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男白姓何字辈取名大全

曹珉作者：曹珉2025-07-10 04:56:49

在取名过程中，选择一个好听又有寓意的名字对于每个家长来说都非常重要。尤其对于男白姓的宝宝来说，取名更是一项重要的任务。男白姓何字辈取名大全提供了丰富的取名选择，可以依据姓氏和字辈的特点来挑选适合的名字。无论是追求传统的字辈相承，还是创新个性化的取名方式，这里都能给您提供全方位的取名建议，帮助您选一个符合期望的宝宝名字。好名字不仅能够让孩子与众不同，还能寓意美好，为他们的人生加分。

男白姓何字辈取名大全

白杨何

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
杨何，来源于程俱的《宋诗》《用德祖韵送毛彦时二首 其二》，原文：何当度杨子，起视东井中

白何中

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
中zhōng,zhòng火本义为中心，当中。与“忠”字相通，表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
国学点评
何中，来源于白居易的《唐诗》《南亭对酒送春》，原文：半酣忽长歌，歌中何所云

白麟何

拼音五行释意
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
麟何，来源于杨亿的《宋诗》《威道人归乡》，原文：何年应制登麟殿，犀柄谈空对冕旒

白何垣

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
国学点评
何垣，来源于王希明的《唐诗》《丹元子步天歌 天市垣》，原文：使丹元子果隋人，则唐初李淳风修《隋志》，何不一述三垣之说乎

白何耘

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
耘yún水本义为除草、除去、培土，用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
国学点评
何耘，来源于韦应物的《唐诗》《任洛阳丞请告一首》，原文：著书复何为，当去东臯耘

白壬何

拼音五行释意
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
壬何，来源于元阳子的《唐诗》《还丹口诀》，原文：阳壬不去火中走，阴丙如何得作烟

白晨何

拼音五行释意
晨chén金一日之计在于晨，指一天之中最好的时光。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晨何，来源于杨万里的《宋诗》《清晓洪泽放闸四绝句 其四》，原文：沿河过闸梦中闻，奇观何曾似此晨

白何馥

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
馥fù水馥字的原义是指香气，也引申指香气芬芳的意思，馥字常用于女性名，用作人名意指出众、清新、不凡之义。
国学点评
何馥，来源于姜特立的《宋诗》《应令水墨素馨扇面二首 其一》，原文：清似山栀馥似兰，何人淡墨试毫端

白何瑱

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑱tiàn,tián,zhèn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
国学点评
何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：多杀何为

白何汶

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
何汶，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《成公》》，原文：汶阳田者何

白何尚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
何尚，来源于韩愈的《唐诗》《谴疟鬼》，原文：如何不肖子，尚奋疟鬼威

白祺何

拼音五行释意
祺qí木指吉祥，安祥，用作人名意指祥瑞、幸福之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
祺何，来源于李处权的《宋诗》《新歳偶书呈诸友》，原文：丘之祷久矣，何意问祥祺

白怀何

拼音五行释意
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
怀何，来源于卢祖皋的《宋诗》《舟中独酌》，原文：山川似旧客怀老，天地何言春事深

白芸何

拼音五行释意
芸yún木即“油菜”，亦称“芸薹”；古同“耘”，耕耘；众多，来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芸何，来源于王庭珪的《宋诗》《送向主簿》，原文：君家芸阁老，应问我何归

白何郄

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
郄qiè,xì金郄，同隙。比喻关系亲密，没有间隙。
国学点评
何郄，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《文公》》，原文：此晋郄缺也，其称人何

白何初

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
初chū金初心不改，不忘本心，坚持最初的理想。
国学点评
何初，来源于苏轼的《宋诗》《咏怪石》，原文：初来若奇鬼，肩股何孱颜

白逸何

拼音五行释意
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
逸何，来源于皮日休的《唐诗》《太湖诗 投龙潭》，原文：琴高坐赤鲤，何许纵仙逸

白奥何

拼音五行释意
奥ào,yù土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奥何，来源于元阳子的《唐诗》《金液还丹歌（题拟） 二十四》，原文：玄冥深奥不可度，志士何曾肯语图

白淖何

拼音五行释意
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淖何，来源于岳珂的《宋诗》《宵征》，原文：征夫免泥淖，何忍喜天晴

