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红黄蓝童装改名成什么?品牌重塑背后的故事与市场策略

于晳中作者:于晳中2025-06-12 00:54:29

近年来,随着市场竞争的加剧和消费者需求的多样化,许多品牌开始重新审视自身的定位与形象,红黄蓝童装也不例外。作为国内知名的童装品牌,红黄蓝童装一直以来以其鲜明的色彩和优质的产品赢得了广大消费者的喜爱。然而,随着市场环境的变化,红黄蓝童装决定进行一次品牌重塑,其中最引人注目的便是其改名计划。那么,红黄蓝童装改名成什么?这一决定背后又隐藏着怎样的故事与市场策略呢? 首先,我们需要了解红黄蓝童装改名的背景。近年来,童装市场竞争日益激烈,新兴品牌层出不穷,消费者对品牌的认知和需求也在不断变化。红黄蓝童装虽然拥有一定的市场份额,但其品牌形象和定位在某种程度上已经无法满足新一代消费者的需求。为了在激烈的市场竞争中保持领先地位,红黄蓝童装决定进行一次全面的品牌重塑,而改名则是这一过程中的重要一环。 其次,红黄蓝童装改名成什么?这一问题的答案不仅关乎品牌形象的重塑,更关乎品牌未来的发展方向。据悉,红黄蓝童装的新名称将更加简洁、易记,同时也会更加贴近现代消费者的审美和需求。新名称不仅会保留红黄蓝童装原有的品牌基因,还会注入新的元素,以更好地传达品牌的核心理念和价值观。这一改名计划不仅是对品牌形象的一次升级,更是对品牌未来发展战略的一次重要调整。 最后,红黄蓝童装改名背后的市场策略也值得我们深入探讨。品牌重塑不仅仅是改个名字那么简单,它涉及到品牌定位、产品设计、市场推广等多个方面。红黄蓝童装通过此次改名,不仅希望提升品牌的市场竞争力,还希望通过这一过程重新定义品牌与消费者之间的关系,打造一个更加年轻、时尚、富有活力的品牌形象。这一策略的实施,无疑将为红黄蓝童装带来新的发展机遇和挑战。 总之,红黄蓝童装改名成什么?这一问题的答案不仅关乎品牌形象的重塑,更关乎品牌未来的发展方向。通过这次品牌重塑,红黄蓝童装不仅希望提升自身的市场竞争力,还希望通过这一过程重新定义品牌与消费者之间的关系,打造一个更加年轻、时尚、富有活力的品牌形象。这一策略的实施,无疑将为红黄蓝童装带来新的发展机遇和挑战。

红黄蓝童装改名成什么

成珹昙

拼音五行释意
chéng玉名。
tán昙花一现,用于人名意指要懂得珍惜,懂得感恩之义。
国学点评
昙,来源于释善珍的《宋诗》《又题》,原文:瞿昙说法忉利天,下视尘世磨蚁旋

成绚烯

拼音五行释意
xuàn美丽,有文采;点缀,辉映,照耀,迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
同“晞”,指破晓,比喻迎来光明,未来充满希望与好运。
国学点评
绚,来源于金君卿的《宋诗》《五色雀》,原文:晨氛澄霁海风调,彩绚珍禽入绛霄

成渭俪

拼音五行释意
wèi1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
成对,成双;相称,对仗,对偶;同“丽”,美丽。用作人名意指美丽、清秀、美满之义。
国学点评
渭,来源于沈佺期的《唐诗》《被弹》,原文:庶以白黑谗,显此泾渭质

成旖滇

拼音五行释意
旌旗随风飘扬的样子;柔和美丽,用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
diān滇是个多音字,是云南省的简称;指滇滇。也指地名和水名,用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
旖,来源于苏籀的《宋诗》《题僧寮白瑞芗一首》,原文:芳蕤何蒨绚,尤物真旖旎

成炘纤

拼音五行释意
xìn见“炘炘”。
xiān,qiàn用于拉船的绳索。xiān,qiàn用作人名意指小巧、柔弱之义。
国学点评
纤,来源于刘克庄的《宋词》《贺新郎》,原文:爱万朵、千条纤弱

成蔳凡

拼音五行释意
qiàn草茂盛貌。
fán入圣超凡,超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
国学点评
凡,来源于卫宗武的《宋诗》《初夏登北山 其一》,原文:顾我凡陋资,视此亦培塿

