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女孩楷字辈起名大全:寓意美好、优雅大方的名字推荐

于珹鹤作者:于珹鹤2025-09-04 15:36:13

为女孩起名是家庭中的一件大事,尤其是当家族有字辈传统时,如“楷”字辈,更需要兼顾文化传承与个性表达。楷字,在汉语中常与“楷模”、“楷书”相关联,寓意端正、规范、优秀,象征着孩子未来成为品行高尚、受人尊敬的人。因此,为楷字辈女孩起名时,我们可以从多个角度出发,结合音韵、寓意和现代审美,创造出既传统又新颖的名字。首先,从传统角度,楷字可以与其他字搭配,形成经典组合。例如,“楷琳”融合了楷的端正与琳的美玉之意,寓意女孩如美玉般纯洁高贵;“楷婷”则结合了楷的模范意义和婷的优雅,表达出女孩端庄美丽的形象。这些名字不仅读起来悦耳,还富含文化深度,适合希望保留家族传统的家庭。其次,现代起名趋势强调独特性和创意,我们可以选择一些较少见但寓意美好的字与楷字组合。比如,“楷玥”中的“玥”指古代传说中的神珠,象征珍贵和光明,整体名字凸显女孩的独特与珍贵;“楷萱”则借用“萱草”代表忘忧和母爱,寓意女孩快乐无忧、善良温暖。这类名字既符合楷字辈的要求,又避免了重复,让孩子的名字在人群中脱颖而出。此外,起名时还需考虑音韵和谐和书写美观。楷字发音为“kǎi”,属于上声,搭配平声字如“柔”(楷柔)或去声字如“慧”(楷慧),可以使名字读起来流畅动听。同时,避免选择笔画过于复杂的字,以确保名字易于书写和记忆。例如,“楷悦”简单明快,寓意喜悦和开朗,适合现代家庭。最后,起名不仅是技术活,更融入了父母对孩子的美好祝愿。通过结合生肖、五行等传统元素,可以进一步增强名字的吉祥性。总之,为楷字辈女孩起名是一个充满爱意的过程,选择一個寓意美好、音形俱佳的名字,将为孩子的未来增添一份光彩。

女孩楷字辈起名

霄楷

拼音五行释意
xiāo指云;天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
霄,来源于张宣明的《唐诗》《山行见孤松成咏》,原文:孤松郁山椒,肃爽凌清霄

楷愉

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
yú,tōu和悦,快意的意思。用作人名意指神采奕奕、开心、怡然之义。
国学点评
楷,来源于魏了翁的《宋诗》《马少卿挽诗》,原文:言行端和今世楷,貌心醇质古人风

楷奘

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
zàng,zhuǎng壮大,用于人名意指身体健健康康,结实能干。
国学点评
楷,来源于岳珂的《宋诗》《米元章四大字帖赞》,原文:盖能书家尝以收敛观楷则,而以纵放观精神

璂楷

拼音五行释意
[《廣韻》渠之切,平之,羣。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
璂,来源于周公旦的《周礼》《周礼/《夏官司马》》,原文:王之皮弁,会五采玉璂,象邸玉笄,王之弁绖,弁而加环绖

楷葭

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
jiā葭莩,比喻重情重义,人际关系好。
国学点评
楷,来源于戴表元的《宋诗》《东阳方韶卿惠古意七篇久不得和五月二十六日将假馆宗阳桥稍有闲暇乃为次韵因寄讯彼中吴子善前辈 其四》,原文:金华文物府,前哲余楷则

楷虔

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
qián本义是虎行走的样子,引申为勇武、强固,还有虔肯,恭敬等含义,用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
楷,来源于李瀚的《唐诗》《蒙求》,原文:王戎简要,裴楷清通

楷凇

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
sōng比喻像冰晶一样纯洁无瑕,品质高洁。
国学点评
楷,来源于韩愈的《唐诗》《袁氏先庙碑附诗》,原文:是生孝子,天子之宰,出把(或作「祀」、或作「持」)将符,羣(或作「郡」)州承楷

