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取名柠有何寓意男宝

林晃域作者：林晃域2025-07-01 14:04:13

现如今，给宝宝取名已经成为一件重要的事情。取一个寓意好的名字，不仅会给孩子带来好运，还能体现家长的用心。那么，取名柠有何寓意男宝呢？柠是一种酸甜可口的水果，寓意着生活的美好与快乐。将柠作为男宝的名字，不仅带有清新、可爱的意味，还暗示着孩子拥有乐观、开朗的性格。取名柠可以给男宝增添一份独特的韵味，让他的名字与众不同。接下来，我们将详细介绍取名柠的寓意，帮助您更好地为男宝取名。

取名柠有何寓意男宝

何爕

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
爕xiè火和顺；协和；调和。
国学点评
何，来源于周紫芝的《宋词》《蓦山溪》，原文：知何处

波何

拼音五行释意
波bō水波澜壮阔，比喻声势浩大。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
波何，来源于释印肃的《宋诗》《铁竹歌》，原文：喃喃解语非关舌，入水何曾动碧波

郄何

拼音五行释意
郄qiè,xì金郄，同隙。比喻关系亲密，没有间隙。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
郄何，来源于刘筠的《宋诗》《与客启明》，原文：秦痔从来易得车，郄枝今比我何如

琮何

拼音五行释意
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琮何，来源于李羣玉的《唐诗》《始忝四座奏状闻荐蒙恩授官旋进歌诗延英宣赐言怀纪事呈同馆诸公二十四韵》，原文：自顾珉玞璞，何缘侣圭琮

坤何

拼音五行释意
坤kūn土象征能力很强，能够扭转乾坤。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
坤何，来源于张可久的《元曲》《中吕・齐天乐过红衫儿隐居》，原文：潜身且入无何，醉里干坤大

诀何

拼音五行释意
诀jué火诀窍、秘诀，比喻方法高明，使困难迎刃而解。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
诀何，来源于姚勉的《宋诗》《再用前韵寄后林 其一》，原文：何日杖藜参口诀，归来闭户学从头

何巍

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
国学点评
何巍，来源于唐仲友的《宋诗》《元应善利真人祠 其三》，原文：弦月何皎皎，缑山何巍巍

盛何

拼音五行释意
盛shèng,chéng金兴旺，炽烈，热烈，规模大；丰富，华美，深厚。用作人名意指繁荣昌盛、有才华、活力四射之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
盛何，来源于黄公度的《宋诗》《和咏陈贤良华表》，原文：家风不减太丘令，盛事何如通德门

忻何

拼音五行释意
忻xīn水开导，启发；明察，心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
忻何，来源于柳明献的《唐诗》《游昌化精舍》，原文：何必游天外，忻此契卢敖

何馠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
馠hān木芳香。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋诗》《凤翔八观 真兴寺阁》，原文：此阁几何高，何人之所营

青何

拼音五行释意
青qīng金比喻青葱活泼，富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
青何，来源于姚勉的《宋诗》《赠彭花翁牡丹障》，原文：笼寒不假青蒻庵，护日何须碧油幙

何蘅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
何蘅，来源于刘弇的《宋诗》《赠谢民师》，原文：何当改初服，别约纽荃蘅

圣何

拼音五行释意
圣shèng,kū土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
圣何，来源于王遂的《宋诗》《寄刘后村王臞轩》，原文：圣朝出处非无意，衣锦何由恋故乡

彬何

拼音五行释意
彬bīn木彬彬有礼，形容文雅有礼貌，文质兼备。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
彬何，来源于韩淲的《宋诗》《赵十读通鉴有诗和韵赠之》，原文：后学今如何，识治宜蔚彬

骥何

拼音五行释意
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
骥何，来源于刘才邵的《宋诗》《次韵刘克强寄刘齐庄并见寄》，原文：居然羨两骥，蹇步何由追

何容

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
容róng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
何容，来源于赵师侠的《宋词》《醉桃源・阮郎归》，原文：问春何事不从容

何杉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
何杉，来源于方回的《宋诗》《乙巳三月十五日监察御史王东溪节宿戒方回万里饮灵隠冷泉亭赵宣慰君实赵提举子昂灵隠寺知事晦坛治具西方僧四人两提领北人放泉喷雪观猿掷果予醉先退赋诗五首记之 其二》，原文：老鹤远过彭祖寿，巨杉何啻盛唐栽