白何璋

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
何璋，来源于贺铸的《宋诗》《寄题盱眙杜子师东山草堂》，原文：会招安石起，何患德璋移

白何凌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
凌líng火壮志凌云，形容理想宏伟远大。
国学点评
何凌，来源于陆龟蒙的《唐诗》《战秋辞》，原文：奈何欺荒庭，凌坏砌，摋崇茝，批宿蕙

白凇何

拼音五行释意
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
凇，来源于舒岳祥的《宋诗》《晓霜成花日色凄淡炙背南簷记所闻见》，原文：十月二十有二日，霜凇成花泥淈淈

白衡何

拼音五行释意
衡héng土负衡据鼎，指身居高位，肩负重任。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
衡何，来源于赵蕃的《宋诗》《呈衡州使君先生二首 其二》，原文：常州何乃又衡州，或谓兹行乃胜游

白何皖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
皖wǎn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
国学点评
何皖，来源于刘弇的《宋诗》《秋日仪真即事十首 其九》，原文：纷纷何用辨马牛，皖皖相矜笑蛙鼈

白钲何

拼音五行释意
钲zhēng,zhèng金原义古代乐器名，行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人，用作人名意指有毅力、沉稳之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
钲何，来源于林景熙的《宋诗》《鹿城晚眺》，原文：何处鸣钲发，春屯又易军

白择何

拼音五行释意
择zé,zhái火1、选取，挑选；2、择优，意思为按照一定的准则进行决策的行为；3、择吉。选吉利日子举行各项活动。用作人名意指细心、用心、精心、谨。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
择何，来源于释善果的《宋诗》《偈 其三》，原文：不用思量，何须拣择

白燝何

拼音五行释意
燝zhǔ木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
燝，来源于顾况的《唐诗》《上古之什补亡训传十三章》，原文：藻井旋题，丹素之燝兮

白岱何

拼音五行释意
岱dài火指泰山的别名，象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
岱何，来源于陈普的《宋诗》《玉山东岳》，原文：岱宗夫如何，齐鲁青已了

白何菀

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
国学点评
何菀，来源于释文珦的《宋诗》《寄教西岑》，原文：何时重携手，使此菀结舒

白勖何

拼音五行释意
勖xù土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
勖，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/原文版《仪礼》》，原文：勖帅以敬，先妣之嗣

白矜何

拼音五行释意
矜jīn,qín,guān木矜惜，矜恤，用于人名意指温柔大方，矜持庄重，气质优雅之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
矜何，来源于郑思肖的《宋诗》《陷虏歌》，原文：不知平日读何书，失节抱虎反矜喜

白肖何

拼音五行释意
肖xiāo,xiào木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
肖何，来源于魏了翁的《宋诗》《寄题李季衡东楼》，原文：幸有季衡风味肖，何当倚槛语朝晖

白禾何

拼音五行释意
禾hé水风禾尽起，比喻顺应天心，得到天助。形容行事顺当、没有阻挠。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
禾何，来源于谢翱的《宋诗》《过杭州故宫二首 其一》，原文：禾黍何人为守阍，落花台殿暗销魂

白翡何

拼音五行释意
翡fěi水1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翡何，来源于王安中的《宋诗》《次韵梁跂道游苑氏园 其一》，原文：明年此乐知何处，宣劝重持翡翠杯

白何晋

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
何晋，来源于王安石的《宋诗》《用前韵戏赠叶致远直讲》，原文：晋臣抑帝手，捘侯何啻涉

白茯何

拼音五行释意
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茯何，来源于陆游的《宋诗》《荆谿馆夜坐》，原文：绣鞯金络帯万钉，何如故山锄茯苓

白羡何

拼音五行释意
羡xiàn金因喜爱而希望得到，羡慕；有余、剩余。用作人名意指喜爱、富有、赞叹之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
羡何，来源于吕颐浩的《宋诗》《次韵崔彊恕坠马见贻》，原文：舞剑未饶横槊客，属鞬何羡佩钩人

白践何

拼音五行释意
践jiàn火言能践行，指说到做到，诚实可信。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
践何，来源于释德洪的《宋诗》《刘彭年知县生辰》，原文：慈母千龄何所愿，早看贤子践三台