楷勖

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
勉力;勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
国学点评
楷,来源于陶弼的《宋诗》《再过阳朔寄人》,原文:条教谩为新楷法,官资犹作旧称呼

涧楷

拼音五行释意
jiàn像山间清涧一样清澈幽静,比喻品德高洁、为人低调。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
涧,来源于方岳的《宋词》《水调歌头》,原文:倩梅花,邀涧叟,醉林扉

楷勰

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
xié比喻协力同心,共同努力。
国学点评
楷,来源于刘克庄的《宋诗》《宿山中十首 其九》,原文:玉筯篆文古,银钩楷法精

僖楷

拼音五行释意
本义喜乐;通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
僖,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》,原文:孟僖子会邾庄公,盟于祲祥,修好,礼也

铮楷

拼音五行释意
zhēng金属相击声,比喻才能突出、刚正不阿,用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
铮,来源于王庭珪的《宋诗》《赠度门僧 其二》,原文:半夜钟声殷寺廊,吹螺打鼓助铮鏦

楷枝

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
zhī,qí指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
国学点评
楷,来源于葛胜仲的《宋诗》《送友赴试钜野送之西门时方有外舅之戚极目无聊归不得卧作诗五首却寄以风云入壮怀为韵 其五》,原文:临别何以赠,手板裁香楷

楷沅

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
yuán水名,沅江,发源于中国贵州省,流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
楷,来源于程公许的《宋诗》《山中醮后一日雨雪仍留山中雾雨溟濛混然如一气未分也》,原文:题诗不作人间语,呵手残炉小楷书

楷棋

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
如棋功,下棋造诣;如棋仙,指棋艺高超,以弈棋为乐的人;如棋名,棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
国学点评
楷,来源于高斯得的《宋诗》《送庸斋赴召》,原文:或云大老世模楷,晚节要同金石坚

楷文

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
wén1、指记录语言的符号,如文字;2、人类劳动人果的总结,如文化,文物;3、文华辞采、温和,如文质彬彬,文静,文雅。用作人名意指文采。
国学点评
楷文,来源于郭祥正的《宋诗》《留题潜山山谷寺》,原文:长碑突兀压巨鼇,字刻雄文入模楷

楷晃

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
huǎng,huàng光亮闪耀,熠熠生辉。
国学点评
楷,来源于王之道的《宋诗》《和富公权宗丞十首 其四》,原文:后来模楷复何人,千载风流郭泰巾

楷寓

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
指原指寄居,后泛指居住;寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
国学点评
楷,来源于胡仲弓的《宋诗》《过莆城怀刘后村中书因以奉寄 其四》,原文:模楷从来属李膺,臯比授业我何能

楷婕

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
jié本义是指女官名,美丽,自魏晋至明代多沿置。古人名有班婕妤,用作人名意指优美、有教养、美丽之义。
国学点评
楷,来源于胡仲弓的《宋诗》《过莆城怀刘后村中书因以奉寄 其四》,原文:模楷从来属李膺,臯比授业我何能

曼楷

拼音五行释意
màn曼妙多姿,比喻女子美丽温柔,身姿优美。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
曼,来源于柳永的《宋词》《破阵乐》,原文:绕金堤、曼衍鱼龙戏,簇娇春罗绮,喧天丝管

楷郦

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
lì,zhí指姓氏,通“丽”字,丽有成双成对的意思。美丽、秀丽。用作人名意指女子美好的品质和相貌之义。
国学点评
楷,来源于宋高宗的《宋诗》《文宣王及其弟子赞 其四七》,原文:诗书规矩,学问楷模

棹楷

拼音五行释意
zhào,zhuō划船的工具,用于人名意指乘风破浪,未来可期,前途无量之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
棹,来源于吴浚的《宋诗》《早发》,原文:闲身非复昔,征棹莫迟留