成棂昂

拼音五行释意
líng比喻为人通明,豁达,谦虚。
áng气宇轩昂,形容精力充沛,风度不凡。
国学点评
棂,来源于刘庭信的《元曲》《中吕・朝天子赴约》,原文:书生今夜且休睡着,有句话低低道:半扇儿窗棂,不须轻敲,我来时将花树儿摇

成旆袅

拼音五行释意
pèi泛指旌旗,用于人名意指胜利,辉煌腾达之义。
niǎo袅娜,柔弱,用于人名意指柔美,纤细,窈窕,有内涵,轻盈之义。
国学点评
旆,来源于韩琦的《宋诗》《初冬祀坟二首 其二》,原文:鸿惊去旆参差起,马避柔桑诘曲行

成奈蕴

拼音五行释意
nài比喻做事有主见、有胆识。
yùn一般指积聚,包含,含蓄,如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
奈蕴,来源于梅尧臣的《宋诗》《夜酌赵侯家闻合流曹光道诣府遂访之一夕纵谈明日光道赴本任邀余诗送因叙其言以赠焉》,原文:吾蕴诚若此,奈何贫所缠

成羡钰

拼音五行释意
xiàn因喜爱而希望得到,羡慕;有余、剩余。用作人名意指喜爱、富有、赞叹之义。
宝物,珍宝,用于人名意指高贵典雅,睿智,聪慧之义。
国学点评
羡,来源于贺铸的《宋词》《木兰花・玉楼春》,原文:此身常羡玉妆台,得见晓来梳画面

成知挚

拼音五行释意
zhī,zhì一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同,表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
zhì本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
国学点评
知,来源于韩淲的《宋诗》《雨中杂兴 其一》,原文:独吟不知秋,独坐不知晚

成莞漫

拼音五行释意
guān,guǎn,wǎn俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
màn天真烂漫,指思想单纯、活泼可爱,从不做作、虚伪。
国学点评
莞,来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》,原文:莞簟之安,而稿鞂之设

成阜璁

拼音五行释意
物阜民安,指物产丰富,人民安乐。
cōng似玉的美石,在姓名用字中,因音同“聪”,一般表示聪明伶俐的意思,用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
国学点评
阜,来源于杜光庭的《唐诗》《六十甲子歌(题拟) 二十一》,原文:稻出五湖边,不用耕山阜

成孜佐

拼音五行释意
原义为击打,引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
zuǒ1、一般指帮助,辅助;2、指劝导。用作人名意指为人善良、乐于助人、温和之义。
国学点评
孜,来源于杨简的《宋诗》《奉檄往哭象山复会葬及归自金溪留宿本县仙乐观归而作是诗 其二》,原文:皇天无亲亦无常,愿言孜孜兢兢悠久而无疆

成柒谒

拼音五行释意
七是西方的幸运数字,比喻幸运,惊喜无限。
比喻文雅礼貌,恭顺好学。
国学点评
柒,来源于王梵志的《唐诗》《诗 五》,原文:梵志与王生,密敦胶[漆](柒)友

成新欢

拼音五行释意
xīn刚有的,初始的,没有用过的,也指更新,新鲜,清新,新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
huān皆大欢喜,指人人都高兴满意。
国学点评
新欢,来源于张曙的《唐诗》《浣溪沙》,原文:天上人间何处去,旧欢新梦觉来时,黄昏微雨画帘垂

成圭茯

拼音五行释意
guī圭角不露,指深沉不露锋芒,比喻为人低调。
比喻养心安神,悠闲淡然。
国学点评
圭茯,来源于魏野的《宋诗》《和宗人见寄》,原文:祖业存圭窦,年支有茯苓

成普狄

拼音五行释意
一般指普遍,全面,如普天匝地;指广大,恩泽,如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
秦汉以后,中国对北方少数民族的统称;有力的麋鹿;乐舞所用的雉羽,用作人名意指才艺、才貌双全之义。
国学点评
普,来源于李之仪的《宋诗》《寿宁宣老赞》,原文:堂堂大为古佛,一身普照寰宇

成鸠挚

拼音五行释意
jiū鸠合,指聚集,用于人名意指团结,聚合,有合作精神之义。
zhì本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
国学点评
鸠,来源于刘克庄的《宋诗》《次韵竹溪中书重脩县桥二首 其二》,原文:仲秋鸠僝迄穷冬,钜丽依稀似蔡公