白情何

拼音五行释意
情qíng金比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
情何，来源于张继先的《宋诗》《七言再咏》，原文：松轩怅望情何限，竹槛留连兴愈清

白灏何

拼音五行释意
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
灏何，来源于陆文圭的《宋诗》《赠郑元明术士自言安晚之孙故诗及之》，原文：吾今之年灏相若，布衣落拓何能为

白斯何

拼音五行释意
斯sī金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
斯何，来源于周必大的《宋诗》《送汤相守绍兴二十韵》，原文：斯民先已觉，此地更何为

白何纾

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
国学点评
何纾，来源于李廌的《宋诗》《岑使君牧襄阳受代还朝某同赵德麟谢公定潘仲宝皆饯于八叠驿酒中以西王母所谓山川悠远白云自出相期不老尚能复来各人分四字为韵以送之某分得相期不老 其二》，原文：今兹复舍去，何以纾吾悲

白潆何

拼音五行释意
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潆，来源于秦观的《宋词》《虞美人》，原文：乱山深处水潆回

白辕何

拼音五行释意
辕yuán土拜倒辕门，比喻能力过人，行事完美周密，令别人佩服之至。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
辕何，来源于赵鼎臣的《宋诗》《次韵夏倪均父见和辕字韵诗六首 其五》，原文：乞与高文讼风伯，卧龙何事敢停辕

白何俐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
俐lì火聪明伶俐，形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
国学点评
何，来源于岳珂的《宋诗》《司马文正公集序帖赞》，原文：混融流通，何索何获

白何札

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
札zhá木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
国学点评
何札，来源于姚鹄的《唐诗》《寄雍陶先辈》，原文：知音杳何处，书札寄无由

白映何

拼音五行释意
映yìng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
映何，来源于孔平仲的《宋诗》《戏寄邵瞻远》，原文：青瞳何皎然，照映冰雪质

白銮何

拼音五行释意
銮luán金一种铃铛；帝王车驾的代称，用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
銮何，来源于郑谷的《唐诗》《贺左省新除韦拾遗》，原文：从此追飞何处去，金銮殿与玉堂连

白何磐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
国学点评
何磐，来源于俞德邻的《宋诗》《京口遣怀呈张彦明刘伯宣郎中并诸友一百韵》，原文：如何磐石固，转移仅一蹴

白何瑹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑹tú,shū木［《廣韻》傷魚切，平魚，書。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《杂感十首以野旷沙岸浄天高秋月明为韵 其七》，原文：镜湖一何清，稽山一何高

白泱何

拼音五行释意
泱yāng水指水深广、气魄宏大，形容深广、无边际的样子，用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泱何，来源于僧皎然的《唐诗》《琴曲歌辞 风入松歌》，原文：夜未央，曲何长，金徽更促声泱泱

白戚何

拼音五行释意
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
戚何，来源于曾丰的《宋诗》《题张德清悦斋》，原文：臞腴之变何须臾，一忻一戚相乘除

白睿何

拼音五行释意
睿ruì金意为明智，深远，通达，可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿，用作人名意指睿智、精明、光明之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
睿何，来源于田锡的《宋诗》《圣方平戎歌》，原文：睿谋英武何神速，銮舆自欲平三边

白何庄

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
庄zhuāng,péng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
国学点评
何庄，来源于灵辩的《唐诗》《嘲道士李荣（题拟）》，原文：老子两卷本未研寻，庄生七篇何曾披读

白瑭何

拼音五行释意
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑭，来源于苏辙的《宋诗》《奉使契丹二十八首 出山》，原文：石瑭窃位不传子，遗患燕蓟逾百年

白何良

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
良liáng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
国学点评
何良，来源于苏籀的《宋诗》《次韵陈叔易远别离三首 其二》，原文：人力末如何，天公良可托

白何稽

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
稽jī,qǐ木稽古振今，指考查古事作为借鉴，以振兴现代。比喻擅于从前人的经验中寻找方法，思维灵活。
国学点评
何稽，来源于华岳的《宋诗》《寄杨渭夫》，原文：如何一代多人杰，稽首称藩鼻不酸

白炳何

拼音五行释意
炳bǐng火炳若日星，光明如同日月星辰，可指人的成就很大或是品德高尚。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炳何，来源于权德舆的《唐诗》《酬崔千牛四郎早秋见寄》，原文：凤文已彪炳，琼树何青葱