楷珈

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
jiā是古代形容精美华贵的头饰的字,珈数多少有表明身份的作用,后泛指精美装饰品,用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
国学点评
楷,来源于李瀚的《唐诗》《蒙求》,原文:王戎简要,裴楷清通

楷嶛

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
liáo高。
国学点评
楷,来源于释正觉的《宋诗》《禅人并化主写真求赞 其三○》,原文:铸佛祖之楷模,活丛林之气像

天楷

拼音五行释意
tiān最初指空间,与地相对,后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
天楷,来源于辛弃疾的《宋诗》《和前人韵 其二》,原文:天教有象皆楷写,世已无书可校讐

楷熹

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
指亮、光明;天色微明;炙、炽热等含义,多为古人名用字,如朱熹,用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
国学点评
楷,来源于陆佃的《宋诗》《易守建业毅夫有诗赠别次韵五首 其一》,原文:北山楷木今成列,独傍师门想见丘

炀楷

拼音五行释意
yáng熔化金属;火旺;烘干,烤火;炽热,用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
炀,来源于罗邺的《唐诗》《汴河》,原文:炀帝开河鬼亦悲,生民不独力空疲

姝楷

拼音五行释意
shū指美丽、美好、美女、柔顺。用作人名意指花容月貌、温顺之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
姝,来源于刘鉴的《宋诗》《梅四首 其一》,原文:清标骚客风前立,素面仙姝月下逢

楷俪

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
成对,成双;相称,对仗,对偶;同“丽”,美丽。用作人名意指美丽、清秀、美满之义。
国学点评
楷,来源于颜真卿的《唐诗》《题杼山癸亭得暮字》,原文:俯视何楷台,傍瞻戴颙路

常楷

拼音五行释意
cháng既可指知足常乐,满足而快乐,又有平常安定、无重大变故的意思。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
常楷,来源于刘克庄的《宋诗》《病中九首 其三》,原文:一自偏盲常面壁,甚贪小楷废临池

楷芝

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
zhī一种瑞草,取名灵芝,又名芝兰的香草。灵芝意为能使人延年益寿、长生不老、芝字多为人名所用。用作人名意指美丽、长寿、华贵、非凡等之义。
国学点评
楷,来源于宋太宗的《宋诗》《逍遥咏 其一五》,原文:论功须是一阳初,二八调和作楷模

楷葵

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
kuí象征阳光开朗,积极向上。
国学点评
楷,来源于沈瀛的《宋词》《减字木兰花》,原文:裴楷王戎简要通

楷泷

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
lóng,shuāng急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
楷,来源于宋太宗的《宋诗》《逍遥咏 其一五》,原文:论功须是一阳初,二八调和作楷模

娴楷

拼音五行释意
xián指熟悉、娴熟,引申指,有温厚、柔美文静、庄重的意思,用作人名意指秀慧、端庄、文雅美丽、文静大方之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
娴,来源于张嵲的《宋诗》《翟方进》,原文:得君万事无不可,觧使众丑成妖娴

楷圣

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
shèng,kū指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
国学点评
楷圣,来源于方回的《宋诗》《再送王圣俞戴溪》,原文:森森楷木林,上香先圣前

瞳楷

拼音五行释意
tóng指瞳孔;引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
瞳,来源于无名氏的《元曲》《随何赚风魔蒯通・混江龙》,原文:那重瞳有千般英勇,怎出的这十面埋伏

楷嵊

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
shèng比喻坚韧挺拔,勇往直前。
国学点评
楷,来源于洪适的《宋诗》《谢洪庆善提刑遗法帖》,原文:生平小楷拘蝇头,岂知虿尾与银钩

墨楷

拼音五行释意
象征才学深厚,文采飞扬。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
墨楷,来源于孟郊的《唐诗》《寄陕府邓给事》,原文:磨墨零落泪,楷字贡仁贤