成婳缤

拼音五行释意
huà嫿,[呼麥切 ],靜好也。从女畫聲。
bīn指繁盛,众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
国学点评
婳,来源于王迈的《宋诗》《简复斋陈寺丞子表夫知丞并呈真西山》,原文:婉婳孤无朋,旁观辄相忌

成研瞳

拼音五行释意
yán,yàn1、详尽,精细,如研深,精深。2、妍好,也作“妍” ,如研和,美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
tóng指瞳孔;引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
国学点评
研,来源于杨万里的《宋诗》《赠刘景明来访》,原文:研席相从昔少年,白头谁信两苍然

成隅意

拼音五行释意
砥砺廉隅,指磨练节操。比喻坚定不屈,节操高尚。
心思、心愿,愿望;人或事物流露的情态;猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
国学点评
隅意,来源于王之道的《宋诗》《含山驿中》,原文:杨花也似知人意,来趁飞红入座隅

成子娆

拼音五行释意
本义为婴儿,儿或女;也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
ráo,rǎo原义为美好,引申为女子相貌妖娆,妩媚用作人名意指女子相貌、寓意美好之义。
国学点评
子娆,来源于吴文英的《宋词》《东风第一枝》,原文:胜如西子妖娆,更比太真澹泞

成尧荷

拼音五行释意
yáo指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。
像荷花一样出淤泥而不染,清香动人。比喻拥有高贵的品质和德行,不与世俗同流合污。
国学点评
尧荷,来源于史浩的《宋词》《柘枝舞》,原文:得荷云戏、幸遇文明,尧阶上、太平时

成挚征

拼音五行释意
zhì本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
zhēng指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
国学点评
挚征,来源于李复的《宋诗》《上巳成季召会于西溪会上赋诗须多韵仍用故事或旧诗十事已上未终席而成违者浮以三大白罚者四人予与成季免焉》,原文:欲征故事入新语,挚虞追叹惭束皙

成儒芈

拼音五行释意
指有学识、有修养、有学问的人。用作人名意指睿智、智者、博学多才之义。
比喻像小羊一样可爱乖巧,性情温顺。
国学点评
儒,来源于徐铉的《唐诗》《送刘山阳》,原文:战鼓何时息,儒冠独自行

成珏荔

拼音五行释意
jué1、宝物,珍宝;2、坚硬的金属。珏字是指合在一起的两块玉,在“琴瑟”二字中,“珏”为“二玉相碰,发出悦耳声响”之义。用作人名意指。
比喻品德高洁,像荔枝肉一样晶莹洁白。
国学点评
珏,来源于崔珏的《唐诗》《灼灼歌 二》,原文:(见陈元龙《片玉集注》卷七《玉烛新》注引崔珏诗)

成怡玟

拼音五行释意
指愉快、安乐、和悦的样子。用作人名意指平安、顺利、和悦、温和之义。
mín,wén玉的纹理,用于人名意指纯净高洁,美丽纯洁之义。
国学点评
怡,来源于毛滂的《宋诗》《赠禧上人》,原文:吾方迫远游,未可分清怡

成灵尉

拼音五行释意
líng灵心慧性,比喻具有聪慧的天资。
wèi,yù表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名,掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。
国学点评
灵尉,来源于王信的《宋诗》《哭宣教郎赵垒之》,原文:蒋尉英灵在,千秋配食能

成殷暄

拼音五行释意
yīn,yān,yǐn富裕,富足;深厚,恳切;众,多;盛,大;中国朝代名,商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
xuān温暖,太阳的温暖;松软,松散,用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
殷暄,来源于韩淲的《宋诗》《山矾映山红买置窗间甚思上饶闲适 其一》,原文:春风亦到我窗轩,洁白殷红日正暄

成璆璨

拼音五行释意
qiú美玉,比喻品行美好纯洁。
càn美玉;明亮、灿烂的样子,用作人名意指灿烂、开朗、高贵、典雅之义。
国学点评
璆,来源于桂如虎的《宋诗》《阳华巖》,原文:卷成璆屋垂琼珮,擘破苍崖潄玉虹

成薇桑

拼音五行释意
wēi薇字指一种草本植物,蔷薇。象征着坚强、纯洁、热情、真挚、高贵和丰收。用作人名意指美丽、真诚、高雅、坚强之义。
sāng落叶灌木,叶子可以喂蚕,果穗味甜可食,木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
国学点评
薇桑,来源于刘克庄的《宋诗》《赠菊庵李道人》,原文:不共孤竹子争薇,却与柴桑翁争菊