白何迪

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
迪dí火启迪，指受到启发，有所领悟。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《文公》》，原文：何隐尔

白何品

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
何品，来源于梅尧臣的《宋诗》《昨于发运马御史求海味马已归阙吴正仲忽分饷黄鱼鲎醤鮆子因成短韵》，原文：陆机黄耳何时至，罂品分传事按杯

白何犹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
犹yóu土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
国学点评
何犹，来源于郑獬的《宋诗》《送赵书记赴阙》，原文：残花犹缀枝，故人何日归

白萄何

拼音五行释意
萄táo木比喻像葡萄一样不断攀爬向上，积极进取。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
萄何，来源于王质的《宋诗》《水友辞 鸳鸯》，原文：□□所思在何方，葡萄颜色桃花香

白何洵

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
国学点评
何洵，来源于吴泳的《宋诗》《送梁漕东归 其二》，原文：介言西事何妨谪，洵著权书竟是忠

白何容

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
容róng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
何容，来源于孙应时的《宋诗》《送彭子复临海令满秩 其一》，原文：民间自宁一，堂上何从容

白旬何

拼音五行释意
旬xún金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旬何，来源于岳珂的《宋诗》《病中有感四首 其二》，原文：息肩仅旬耳，二竖欲何求

白何鸯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸯yāng火比喻成双成对，幸福美满。
国学点评
何鸯，来源于释如净的《宋诗》《偈颂三十四首 其一三》，原文：唤不回头争奈何，沙暖睡鸳鸯

白礼何

拼音五行释意
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
礼何，来源于李彭的《宋诗》《以形模妇女笑度量儿童轻为韵赋十诗 其二》，原文：幸非李元礼，何劳为楷模

白懿何

拼音五行释意
懿yì土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
懿何，来源于彭汝砺的《宋诗》《次正夫登沛中歌风台》，原文：如何古之人，懿德乃所怀

白何竣

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
竣jùn金指事情大功告成，尘埃落定。
国学点评
何，来源于韦应物的《唐诗》《拟古诗十二首 八》，原文：汾沮何鄙俭，考槃何退穷

白何栗

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
栗lì木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
国学点评
何栗，来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百一十七首 其一○○》，原文：吞吐何须栗棘蓬，煅炼已成丹九转

白栎何

拼音五行释意
栎lì,yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
栎何，来源于宋庠的《宋诗》《次韵和宫保庞丞相见贶之作》，原文：根柢只堪陪栎社，功名何足玷云台

白俏何

拼音五行释意
俏qiào,xiào木1、相貌美好，漂亮，如俊俏美丽；2、灵巧，灵活，好看，如灵活巧妙。用作人名意指聪明伶俐、美丽之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
俏，来源于程正同的《宋词》《朝中措》，原文：一片由甲口觜，几多耍俏心肠

白瑞何

拼音五行释意
瑞ruì金吉祥，吉利；凭信的玉器；祥瑞。用作人名意指吉祥、安康、幸福、美好之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑞何，来源于董嗣杲的《宋诗》《新桥上岸》，原文：北城入望迩，瑞霭何葱茏

白何真

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
国学点评
何真，来源于张守的《宋诗》《席大光邀同赋墨梅花 其四》，原文：墨白何妨俗眼疑，写真妙处足天机

白佳何

拼音五行释意
佳jiā木美丽优秀，举世无双。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
佳何，来源于杨无咎的《宋词》《长相思》，原文：问何时，佳期卜夜，如今双鬓惊秋

白泯何

拼音五行释意
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泯何，来源于袁甫的《宋诗》《岳忠武祠三首 其一》，原文：字留陈迹何年泯，烟锁空山尽日闲

白章何

拼音五行释意
章zhāng火花纹，文采；同“彰”，彰明，显著，条目，规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
章何，来源于陈陶的《唐诗》《豫章江楼望西山有怀》，原文：终日章江催白鬓，何年丹灶见红蕖

白何衍

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
衍yǎn水指文学，如衍文。繁衍，指繁殖衍生；逐渐增多。繁盛，余裕。用作人名意指欣欣向荣、蓬勃发展、兴旺发达之义。
国学点评
何衍，来源于屈原的《楚辞》《天问》，原文：南北顺椭，其衍几何