晏何

拼音五行释意
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晏何，来源于陈普的《宋诗》《读史 其八》，原文：晏婴白日为谗贼，吾道何用尤臧仓

溯何

拼音五行释意
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
溯何，来源于周必大的《宋诗》《陈宰有诗来迎次韵》，原文：沿溯江湖乐有余，慆慆何必叹东徂

何熠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
熠yì火指光彩，明亮，闪烁的样子，如熠烁，熠然；也指光耀，鲜明用作人名意指辉煌灿烂、显赫、乐观开朗之义。
国学点评
何熠，来源于陆游的《宋诗》《月中过蜻蜓浦》，原文：哀哀姑恶诉何苦，熠熠萤火光自失

备何

拼音五行释意
备bèi水德才兼备，指既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
备何，来源于张继先的《宋诗》《答太守虞察院游仙巖诗》，原文：累年林下意何长，巖谷风霜亦备尝

何覃

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
覃tán,qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
国学点评
何覃，来源于徐经孙的《宋诗》《长孙敏学授承务郎》，原文：身事两朝奚所补，恩覃五世亦何荣

笃何

拼音五行释意
笃dǔ木忠实，一心一意；厚实，结实；专一；切实，确凿，用作人名意专注、忠实、坚定之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
笃何，来源于周必大的《宋诗》《临川梁译投冰溪救母谢昌国作孝德记杨廷秀有诗次其韵译不仕年四十九而终 其一》，原文：救母如梁真笃孝，奈何不贵不长生

博何

拼音五行释意
博bó水博学多才，指学识广博，有多方面的才能。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
博何，来源于周密的《宋诗》《题温日观葡萄》，原文：归来还自笑，何不博凉州

其何

拼音五行释意
其qí,jī木第三人称代词。助词，表示揣测、反诘、命令、劝勉；附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
其何，来源于华镇的《宋诗》《神功盛德诗 其一八》，原文：其祐维何，如商之戊

融何

拼音五行释意
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
融何，来源于释延寿的《宋诗》《山居诗 其四二》，原文：莫道境缘能幻惑，达来何处不消融

潜何

拼音五行释意
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潜何，来源于于石的《宋诗》《感兴 其二》，原文：飞潜一失所，虽悔复何咎

磊何

拼音五行释意
磊lěi土指光明磊落，为人做事坦荡正直。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
磊何，来源于俞德邻的《宋诗》《夏五园亭对雨漫成六首 其六》，原文：有酒能浇磊磈胸，人生何处不从容

堰何

拼音五行释意
堰yàn土指拦河蓄水大坝，“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌，停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
堰何，来源于魏了翁的《宋诗》《送宇文侍郎知庐州》，原文：破羌赵营田，胜楚何缮堰

何种

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
种zhǒng,zhòng,chóng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
国学点评
何种，来源于赵汝绩的《宋诗》《游石窗》，原文：珍禽倏来不可致，瑶草已种何容删

旒何

拼音五行释意
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旒何，来源于刘宰的《宋诗》《再韵谢和章之辱》，原文：野人何自瞻前旒，所愿边封脱兜鍪

何重

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
重zhòng,chóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
国学点评
何重，来源于周邦彦的《宋词》《丹凤吟》，原文：弄粉调朱柔素手，问何时重握

何尉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尉wèi,yù土表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名，掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。
国学点评
何尉，来源于沈辽的《宋诗》《戏呈庆复乞画》，原文：何如鄞中尉，侧目谁敢前

何鸠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸠jiū水鸠合，指聚集，用于人名意指团结，聚合，有合作精神之义。
国学点评
何鸠，来源于陈渊的《宋诗》《寄曹载德谏议二首 其一》，原文：鸾凤尚能安枳棘，鸴鸠何敢厌蓬蒿

何之

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
之zhī火之字是一个助词，相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
国学点评
何之，来源于林季仲的《宋诗》《送真歇禅师》，原文：去去亦何之，千水涵一月

何瑞

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑞ruì金吉祥，吉利；凭信的玉器；祥瑞。用作人名意指吉祥、安康、幸福、美好之义。
国学点评
何瑞，来源于度正的《宋诗》《上赵茶马 其二》，原文：麒麟复见公朝瑞，虎兕何忧我道非