成朝久

拼音五行释意
zhāo,cháo指年轻有朝气,如朝阳一般。
jiǔ历久弥新,指经历长久的时间而更加鲜活,更加有活力,更显价值。
国学点评
朝久,来源于崔湜的《唐诗》《送梁卿王郎中使东蕃吊册》,原文:兹邦久钦化,历载归朝谒

成裴博

拼音五行释意
péi事裴成锦,指事业成绩裴然,成就锦上添花。
博学多才,指学识广博,有多方面的才能。
国学点评
裴博,来源于秦观的《宋诗》《存目 其二》,原文:诗题:过六合水亭怀裴博士次韵三首其一首句:昔同裴博士

成槿惋

拼音五行释意
槿jǐn木名,即木槿,用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
wǎn比喻心地柔软善良,富有同情心。
国学点评
槿,来源于李白的《唐诗》《咏槿》,原文:犹不如槿花,婵娟玉阶侧

成庭缈

拼音五行释意
tíng审判案件的地方或机构。也指院子、厅堂。用作人名意指光明磊落、幸福如意、吉祥富贵之义。
miǎo缥缈,用于人名意指朦胧可爱,温婉可人之义。
国学点评
庭缈,来源于释元肇的《宋诗》《洞庭用白乐天韵 其二》,原文:西缈东峨日未沉,洞庭山水更幽深

成芸敏

拼音五行释意
yún即“油菜”,亦称“芸薹”;古同“耘”,耕耘;众多,来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
mǐn比喻做事灵活敏捷,头脑聪明,反应迅速。
国学点评
芸,来源于金朋说的《宋诗》《芸禾吟》,原文:芸禾雨苦连,草秽何能蠲

成休珧

拼音五行释意
xiū,xǔ本义指歇息,养息;停止,完结;也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。
yáo古代指刀,弓上的装饰品,用于人名意指精致,珍贵之义。
国学点评
休,来源于郭祥正的《宋诗》《交难》,原文:噫吁嚱,休休休

成晨闲

拼音五行释意
chén一日之计在于晨,指一天之中最好的时光。
xián指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
国学点评
晨闲,来源于张嵲的《宋诗》《闽中山间毎早白雾四塞咫尺不辨》,原文:谅非侵晨兴,讵识景物闲

成傅纲

拼音五行释意
傅立德义,对人谆谆教导,形容恳切而有耐心。
gāng提纲振领,比喻做事能抓住要领,简明扼要。
国学点评
傅纲,来源于晁公溯的《宋诗》《师安抚生日》,原文:忧时惟贾傅,疾恶甚张纲

成皖觉

拼音五行释意
wǎn1、古地名,也是安徽省的简称;2、指纯白,引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
jué,jiào察觉,觉悟,比喻思想清醒透彻。
国学点评
皖觉,来源于郭祥正的《宋诗》《山中乐》,原文:清风吹我衣,不觉过皖溪

成璃沐

拼音五行释意
心似琉璃,指心如同琉璃一样透明,纯洁。
洗头发;润泽,或受润泽;整治,米汁,休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
国学点评
璃沐,来源于史弥宁的《宋诗》《鹭鸶林》,原文:含风野水琉璃软,沐雨春山翡翠深

成茯惟

拼音五行释意
比喻养心安神,悠闲淡然。
wéi指思考,思念;也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
国学点评
茯,来源于李曼的《宋诗》《题广胜寺》,原文:岭上云无著,松根茯有灵

成漾琰

拼音五行释意
yàng形容水动荡的样子;也指因充满而溢出来。用作人名意指美好、柔美、有才华之义。
yǎn1、形声。从玉,炎声;2、美玉,用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
漾,来源于李羣玉的《唐诗》《客愁二首 一》,原文:荡漾春风起,谁知历乱心

成依庆

拼音五行释意
指靠,仗赖;按照;顺从;亲密的样子。用作人名意指可靠、值得信赖、品质好之义。
qìng象征喜事临门,吉祥幸福,心想事成。
国学点评
依庆,来源于杨万里的《宋诗》《太令人田氏挽辞二首 其二》,原文:真令淮水绝,依旧庆源长

成骓爕

拼音五行释意
zhuī青白杂色的马,比喻努力,奋发。
xiè和顺;协和;调和。
国学点评
骓,来源于李贺的《唐诗》《马诗二十三首 十》,原文:摧榜渡乌江,神骓泣向风