白何瑄

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑄xuān木瑄，[須缘切 ]，璧六寸也。从玉宣聲。
国学点评
何，来源于向子湮的《宋词》《减字木兰花》，原文：离恨如何

白何苓

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苓líng木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
何苓，来源于郑刚中的《宋诗》《义荣见示和禅月山居诗盥读数过六根洒然但余素不晓佛法今以受持孔子教中而见于穷居之所日用者和成七首 其三》，原文：但知后圃多栽橘，何必阳山独采苓

白何零

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
何零，来源于苏过的《宋诗》《次韵叔父上巳二首 其二》，原文：几年零落卧江湖，乐事何人与我俱

白晰何

拼音五行释意
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晰何，来源于刘敞的《宋诗》《复雪二首 其二》，原文：春秋书为法，其事何照晰

白何汶

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
何汶，来源于司马光的《宋诗》《和江邻几金铃菊》，原文：何处见佳菊，秋风汶水阳

白畚何

拼音五行释意
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
畚，来源于邹浩的《宋诗》《送李光道承事罢高邮酒官》，原文：畚锸非一朝，致力自培塿

白何函

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
函hán水函盖乾坤，形容一心专志而绝无杂念。
国学点评
何函，来源于林景熙的《宋诗》《寄七山人》，原文：欲觅九还凭寄语，青牛何日度函关

白廷何

拼音五行释意
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
廷何，来源于刘敞的《宋诗》《答李谷同年书》，原文：不预朝廷议，何由发吾子

白旎何

拼音五行释意
旎nǐ木意为柔美的样子，用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旎何，来源于关汉卿的《元曲》《钱大尹智宠谢天香・滚绣球》，原文：我则是斟量着紧慢迟疾，强何郎旖旎煞难搽粉，狠张敞央及煞怎画眉

白何淳

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淳chún,zhūn水指为人诚实质朴。
国学点评
何淳，来源于晁补之的《宋诗》《复用前韵呈明略》，原文：茅焦逆讦磨虎口，何似淳于饮一斗

白何倾

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
倾qīng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
国学点评
何倾，来源于陆游的《宋诗》《学射道中感事》，原文：得闲何惜倾家醸，渐老真须秉烛逰

白何屹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
屹yì土指山势高耸，引申为坚定不可动摇，如巍然屹立。用作人名意指正直、坚定、高挺、沉稳之义。
国学点评
何屹，来源于京镗的《宋词》《水龙吟》，原文：家乡何在，烟迷波渺，云横山屹

白策何

拼音五行释意
策cè木出谋划策，比喻心思灵巧，遇事有策略有主张。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
策何，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵杨明叔见饯十首 其四》，原文：富贵何足道，圣处要策勋

白禧何

拼音五行释意
禧xǐ水有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
禧何，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《熙宁祀皇地祇十二首 饮福用《禔安》。》，原文：其禄维何，永承神禧

白莱何

拼音五行释意
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
莱何，来源于楼钥的《宋诗》《曾吏部寿诗集老杜句》，原文：借问今何官，蓬莱汉阁连

白何戍

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
国学点评
何戍，来源于刘克庄的《宋诗》《秦城》，原文：君王自向沙丘死，何必区区戍桂林

白序何

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
序何，来源于元稹的《唐诗》《酬翰林白学士代书一百韵》，原文：何曾爱官序，不省计家资

白何君

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
国学点评
何君，来源于朱敦儒的《宋词》《水调歌头》，原文：问君何苦，长抱冰炭利名心

白搦何

拼音五行释意
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
搦何，来源于陆游的《宋诗》《将军行》，原文：勇士如鹰健欲飞，孱王似兔何劳搦

白何泰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泰tài火指平安，安定；佳、极、美好。用作人名意指祥瑞、宏伟、博大之义。
国学点评
何泰，来源于戎昱的《唐诗》《赠别张驸马》，原文：泰去否来何足论，宫中晏驾人事翻

白何零

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
何零，来源于楼钥的《宋诗》《陈祕撰挽词 其一》，原文：苍苍何可问，耆旧日彫零

白弘何

拼音五行释意
弘hóng水弘毅宽厚，形容志向远大而待人宽大厚道。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
弘何，来源于吴筠的《唐诗》《缑山庙》，原文：大君弘至道，层构何壮丽

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