虔何

拼音五行释意
虔qián木本义是虎行走的样子，引申为勇武、强固，还有虔肯，恭敬等含义，用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
虔何，来源于洪适的《宋诗》《忆古城柿》，原文：欲学郑虔书坠叶，何人解有寄来时

析何

拼音五行释意
析xī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
析何，来源于胡宿的《宋诗》《橘》，原文：楚江未分萍如蜜，汉殿何曾蔗析酲

何颉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颉jié,xié,jiá木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
国学点评
何颉，来源于刘克庄的《宋诗》《大梁老人行》，原文：何当偏师缚颉利，一馿驮载送都市

何漳

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
国学点评
何漳，来源于寇准的《宋诗》《夏夜闲书》，原文：报国自知无世用，烟蓑何日卧清漳

何普

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
国学点评
何普，来源于李白的《唐诗》《普照寺》，原文：今到普照游，到来复何别

旌何

拼音五行释意
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旌何，来源于刘长卿的《唐诗》《奉送贺若郎中贼退后之杭州》，原文：双旌谁道来何暮，万井如今有几人

何逸

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
何逸，来源于邹浩的《宋诗》《次韵和成老谢何伯震》，原文：天旋地转胆如斗，何独谪仙方逸才

亦何

拼音五行释意
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
亦何，来源于李流谦的《宋诗》《送夔路费漕》，原文：州麾再把亦何事，但见桃李春家家

何涌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
涌yǒng,chōng水指涌触，涌现于心头的感触。也指突然出现，涌现。用作人名意指杰出、伶俐、善良之义。
国学点评
何涌，来源于赵蕃的《宋诗》《自桃川至辰州绝句四十有二 其四○》，原文：不知吹落何方去，突兀犹余云涌山

何弈

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
国学点评
何弈，来源于张明中的《宋诗》《赠棋客黄尤工象棋》，原文：君今寓意在弈棋，计画何止六出奇

何淼

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淼miǎo水水大的样子，有水势浩大、水广阔无际、水流广远的意思，用作人名意指浩瀚、伟大、浩浩荡荡之义。
国学点评
何淼，来源于周惠的《宋诗》《油溪岭》，原文：油溪何淼漫，油岭复巑坃

乔何

拼音五行释意
乔qiáo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
乔何，来源于祖咏的《唐诗》《汝坟秋同仙州王长史翰闻百舌鸟》，原文：迁乔诚可早，出谷此何迟

何韬

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
国学点评
何韬，来源于董嗣杲的《宋诗》《自武康入京随即渡越》，原文：我生尚未了，何地安韬藏

纾何

拼音五行释意
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纾何，来源于韦骧的《宋诗》《客舍早春》，原文：隐吏近来多鞅掌，纾怀何处一登楼

何楦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
楦xuàn木比喻不断充实自己，不断努力，不断奋。
国学点评
何楦，来源于陆游的《宋诗》《斋中杂兴十首以丈夫贵壮健惨戚非朱颜为韵 其五》，原文：薶骨亦何悲，吾非麒麟楦

晷何

拼音五行释意
晷guǐ木比喻旭日东升，前程似海。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晷何，来源于王迈的《宋诗》《东归同年三山王簿宾之赵户立父连簿仁父黄上舍偕行分道买樽酌别》，原文：今夕知何夕，德星偶同晷

何禄

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
禄lù火福禄双全，比喻富贵吉祥，家庭美满。
国学点评
何禄，来源于楼钥的《宋诗》《伯中弟可休堂》，原文：更当联五桂，纳禄尚何难

元何

拼音五行释意
元yuán木:指头，引申为首、开始、第一、善、大、整体等；也指根源，根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
元何，来源于周紫芝的《宋诗》《次韵舒天用元夕观灯喜甚成诗二首 其二》，原文：开元盛事元如许，何日中原不用兵

驰何

拼音五行释意
驰chí火驰名天下，形容成就高，名声传播得很远。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
驰何，来源于槻伯圜的《宋诗》《大涤洞 其六》，原文：大涤乃今追胜迹，清都何待更神驰

飖何

拼音五行释意
飖yáo木［《廣韻》餘昭切，平宵，以。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
飖何，来源于杜甫的《唐诗》《草堂》，原文：飘飖风尘际，何地置老夫