町楷

拼音五行释意
tǐng,dīng平坦,用于人名意指前途顺畅,生活美满,一切遂意之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
町,来源于宋祁的《宋诗》《新笋成竹》,原文:雨町犀株突,阳臯锦槊攒

楷婧

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
jìng指苗条美好,美女,也形容有才能,用作人名意指貌美、有气质、才华横溢之意。
国学点评
楷,来源于舒岳祥的《宋诗》《代梅所戏答正仲用韵赠管城子二绝 其二》,原文:比似羲皇元未画,何须小楷作蝇头

萌楷

拼音五行释意
méng形容可爱稚嫩,天真活泼。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
萌,来源于释正觉的《宋诗》《云上人持钵乞颂》,原文:蕨薇夜雨萌寒麓,桃李春风织锦城

硝楷

拼音五行释意
xiāo比喻能力强大,能够轻松消灭化解阻碍。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
硝,来源于方一夔的《宋诗》《至日》,原文:耳药肯涂银盒雪,牙硝自踏板桥霜

楷蔻

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
kòu豆蔻年华,用作人名意指青春活泼,年华永驻。
国学点评
楷,来源于顾况的《唐诗》《露青竹杖歌》,原文:浮沤丁子珠联联,灰煮蜡楷光烂然

楷缘

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
yuán因由,因为;人与人之间命中注定的遇合机会;沿,顺着,边缘。用作人名意指随缘之义。
国学点评
楷缘,来源于张元干的《宋诗》《伽陀二首送了可首座归四明 其一》,原文:浄因曾识楷山东,担板因缘古佛风

鑫楷

拼音五行释意
xīn比喻多金,兴盛,发达之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
楷,来源于岳珂的《宋诗》《吴正宪岁端帖赞》,原文:情真字楷意萧散,如在竹宫乐闲燕

瑗楷

拼音五行释意
yuàn指中国古代的一种玉器,大孔的璧,用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
瑗,来源于邹浩的《宋诗》《次韵刘世德见赠》,原文:不分寿陵终失步,更怜蘧瑗早知非

楷盛

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
shèng,chéng兴旺,炽烈,热烈,规模大;丰富,华美,深厚。用作人名意指繁荣昌盛、有才华、活力四射之义。
国学点评
楷盛,来源于黄宏的《宋诗》《书叹》,原文:岂惟一时盛,万世垂楷模

楷兆

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
zhào指事物发生前的征兆、迹象或预示;也是数名,科学上指百万(古代指万亿)用作人名意指财富、祥瑞、基业。
国学点评
楷,来源于葛立方的《宋诗》《赠施尧年老人 其二》,原文:从今九夏即期颐,小楷犹搜贺雨诗

楷滢

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
yíng一般指清澈的样子,如滢渟。用作人名意指冰清玉洁、轻盈、白皙、美貌之义。
国学点评
楷,来源于章杰的《宋诗》《防风庙》,原文:答云无轻议,在礼存楷模

楷焓

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
hán比喻有涵养,体贴入微,无微不至。
国学点评
楷,来源于张可久的《元曲》《正宫・醉太平伤春》,原文:登卧龙山黄庭小楷,白苎新裁,一篇闲赋写秋怀,上越王古台

楷彦

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
yàn指有才德的杰出人物,象征有才学,操守廉政,名利双收,成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
楷彦,来源于李瀚的《唐诗》《蒙求》,原文:元礼模楷,季彦领袖

颉楷

拼音五行释意
jié,xié,jiá上古人名,即仓颉;减克;传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
颉,来源于苏过的《宋诗》《赠王子直》,原文:自怜甑生尘,每愧羹屡颉

楷桅

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
wéi比喻坚定挺立,风吹雨打也不倒,指意志坚强。
国学点评
楷,来源于岳珂的《宋诗》《王廙问安王秋二帖赞》,原文:启以楷书,告以章草