成资霏

拼音五行释意
财物,钱财;经营工商业的本钱和财产;供给,帮助;智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
fēi霏霏,指雨、雪、烟、云很盛的样子;霏微,指细雨弥漫的样子,有飘扬,飘洒,飞扬等含义,用作人名意指言辞娓娓动听、温柔之义。
国学点评
资霏,来源于郑侠的《宋诗》《烟雨楼 其一》,原文:静铺紫翠资吟兴,时作霏微助岁穰

成霁珹

拼音五行释意
雨雪停止,天放晴;怒气消散,脸色转和,用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
chéng玉名。
国学点评
霁,来源于孔平仲的《宋诗》《弄水亭》,原文:夜深翻斗极,秋霁把虹蜺

成霈鸥

拼音五行释意
pèi雨盛的样子;大雨,亦喻帝王恩泽,用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
ōu比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
国学点评
霈,来源于杜范的《宋诗》《丁丑别金坛刘漫塘七首 其四》,原文:川泽升为雨,霈然周四郊

成欢允

拼音五行释意
huān皆大欢喜,指人人都高兴满意。
yǔn1、认可,许可;2、公正,得当,如公正廉明;3、诚实,真实,如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
国学点评
欢允,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《咸平藉田回仗御楼二首 升坐用《隆安》。》,原文:欢心允洽,时咏康哉

成旎纴

拼音五行释意
意为柔美的样子,用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
rèn紝,[如甚切 ],機縷也。从糸壬聲。 紝或从任。
国学点评
旎,来源于韩淲的《宋诗》《蕙斛赠赵倅次韵谢其所赋 其一》,原文:层华旖旎正关春,正苦无诗与写真

成禺重

拼音五行释意
yú,yù,ǒu日近中午为禺,比喻人生风华正茂,精神旺盛。
zhòng,chóng指稳重谨慎,庄重,如慎重思考;指浓厚,浓重,如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
国学点评
禺重,来源于周必大的《宋诗》《次韵芮漕国器忆去年上元二首 其一》,原文:使节番禺重,中朝社稷臣

成箐琢

拼音五行释意
qìng,jīng读qìng 时指山间大竹林,泛指树木丛生的山谷 ;读jīng时指一种小竹,用作人名意指美貌、清秀之义。
zhuó,zuó雕刻玉石,使成器物,常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
国学点评
箐,来源于项安世的《宋诗》《五月四日贺杨秘书知吉州五十韵》,原文:不谓攀天箐,仍逢汎水莲

成祯瀚

拼音五行释意
zhēn祯祥,祯祺,指吉祥的征兆;祯泰,指吉祥安定;祯符,祥瑞,吉兆,用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
hàn一般指广阔,广大,众多,如浩瀚,瀚漫;也指知识丰富,学问,如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
国学点评
祯,来源于吴璋的《唐诗》《游南雁荡》,原文:(见周喟《南雁荡山志》卷七引陈玭《嘉靖南雁山志》、郑思恭《崇祯南雁山志》)(按:吴璋逸诗及小传,皆承张靖龙同志录示

成玫桥

拼音五行释意
méi美玉,比喻品质像美玉一样纯洁无瑕。
qiáo指架在水上或空中便于通行的建筑物,如桥梁;高;正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
国学点评
玫桥,来源于温庭筠的《唐诗》《握柘词》,原文:杨柳萦桥绿,玫瑰拂地红

成惋绰

拼音五行释意
wǎn比喻心地柔软善良,富有同情心。
chuò,chāo处之绰然,处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好,行事从容。
国学点评
惋,来源于赵蕃的《宋诗》《感怀五首 其四》,原文:惋彼篱下菊,粲粲晚始新

成愉奘

拼音五行释意
yú,tōu和悦,快意的意思。用作人名意指神采奕奕、开心、怡然之义。
zàng,zhuǎng壮大,用于人名意指身体健健康康,结实能干。
国学点评
愉,来源于程珌的《宋诗》《寿皇子 其三》,原文:枫宸椒禁,两宫怡愉

成纪理

拼音五行释意
jì,jǐ指遵守纪律,严以律己。
有条有理,比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
纪理,来源于陈普的《宋诗》《孟子 今乐古乐》,原文:韶濩无声郑卫淫,纪纲条理杳难寻

成择缔

拼音五行释意
zé,zhái1、选取,挑选;2、择优,意思为按照一定的准则进行决策的行为;3、择吉。选吉利日子举行各项活动。用作人名意指细心、用心、精心、谨。
缔结,比喻美好的结合。
国学点评
择,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》,原文:吾闻『君子务在择人』