楠何

拼音五行释意
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
楠何，来源于乐雷发的《宋诗》《袁家渴泊舟》，原文：楩楠兰芷今何在，空使行人误旧闻

何篌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
篌hóu木箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
国学点评
何篌，来源于孙嵩的《宋诗》《公无渡河》，原文：何不相蹙公自僵，奈何乎箜篌之音河水旁

何阜

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
阜fù水物阜民安，指物产丰富，人民安乐。
国学点评
何阜，来源于晁说之的《宋诗》《无客》，原文：钟阜被朔雪，暂与我何娱

寓何

拼音五行释意
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
寓何，来源于楼钥的《宋诗》《王原庆新迁居南堂以古风求写恕斋二大字并石刻次韵》，原文：槐阴满庭渺何在，久寓瀛壖成故里

何纭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
国学点评
何纭，来源于司马光的《宋诗》《会景亭 宝峰亭》，原文：虽复对纷纭，何尝改岑寂

瑗何

拼音五行释意
瑗yuàn木指中国古代的一种玉器，大孔的璧，用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑗何，来源于徐夤的《唐诗》《读史》，原文：喜愠子文何颕悟，卷藏蘧瑗甚分明

何君

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
国学点评
何君，来源于梅尧臣的《宋诗》《依韵和李察推留别》，原文：君何以名虚，每来车马淹

何珧

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
国学点评
何珧，来源于舒岳祥的《宋诗》《蜡梅咏》，原文：若将形色定品格，何得江珧比荔枝

单何

拼音五行释意
单dān,shàn,chán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
单何，来源于柳宗元的《唐诗》《种术》，原文：单豹且理内，高门复如何

何闻

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
闻wén水一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
国学点评
何闻，来源于张孝祥的《宋词》《水调歌头》，原文：回首三山何处，闻道群仙笑我，要我欲俱还

洛何

拼音五行释意
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
洛何，来源于何铸的《宋诗》《庞祐甫卜居白苹洲走笔寄感》，原文：过尽江淮地，何如宛洛游

奕何

拼音五行释意
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奕何，来源于周紫芝的《宋诗》《恭进奉安中兴圣统庆成诗二首 其一》，原文：合与典谟垂奕世，浯溪文在复何如

何霆

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
国学点评
何霆，来源于王之道的《宋诗》《和王冲之喜雨呈张文伯》，原文：高廪有期从穧敛，奔霆何处起龙蟠

何捷

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
捷jié金象征胜利与成功，事业、学业有所收获。
国学点评
何捷，来源于杨万里的《宋诗》《玉井亭观荷花》，原文：忽闻人履声，入水一何捷

笠何

拼音五行释意
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
笠何，来源于徐俯的《宋词》《浣溪沙》，原文：黄帽岂如青箬笠，羊裘何似绿蓑衣

珐何

拼音五行释意
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《尽心章句下》》，原文：”“何谓善

本何

拼音五行释意
本běn木指不忘初心，牢记本心。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
本何，来源于王洋的《宋诗》《秀实行邑回寄示佳章次韵》，原文：皇皇宇宙间，快意本何限

骅何

拼音五行释意
骅huá水指骏马，良马，用作人名意指奋发图强、马到成功、有才智之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
骅何，来源于周密的《宋词》《浪淘沙》，原文：金鞍何处骤骅骢

政何

拼音五行释意
政zhèng火政字本义匡正。指治理国家事务，国家某一部门主管的业务或家庭、集体生活中的事务。用作人名意指正义、高尚、稳重之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
政何，来源于度正的《宋诗》《寄襄阳杨侍郎三丈》，原文：生人政云霓，如何久婆娑

芉何

拼音五行释意
芉gǎn木［《集韻》居寒切，平寒，見。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芉，来源于陆游的《宋诗》《瑞草桥道中作》，原文：残花零落不禁折，香草芉茸如可藉

何胥

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胥xū金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
何胥，来源于司马光的《宋诗》《寒食御筵口号二首 其一》，原文：麦禾满野边烽息，佳节何妨赋乐胥

栾何

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
栾何，来源于杨万里的《宋诗》《贺皇太子九月四日生辰 其二》，原文：储皇侧畔何人侍，黄卷团栾是圣贤

