作人名意指重情重义、品德高尚大义之义。
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
国学点评
谊，来源于王维的《唐诗》《哭祖六自虚》，原文：国讶终军少，人知贾谊贤

师童杏

拼音五行释意
童tóng金一般指心智，如童心未泯；指未长大的小孩。如童真，无忧无虑。用作人名意指纯真、善良、快乐之义。
杏xìng木指杏树，杏花 ，杏仁。用作人名意指娇羞、内敛、文静之义。
国学点评
童杏，来源于晁补之的《宋词》《阮郎归》，原文：儿童嬉戏杏花堤

师同昼

拼音五行释意
同tóng,tòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
国学点评
同昼，来源于程公许的《宋诗》《元日即事四首 其二》，原文：一穟黄云晴昼永，叩门谁辨与同参

师迪颉

拼音五行释意
迪dí火启迪，指受到启发，有所领悟。
颉jié,xié,jiá木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
国学点评
迪，来源于佚名的《尚书》《尚书/《商书》》，原文：帝求俊彦，启迪后人，无越厥命以自覆

师炳箴

拼音五行释意
炳bǐng火炳若日星，光明如同日月星辰，可指人的成就很大或是品德高尚。
箴zhēn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
国学点评
炳，来源于苏籀的《宋诗》《送滁守蔡瞻明提举》，原文：景灵审象丹青炳，端靖颙昂席庆基

师俞君

拼音五行释意
俞yú,yù,shù金指允许，答应。也指安定，愉快，安然。用作人名意指沉稳、舒心、乐观之义。
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
国学点评
俞君，来源于韦骧的《宋诗》《送皮献臣郎中赴河朔》，原文：立朝壮齿名已高，君相都俞采风迹

师绅笙

拼音五行释意
绅shēn金1、古代士大夫束腰的大带子；2、有势力、有地位的人；3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
国学点评
绅，来源于曾巩的《宋诗》《酬吴仲庶龙图暮春感怀》，原文：琐闱延阁腹心臣，籍甚声华动缙绅

师茗珲

拼音五行释意
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
珲hún,huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
国学点评
茗，来源于张至龙的《宋诗》《简胜上人》，原文：爱蒲寻石种，惜茗滤泉煎

师奎芝

拼音五行释意
奎kuí土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
芝zhī木一种瑞草，取名灵芝，又名芝兰的香草。灵芝意为能使人延年益寿、长生不老、芝字多为人名所用。用作人名意指美丽、长寿、华贵、非凡等之义。
国学点评
奎芝，来源于曹冠的《宋词》《好事近》，原文：芝书奎画下层霄，宣召想来促

师蔓蕾

拼音五行释意
蔓màn,wàn木不蔓不枝，比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。
蕾lěi木像花蕾一样娇嫩美丽，芬芳无限。
国学点评
蔓，来源于韦庄的《唐诗》《鸡公帻》，原文：蔓织青笼合，松长翠羽低

师菀棹

拼音五行释意
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
国学点评
菀，来源于黎廷瑞的《宋诗》《偕仲退周南翁登曲岛山分韵得曲字》，原文：李菀杨枯了不闻，坐拥玉书林下读

师瑄嫒

拼音五行释意
瑄xuān木瑄，[須缘切 ]，璧六寸也。从玉宣聲。
嫒ài土比喻女子大方尊贵，睿智通达。
国学点评
瑄，来源于刘攽的《宋诗》《游景灵宫》，原文：前殿朝众灵，瑄玉兹禋柴

师淖泷

拼音五行释意
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
淖泷，来源于范成大的《宋诗》《刺濆淖》，原文：不愁滩泷来，但畏濆淖见

师澄觅

拼音五行释意
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
觅mì水寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
国学点评
澄觅，来源于李彭的《宋诗》《度章水道中戏用城字韵呈驹甫师川》，原文：欲觅澄江如练句，乞灵须向谢宣城

师维堇

拼音五行释意
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
堇jǐn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
国学点评
维，来源于不详的《唐诗》《郊庙歌辞 享隐太子庙乐章 雍和》，原文：缅维主鬯，庶歆芳醴

师明柳

拼音五行释意
明míng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
柳liǔ木柳暗花明，指在困难中遇到转机。比喻平安顺利。
国学点评
明柳，来源于范浚的《宋诗》《春雪晚晴出西村》，原文：堕梅残白犹明树，著柳暗黄初映堤

师棹卫

拼音五行释意
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
国学点评
棹，来源于范浚的《宋诗》《登富阳观山亭》，原文：弭棹依寒渚，临亭俯碧川

师君鑫

拼音五行释意
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
鑫xīn金比喻多金，兴盛，发达之义。
国学点评
君，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《宣公》》，原文：吾不弑君，谁谓吾弑君者乎

师棹覃

拼音五行释意
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
覃tán,qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
国学点评
棹，来源于周紫芝的《宋诗》《冬至前九日湖水尽冰后二日晚晴小舟循湖心而归冰已稍开书是日所见》，原文：敲冰得湖心，鼓棹作澎湃

师邵谊

拼音五行释意
邵shào金姓氏；水名，邵水发源龙山，西流会桐江、檀江。用作人名意指冰清玉洁、纯洁、高风亮节之义。
谊yì木一般指情谊，友情，友好关系，如深情厚谊；本义指合宜的道德、行为或道理。用作人名意指重情重义、品德高尚大义之义。
国学点评
邵，来源于张耒的《宋诗》《清明卧病有感二首 其二》，原文：未老会寻吴市卒，苦贫须种邵平瓜

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