成良姝

拼音五行释意
liáng良金美玉,比喻人道德品质极好。
shū指美丽、美好、美女、柔顺。用作人名意指花容月貌、温顺之义。
国学点评
良姝,来源于洪咨夔的《宋诗》《疥痒》,原文:忘忧草良妩,蠲忿花更姝

成堇允

拼音五行释意
jǐn比喻容貌姣好,秀丽如花。
yǔn1、认可,许可;2、公正,得当,如公正廉明;3、诚实,真实,如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
国学点评
堇,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》,原文:」主人县布,堇父登之,及堞而绝之

成婧支

拼音五行释意
jìng指苗条美好,美女,也形容有才能,用作人名意指貌美、有气质、才华横溢之意。
zhī撑持,伸出,竖起;受得住;调度;支持,支援,支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
国学点评
支,来源于刘克庄的《宋诗》《即事十绝 其五》,原文:移阃于重庆,支吾亦十霜

成初种

拼音五行释意
chū初心不改,不忘本心,坚持最初的理想。
zhǒng,zhòng,chóng比喻蕴含无限希望,茁壮成长,长大成材。
国学点评
初种,来源于程俱的《宋诗》《某皇恐上启伏承太师均佚之暇修真养浩日与造物者游谨成拙句上尘钧览》,原文:种种初无心外法,绵绵时向定中回

成裴践

拼音五行释意
péi事裴成锦,指事业成绩裴然,成就锦上添花。
jiàn言能践行,指说到做到,诚实可信。
国学点评
裴,来源于元稹的《唐诗》《西归绝句十二首 五》,原文:左降去时裴相宅,旧来车马几人过

成史之

拼音五行释意
shǐ本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程,亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
zhī之字是一个助词,相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
国学点评
史之,来源于贾竦的《唐诗》《谒华岳庙》,原文:据《宰相表》则竦官著作郎也,无姪琡名,可以补史之缺

成晗华

拼音五行释意
hán比喻前程明朗,未来可期。
huá,huà,huā风华正茂,形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
晗,来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》,原文:龙角标辰,蟾胎楸檬巧缈s细枥铮炊菸瑁郝刑āV刂睾檬孪啻折1愣园鸦品庾檬倮8腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场W蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴H辏嶙樱晁晗伪

成纬崔

拼音五行释意
wěi1、组织,如纬文;2、治理,如纬世,治理天下。用作人名意指人文武兼备、有治世之才、纬世之义。
cuī可比喻形象高大伟岸。
国学点评
纬,来源于花蕊夫人徐氏的《唐诗》《宫词 三十八》,原文:金井秋啼络纬声,出花宫漏报严更

成狄钲

拼音五行释意
秦汉以后,中国对北方少数民族的统称;有力的麋鹿;乐舞所用的雉羽,用作人名意指才艺、才貌双全之义。
zhēng,zhèng原义古代乐器名,行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人,用作人名意指有毅力、沉稳之义。
国学点评
狄,来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》,原文:吴信中国而攘夷狄,吴进矣

成芉棣

拼音五行释意
gǎn[《集韻》居寒切,平寒,見。
dì,dài,tì即棣棠,引申指文雅安闲的样子,用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
国学点评
芉,来源于陆游的《宋诗》《瑞草桥道中作》,原文:残花零落不禁折,香草芉茸如可藉

成匠殷

拼音五行释意
jiàng独具匠心,具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
yīn,yān,yǐn富裕,富足;深厚,恳切;众,多;盛,大;中国朝代名,商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
国学点评
匠殷,来源于周公旦的《周礼》《周礼/《冬官考工记》》,原文:有虞氏上陶,夏后氏上匠,殷人上梓,周人上舆

成瑹飏

拼音五行释意
tú,shū[《廣韻》傷魚切,平魚,書。
yáng飏(颺)。用作人名意指激情、气概豪迈、有口皆碑之义。
国学点评
飏,来源于大易的《唐诗》《湘夫人祠》,原文:灵祠古木合,波飏大江濆

成存燮

拼音五行释意
cún去伪存真,除掉虚假的,留下真实的。
xiè意为协和,调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
国学点评
存燮,来源于邵雍的《宋诗》《安乐窝中酒一樽》,原文:斟有浅深存燮理,饮无多少寄经纶