何骞

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骞qiān木指高举、飞起，飞翔，飞腾，如骞腾，骞骞，用作人名意指自由、财源广进、有上进心、思维能力强之义。
国学点评
何骞，来源于苏颂的《宋诗》《六月六日访晁美叔吏部越宿蒙惠长篇因次其韵》，原文：喜君方得涂，骞腾复何疑

何筠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
筠yún,jūn木本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
国学点评
何筠，来源于张耒的《宋诗》《石竹》，原文：何妨儿女眼，谓尔胜霜筠

葭何

拼音五行释意
葭jiā木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
葭何，来源于仇远的《宋诗》《岊山》，原文：不知杨柳蒹葭外，何处泊君书画船

何渌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
何渌，来源于苏辙的《宋诗》《咏霜二首 其一》，原文：何曾凝沼渌，有意隔朝暾

何情

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
情qíng金比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。
国学点评
何情，来源于晁说之的《宋诗》《自甘读沈下贤集绝句二呈圆机 其一》，原文：晚来李杜擅文章，无奈情何忆沈郎

璁何

拼音五行释意
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璁何，来源于毛滂的《宋词》《南歌子》，原文：何似珑璁十里、更无尘

何远

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
远yuǎn,yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
国学点评
何远，来源于贺铸的《宋诗》《和邠老郎官湖怀古五首 其二》，原文：何妨去物远，当道横豺狼

何翊

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翊yì木指辅佐，帮助，如翊戴；翊翊，指恭敬的样子，用作人名意指帮扶、心地善良、众志成城之义。
国学点评
何翊，来源于钱惟演的《宋诗》《送僧归护国寺 其一》，原文：无功翊熙明，何力当优绩

渊何

拼音五行释意
渊yuān水指深水，潭；渊博；渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
渊何，来源于刘一止的《宋诗》《寄题李德修通判宣城隐舍二首仍次其韵 其二》，原文：渊明好客妨何事，卿去教知我欲眠

何麒

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
麒qí木指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
国学点评
何麒，来源于苏颂的《宋诗》《司徒侍中贾魏公挽辞二首 其二》，原文：饪味几年调鼎鼐，丹青何日画麒麟

何零

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
何零，来源于赵蕃的《宋诗》《简贾新之》，原文：君诗耻作阆仙瘦，颇厌飘零其故何

何戍

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
国学点评
何戍，来源于李流谦的《宋诗》《过弥牟有携鱼过者买而放之因志以诗》，原文：行役道荒戍，马行何徐徐

朗何

拼音五行释意
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
朗何，来源于权德舆的《唐诗》《独酌》，原文：风清与月朗，对此情何极

武何

拼音五行释意
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
武何，来源于李新的《宋诗》《送刘尉》，原文：道通而为一，何得区文武

何谒

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
国学点评
何谒，来源于范成大的《宋诗》《次韵许季韶通判雪观席上》，原文：把酒临风瑞露倾，琼浆何用谒云英

何邵

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
邵shào金姓氏；水名，邵水发源龙山，西流会桐江、檀江。用作人名意指冰清玉洁、纯洁、高风亮节之义。
国学点评
何邵，来源于李郢的《唐诗》《阳羨春歌》，原文：风光何处最可怜，邵家高楼白日边

寅何

拼音五行释意
寅yín土指地支的第三位，属虎，也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
寅何，来源于黎廷瑞的《宋诗》《次徐松巢韵》，原文：寅君近况知何似，想见丹炉夜夜红

何尚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
何尚，来源于刘学箕的《宋诗》《简康姪求先君石山》，原文：尚思阿翁存手泽，何不遣归慰岑寂

何津

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
何津，来源于邓深的《宋诗》《赠别饶云叟赴万州教官》，原文：已得通津好消息，何妨旧物小淹留

何沥

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沥lì水倾肝沥胆，形容对人极其忠诚。
国学点评
何沥，来源于李昭玘的《宋诗》《戏赠阎汉臣庙令》，原文：如何报得君王赐，沥酒慇懃祝万年

淳何

拼音五行释意
淳chún,zhūn水指为人诚实质朴。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淳何，来源于虚中的《唐诗》《善卷坛》，原文：纵遣亡淳者，何人投所思

瑜何

拼音五行释意
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑜何，来源于司马光的《宋诗》《还张景昱景昌秀才兄弟诗卷》，原文：白虹光乱眼，何敢议瑜瑕

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