霆楷

拼音五行释意
tíng一般指威严,威猛,名声,如雷霆万钧,用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
霆,来源于曾丰的《宋诗》《赠姚季安》,原文:云雾蟠胸蒸疾雨,雷霆挟笔驾长风

冰楷

拼音五行释意
bīng既可指冰清玉粹,品德高洁;又可以指一片冰心,坚贞淡泊,不求名利。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
冰,来源于曾觌的《宋词》《倾杯乐》,原文:裁冰剪水装鸳瓦

楷谒

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
比喻文雅礼貌,恭顺好学。
国学点评
楷,来源于陈文蔚的《宋诗》《和赵忠州园亭落成宴客三首 钓鼇》,原文:聊把经纶寄鱼钓,岂无裴楷试仙涛

磐楷

拼音五行释意
pán象征如磐石一样坚不可摧,坚强屹立。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
磐,来源于郭祥正的《宋诗》《龙眠行留别修颙禅师》,原文:重冈复岭跨三郡,磐压厚地攒青冥

楷遒

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
qiú遒劲,用于人名意指文采高扬,笔风遒健,也可指人健魄有力之义。
国学点评
楷,来源于苏轼的《宋诗》《过扬州寿宁文觉显公房》,原文:浄几明窗书小楷,便同尔雅注虫鱼

攸楷

拼音五行释意
yōu攸本意为水平稳地流动,水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
攸,来源于姬昌的《周易》《周易/恒卦》,原文:初六,浚恒,贞凶,无攸利

浦楷

拼音五行释意
水边或河流入海的地区;姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
浦,来源于郎士元的《唐诗》《石城馆酬王将军》,原文:归帆背南浦,楚塞入西楼

楷荔

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
比喻品德高洁,像荔枝肉一样晶莹洁白。
国学点评
楷荔,来源于谢薖的《宋诗》《李成德复用前韵见贻亦次奉和》,原文:蔡家笔法擅今古,楷书尤夸荔支谱

楷蕊

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
ruǐ指花蕊或花苞,草木丛生。草木果实累累貌。用作人名意指纯真、美好、卓有成就。
国学点评
楷,来源于陈文蔚的《宋诗》《和赵忠州园亭落成宴客三首 钓鼇》,原文:聊把经纶寄鱼钓,岂无裴楷试仙涛

静楷

拼音五行释意
jìng研精静虑,形容研究精微,冷静思考。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
静楷,来源于魏征的《唐诗》《缺题五古诗 二》,原文:)(按:诗帖为大楷,云出静木斋藏

楷汝

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
是代词,指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁;是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
楷,来源于立斋的《宋词》《沁园春》,原文:算高风难进,缙绅楷式,颓波立,乡曲仪刑

阔楷

拼音五行释意
kuò指海阔天空,人生大道平坦无忧,又指心胸开阔包容,不拘小节。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
阔,来源于释智圆的《宋诗》《送人南游》,原文:路分沧海阔,山叠瘴云深

楷醇

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
chún纯真朴实。
国学点评
楷醇,来源于魏了翁的《宋诗》《马少卿挽诗》,原文:言行端和今世楷,貌心醇质古人风

澧楷

拼音五行释意
澧水,用于人名意指诚恳宽容,有涵养之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
澧,来源于刘攽的《宋诗》《酬章朝散 其一》,原文:澧有芳兰沅有茝,梦魂无日不相思

析楷

拼音五行释意
分析,比喻做事认真严谨,细心分析。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
析,来源于徐钧的《宋诗》《武帝》,原文:东南离析仅遗余,枉受污名僭帝名

妍楷

拼音五行释意
yán巧,美丽,美好。用作人名意指伶俐、聪明、秀美、纯洁之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
妍,来源于晁补之的《宋诗》《和关彦远雪》,原文:妍辞犬子简,拙兴客儿盐