成渝葭

拼音五行释意
一般指态度,如坚守不渝;指改变,违背,如渝言。用作人名意指坚守约章或诺言、决不改变之义。
jiā葭莩,比喻重情重义,人际关系好。
国学点评
渝葭,来源于许月卿的《宋诗》《六月雨十一首 其四》,原文:层波渝我蒹葭渚,列宿嗤人杜若洲

成珵容

拼音五行释意
chéng美玉,比喻品行高洁。
róng指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
珵,来源于屈原的《楚辞》《离骚》,原文:览察草木其犹未得兮,岂珵美之能当

成峥濡

拼音五行释意
zhēng比喻独特、出众、出类拔萃之义。
濡染,耳濡目染,相濡以沫,用于人名意指有涵养,乐于助人,相互奋进之义。
国学点评
峥,来源于程公许的《宋诗》《过眉山谒乡耆宿李八丈提刑》,原文:峨眉叠连娟,石笋屹峥嵘

成廷畚

拼音五行释意
tíng封建时代君主受朝问政的地方,公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
běn比喻去除脏污,心灵洁净。
国学点评
廷,来源于李弥逊的《宋诗》《次韵学士兄发毘陵之作》,原文:朝廷信多贤,一死谁敢请

成纫缨

拼音五行释意
rèn象征修补缺漏,完善自我,使之完美无缺。
yīng用线或绳等做的装饰品;长带,绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
国学点评
纫缨,来源于程俱的《宋诗》《书事呈叔问 其二》,原文:不解常山无一事,也纫兰珮解尘缨

成晨仲

拼音五行释意
chén一日之计在于晨,指一天之中最好的时光。
zhòng仲字的本义是指位次居中,含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次,即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
国学点评
晨仲,来源于杜甫的《唐诗》《漫成二首 二》,原文:江臯已仲春,花下复清晨

成重尚

拼音五行释意
zhòng,chóng指稳重谨慎,庄重,如慎重思考;指浓厚,浓重,如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
shàng仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
重尚,来源于郑清之的《宋诗》《病后和黄玉泉韵 其一》,原文:大槐安国休重省,兜率陀天尚缓归

成宣挚

拼音五行释意
xuān指散布、疏导;古代帝王的大室;宽舒。用作人名意指尊贵、明理、积极、快乐之义。
zhì本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
国学点评
宣,来源于程公许的《宋诗》《自船庄过化城留宿翌旦炷香宣石桥卯塔》,原文:瓣香宣老塔,坐待日华生

成川翩

拼音五行释意
chuān山止川行,比喻坚不可摧,行不可阻。
piān本义指疾飞的样子,后形容人动作轻疾,风流潇洒貌,用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
国学点评
川翩,来源于刘敞的《宋诗》《送袁同年殿丞陟通判抚州因还洪井旧居袁在朝数上书言当世事某与袁别十年矣语旧多可悲者留三日乃去》,原文:轻舟何翩翩,斵冰浮清川

成绘珹

拼音五行释意
huì绘声绘色,形容叙述或描写生动逼真。比喻写作的文采好,或者口才过人。
chéng玉名。
国学点评
绘,来源于韩琦的《宋诗》《次韵答赵少师以南京永寿禅院主僧崇祐于新铁铸佛大殿后建堂写真于其中》,原文:怀德思人始绘容,不缘斯举理难穷

成璆霈

拼音五行释意
qiú美玉,比喻品行美好纯洁。
pèi雨盛的样子;大雨,亦喻帝王恩泽,用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
国学点评
璆,来源于毛滂的《宋诗》《见雪明日与祝山人游东湖僧寺访陈巨中教授留饮》,原文:照我肝肺皎,出语和鸣璆

成鸥盈

拼音五行释意
ōu比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
yíng主要有充满、圆满、增长、富余等;重叠为“盈盈”时,又有美好、清澈之义。用作人名意指欢乐、旺盛、富余、圆满之义。
国学点评
鸥盈,来源于刘攽的《宋诗》《新作西池呈王守》,原文:荷芰入四邻,鸥鸟盈千辈

成自棹

拼音五行释意
自字代表着本人,或者是从,由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
zhào,zhuō划船的工具,用于人名意指乘风破浪,未来可期,前途无量之义。
国学点评
自棹,来源于谢逸的《宋诗》《送狄朝议》,原文:自闻归棹理江干,北望伤怀何刺促

成莹栗

拼音五行释意
yíng本义指光洁像玉的宝石,光洁,透明。用作人名意指珍贵、不染纤尘、聪明有智慧。
缜密以栗,比喻坚实刚毅。
国学点评
莹栗,来源于楼钥的《宋诗》《卢甥申之自吴门寄颜乐间画牋》,原文:春膏最宜书,叶叶莹栗玉

成覃罡

拼音五行释意
tán,qín深,长,延伸,用作人名意指认真、有才华之义。
gāng指强劲的风,亦作“刚风”;也指四正为罡,如心有四正道正,德正,法正,智正,用作人名意指正直、有担当、正气之义。
国学点评
覃,来源于孔武仲的《宋诗》《腊月三日》,原文:寒窗劲色晓覃覃,又见京华腊月三

成源正

拼音五行释意
yuán源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处,引申为来历、根由,达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
zhèng,zhēng:指正直、正当、纯正;也表示动作、状态的进行,持续,正在。用作人名意指为人光明磊落、心怀宽广、善良之义。
国学点评
源正,来源于陆游的《宋诗》《读宛陵先生诗》,原文:导河积石源流正,维岳崧高气象尊

成樱幻

拼音五行释意
yīng一般指樱桃,借指美人的小口,谓其红润如樱桃。用作人名意指活泼单纯、俏丽、开朗可爱之义。
huàn比喻富有想象力。
国学点评
樱,来源于丘葵的《宋诗》《金樱子 其二》,原文:采采金樱子,芒刺钩我衣

成茯识

拼音五行释意
比喻养心安神,悠闲淡然。
shí,zhì本义为知道,懂得,也指知识,见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
茯识,来源于徐夤的《唐诗》《画松》,原文:枝偃只应玄鹤识,根深且与茯苓生

成珺汝

拼音五行释意
jùn[《字彙》居運切。
是代词,指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁;是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
汝,来源于释怀深的《宋诗》《拟寒山寺 其一一八》,原文:不唯损汝福,亦乃夭汝寿

成专煜

拼音五行释意
zhuān单纯、独一、集中在一件事上;独自掌握和占有,姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
指照耀、明亮的样子,也指火焰,用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
国学点评
专,来源于袁说友的《宋诗》《题小隠九曲亭》,原文:山阴莫专美,更数水云乡

成桔钰

拼音五行释意
jié,jú千头桔奴,比喻前人为后人创造财富。
宝物,珍宝,用于人名意指高贵典雅,睿智,聪慧之义。
国学点评
桔,来源于王安石的《宋诗》《北窗》,原文:病与衰期每强扶,鸡壅桔梗亦时须

成玺钧

拼音五行释意
一般指印章,如玉玺,用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
jūn雷霆万钧,比喻实力很强,无人能够阻挡。
国学点评
玺,来源于胡仲弓的《宋诗》《次秀野使君见寄》,原文:铃阁祇今增玺绶,路车何日饰钩膺

成泯华

拼音五行释意
mǐn指消失,如良心未泯,用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
huá,huà,huā风华正茂,形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
泯华,来源于朱敏功的《宋诗》《一华亭》,原文:从此祖风传不泯,灵芝到处有奇华

成遥未

拼音五行释意
yáo指心向远方,如飘遥缭绕;也指对远地的人表示敬仰,如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
wèi表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一,通常为地支的第八位,其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
国学点评
遥未,来源于陈与义的《宋诗》《寄季申》,原文:雨歇城南泥未干,遥知独立整衣冠

成孝慕

拼音五行释意
xiào本义是指对父母恭敬顺从,尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
仰慕,向往,比喻被优秀的人吸引,决心向其学习。
国学点评
孝慕,来源于刘摰的《宋诗》《挽慈圣光献皇后二首 其二》,原文:孝孙皇帝念终天,毁慕难留王座迁

成如采

拼音五行释意
像,相似,同什么一样;比得上或及的意思。比如百闻不如一见。用于人名意指如愿以偿、称心如意之义。
cǎi,cài神采飞扬,形容兴奋开心、精神焕发的样子。
国学点评
如采,来源于周紫芝的《宋诗》《送徐彦思三首 其一》,原文:只今文采犹如此,当日渊源岂易穷

成诏祁

拼音五行释意
zhào意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
盛大;舒缓的样子;众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
国学点评
诏,来源于张孝祥的《宋词》《蝶恋花》,原文:衮衮锋车还急诏

成汝奈

拼音五行释意
是代词,指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁;是个恬静柔美的女子之义。
nài比喻做事有主见、有胆识。
国学点评
汝奈,来源于岑参的《唐诗》《阌乡送上官秀才归关西别业》,原文:风尘奈汝何,终日独波波

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