尚楷

拼音五行释意
shàng仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
尚楷,来源于李昴英的《宋诗》《同刘朔斋游蒲涧谒菊坡祠》,原文:高山仰止堪模楷,百世闻之尚激昂

楷沁

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
qìn沁人心脾,比喻身心舒爽放松,受到熏陶。
国学点评
楷,来源于陆佃的《宋诗》《易守建业毅夫有诗赠别次韵五首 其一》,原文:北山楷木今成列,独傍师门想见丘

纴楷

拼音五行释意
rèn紝,[如甚切 ],機縷也。从糸壬聲。 紝或从任。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
纴,来源于元稹的《唐诗》《桐花》,原文:劒士还农野,丝人归织纴

若楷

拼音五行释意
ruò,rě若字的字义非常多,有如果、假如、如此等意思。用作人名意指文雅、风度、气质、美丽之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
若,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》,原文:周之盛也,其若此乎

恽楷

拼音五行释意
yùn重,比喻成就显赫,引人注目。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
恽,来源于陈与义的《宋诗》《跋外祖存诚子帖》,原文:客来空认袁公额,泪尽惭无杨恽书

楷楠

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
nán指楠木,常绿乔木,用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
国学点评
楷,来源于辛弃疾的《宋诗》《和前人韵 其二》,原文:天教有象皆楷写,世已无书可校讐

久楷

拼音五行释意
jiǔ历久弥新,指经历长久的时间而更加鲜活,更加有活力,更显价值。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
久楷,来源于王炎的《宋诗》《黄致政挽诗二首 其一》,原文:后学资模楷,先生久里居

奈楷

拼音五行释意
nài比喻做事有主见、有胆识。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
奈,来源于韦骧的《宋诗》《寒雨夜会得歌字》,原文:十年方一笑,不醉奈情何

璋楷

拼音五行释意
zhāng1、指一种玉器,宝璋;2、比喻高尚的品德,德才卓绝,与众不同,如圭璋特达,用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
璋,来源于戴圣的《礼记》《礼记/王制》,原文:有圭璧金璋,不粥于市

楷情

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
qíng比喻重情重义,心思敏感细腻,怀有爱心。
国学点评
楷情,来源于岳珂的《宋诗》《吴正宪岁端帖赞》,原文:情真字楷意萧散,如在竹宫乐闲燕

亘楷

拼音五行释意
gèn意为横贯、贯通,指亘古通今,也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
亘,来源于曾中思的《宋词》《水调歌头》,原文:凛凛亘千载,风月属樵渔

楷斓

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
lán表颜色,意为灿烂多彩,色彩丰富,五彩丰富,形容色彩灿烂的样子或形容生活内容丰富多彩,用作人名意指情感丰富、美丽、聪明之义。
国学点评
楷,来源于胡宏的《宋诗》《观建安七子诗》,原文:八师遇有姚,万世垂楷模

楷仞

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
rèn比喻成就很高,地位上升。
国学点评
楷,来源于释慧开的《宋诗》《履斋枢相钧容赞》,原文:真廊庙楷模,行佛祖途辙

楷芊

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
qiān草木茂盛的样子。用作人名意指茂盛、生机勃勃、充满活力之义。
国学点评
楷,来源于汪莘的《宋诗》《日月莲花歌》,原文:此花不费一钱买,付与后来司花作模楷

莜楷

拼音五行释意
yóu比喻生活富足,顺遂无忧。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
莜,来源于方岳的《宋诗》《僮有弹鹭寘池上者予解其缚纵之而不去盖不饮不食拳立而不徙者七八日作诗返之故巢》,原文:相莜抱子林欲深,经始营巢茅未葺

楷滟

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
yàn意思是水闪闪发光。用作人名意指漂亮、耀眼、散发之义。
国学点评
楷,来源于梅尧臣的《宋诗》《二十四日江邻几邀观三馆书画录其所见》,原文:最奇小楷乐毅论,永和题尾付官奴

琳楷

拼音五行释意
lín琳琅,精美的玉石。比喻品德像玉石一样高尚。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
琳,来源于无名氏的《宋词》《多丽》,原文:翩然返,一身似叶,琳馆清闲

楷璎

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
yīng1、像玉的石头;2、璎玑意为珠玑,形容珍贵,用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
国学点评
楷,来源于葛立方的《宋诗》《赠施尧年老人 其二》,原文:从今九夏即期颐,小楷犹搜贺雨诗

楷桐

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
tóng指树木,也叫“荣”,如梧桐树,引申为坚毅,有气势,而且梧桐是祥瑞的象征。用作人名意指做事有风范、有气势、坚毅、象征幸福之义。
国学点评
楷,来源于曹彦约的《宋诗》《陈伯量挽诗二首 其一》,原文:朴茂开城府,师资足楷模

琮楷

拼音五行释意
cóng古代一种玉器,外边八角,中间圆形,常用作祭地的礼器,引申指祥瑞,用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
琮,来源于袁燮的《宋诗》《他山之石》,原文:磨砻砥砺功日新,圭璧琮璜光可烛

佶楷

拼音五行释意
意为健壮,正,壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
佶,来源于戴表元的《宋诗》《寿陈贵白》,原文:我今赠君亦无物,但有聱牙佶倔村田诗

谧楷

拼音五行释意
本义为安静, 指环境的安静,没有动荡,不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
谧,来源于汪炎昶的《宋诗》《题吴判官澹斋》,原文:靖汉皮肤掇,谧齐土莫剽

楷迪

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
启迪,指受到启发,有所领悟。
国学点评
楷,来源于李石的《宋诗》《石经堂》,原文:迩来离乱已亡失,楷本仅能传蜀土

楷檬

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
méng比喻像柠檬一样自然清新,令人保持清醒。
国学点评
楷,来源于程公许的《宋诗》《劳农安德镇古刹过句德华园二首 其二》,原文:招提款松竹,古碣阅楷籀

阑楷

拼音五行释意
lán玉砌雕阑,比喻生活尊贵精致。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
阑,来源于晏殊的《宋词》《采桑子》,原文:玉砌朱阑

楷诗

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
shī指有极高成就的诗人。用作人名意指贤才、文雅、成就不凡。
国学点评
楷诗,来源于孙宗闵的《唐诗》《恺悌诗(幷序) 慎□(诗缺)(慎□,无枉也。)》,原文:《三台县志》云:此诗石刻为正书小楷,首题前进士孙宗闵撰,旧存文庙《干禄碑》侧,民国初毁于兵

灏楷

拼音五行释意
hào指水势无边际,广大;通“浩”,空旷,浩瀚的样子,用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
灏,来源于张方平的《宋诗》《古意》,原文:灏灏元气淳,茫茫太古迹

觉楷

拼音五行释意
jué,jiào察觉,觉悟,比喻思想清醒透彻。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
觉楷,来源于程公许的《宋诗》《述九颂 其三》,原文:秉斯印兮千万寿,后有觉兮余楷模

璇楷

拼音五行释意
xuán璇字原是一种美玉的名称,古时又写作“旋”或 “睿”,用作人名意指珍贵、美丽、睿智之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
璇,来源于无名氏的《宋诗》《仙迹巖题诗二十三首 飞玉亭》,原文:湍玉飞帘侵座冷,璇源本自接天流

飖楷

拼音五行释意
yáo[《廣韻》餘昭切,平宵,以。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
飖,来源于文天祥的《宋诗》《妻子第一百四十六》,原文:妻子隔绝久,飘飖若埃尘

楷晋

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
jìn晋升、晋级,比喻能够到达高处,实现抱负。
国学点评
楷晋,来源于岳珂的《宋诗》《吴传朋书简帖赞》,原文:小书楷则本晋人,降而唐世体益真

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