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女孩虎宝宝取名用何部首取名

李礴稷作者：李礴稷2024-01-25 09:30:44

女孩虎宝宝取名是每个家长都面临的重要任务。一个好的名字不仅能够反映出孩子的个性和特点，还能为他们的人生之路带来好运。在选择女孩虎宝宝的中文名字时，可以考虑使用部首来取名。部首是汉字中的基本组成部分，通过了解不同的部首的含义和象形意义，可以选择出适合女孩虎宝宝的名字。接下来，让我们一起探讨一下如何通过部首选择适合女孩虎宝宝的取名方式。

女孩虎宝宝取名用何部首取名

何棠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棠táng木1、指海棠树，喜阳光，寿命长；2、指果实略呈球形，作嫁接各种梨的砧木。用作人名意指永远年轻、乐观、温和之义。
国学点评
何棠，来源于杨万里的《宋诗》《送赵吉州判院器之移利路提刑》，原文：何须奋髯走百吏，棠阴昼寂清如水

漓何

拼音五行释意
漓lí水比喻品质高雅，像漓水一样清澈纯净。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
漓何，来源于沈佺期的《唐诗》《自昌乐郡溯流至白石岭下行入郴州》，原文：乳窦何淋漓，苔藓更彩错

何浦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
国学点评
何浦，来源于刘弇的《宋诗》《送李尧咨赴官山阳》，原文：谢公何日东南下，别浦应寻临汝郎

何普

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
国学点评
何普，来源于释印肃的《宋诗》《偈颂十四首 其一二》，原文：来叩普庵老，真心岂奈何

何凇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
国学点评
何，来源于杜甫的《唐诗》《石壕吏》，原文：吏呼一何怒，妇啼一何苦

何榭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
国学点评
何榭，来源于冯山的《宋诗》《利州漕宇八景 宝峰亭》，原文：亭榭何参差，远览意尚局

何奎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奎kuí土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
国学点评
何奎，来源于谢枋得的《宋诗》《九宫山》，原文：真人何代结幽栖，累世奎光焕紫泥

杨何

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
杨何，来源于贯休的《唐诗》《赠杨公杜之舅》，原文：王杨卢骆真何者，房杜萧张更是谁

澄何

拼音五行释意
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
澄何，来源于释印肃的《宋诗》《普庵家宝》，原文：因何不息，澄浄心田

珂何

拼音五行释意
珂kē木指玉名，如鸣珂；马笼头的装饰，又称马珂螺，用作人名意指冰清玉洁、富贵吉祥之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珂何，来源于苏辙的《宋诗》《次韵王巩上元见寄三首 其一》，原文：少年微服天街阔，何处相逢解佩珂

何瑚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑚hú水瑚琏之资，比喻人特别有才能，可以担当大任。
国学点评
何瑚，来源于刘克庄的《宋诗》《扶胥三首 其一》，原文：何须更网珊瑚树，祇读韩碑也合来

何晤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
国学点评
何晤，来源于杨公远的《宋诗》《省斋寄诗用韵走笔以谢 其一》，原文：会晤未龟空怅恨，何时握手共欢然

朦何

拼音五行释意
朦méng水意为月不明。形容模糊不清的样子，用作人名意指神秘、含蓄、内敛之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
朦何，来源于释义青的《宋诗》《五位颂 其二》，原文：朦朦雾色辨何分，混然不落秦时镜

何珵

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珵chéng木美玉，比喻品行高洁。
国学点评
何，来源于释胜的《宋诗》《颂古二十四首 其五》，原文：无业何太切，白云何太孤

何桢

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
国学点评
何，来源于释文珦的《宋诗》《别日何易行》，原文：别日何易，会日何难

晖何

拼音五行释意
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晖何，来源于方一夔的《宋诗》《夜坐月下》，原文：欲驻颓晖无意计，何人楼角韵伊凉

何渝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渝yú水一般指态度，如坚守不渝；指改变，违背，如渝言。用作人名意指坚守约章或诺言、决不改变之义。
国学点评
何渝，来源于孟郊的《唐诗》《旅次湘沅有怀灵均》，原文：且闻过称己，一何过不渝

蕋何

拼音五行释意
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蕋何，来源于郑侠的《宋诗》《季冬桃花》，原文：如何洞天蕋，开向雪花前

何冰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冰bīng水既可指冰清玉粹，品德高洁；又可以指一片冰心，坚贞淡泊，不求名利。
国学点评
何冰，来源于晁补之的《宋诗》《次韵太学宋学正遐叔考试小疾见寄》，原文：谈经如市费雌黄，冰炭何用置我肠

何潭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
何潭，来源于陈楠的《宋诗》《罗浮翠虚吟》，原文：时人虽是学坐禅，何曾月照寒潭碧

琉何

拼音五行释意
琉liú火琉璃，比喻珍贵珍稀，品质纯洁无瑕。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琉何，来源于郭祥正的《宋诗》《月下独酌二首 其二》，原文：明月不解饮，何事解照琉璃钟

何珏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珏jué火1、宝物，珍宝；2、坚硬的金属。珏字是指合在一起的两块玉，在“琴瑟”二字中，“珏”为“二玉相碰，发出悦耳声响”之义。用作人名意指。
国学点评
何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：大夫何罪

何涧

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
国学点评
何涧，来源于何基的《宋诗》《和吴巽之石菖蒲》，原文：心清境自胜，何必幽涧边

何央

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
何央，来源于陈普的《宋诗》《劝学》，原文：未央长乐不诗书，何怪天涯构板屋

茶何

拼音五行释意
茶chá木人生如茶，象征一种淡雅悠闲的人生态度。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茶何，来源于员兴宗的《宋诗》《清风洞 其二》，原文：飞乘何处觅莲莱，试唤茶颠玉川子

萌何

拼音五行释意
萌méng木形容可爱稚嫩，天真活泼。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
萌何，来源于孔武仲的《宋诗》《献西俘》，原文：诡道吾何用，沈几见未萌

芦何

拼音五行释意
芦lú木比喻心地像芦苇一样洁白柔软。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芦何，来源于陆游的《宋诗》《湖上秋夜》，原文：不知身世在何许，一夜萧萧芦荻声

何炜

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炜wěi火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
何炜，来源于王迈的《宋诗》《读林去华居厚主簿省题》，原文：惠我百篇诗，珠玑何炜烨

何槿

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
槿jǐn木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
国学点评
何槿，来源于张俞的《宋诗》《朱槿花二首 其二》，原文：如何槿艳无终日，独倚栏干为尔羞

涔何

拼音五行释意
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
涔何，来源于刘长卿的《唐诗》《湘中纪行十首 赤沙湖》，原文：秋水连天阔，涔阳何处归

何桦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
何，来源于白居易的《唐诗》《寄隐者》，原文：私怪问道旁，何人复何故

晰何

拼音五行释意
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晰何，来源于刘敞的《宋诗》《复雪二首 其二》，原文：春秋书为法，其事何照晰

霆何

拼音五行释意
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霆何，来源于薛季宣的《宋诗》《志事》，原文：霆击飞霜，其何能忽

梧何

拼音五行释意
梧wú木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
梧何，来源于李涉的《唐诗》《寄荆娘写真》，原文：苍梧九疑在何处，斑斑竹泪连潇湘

何玫

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
玫méi水美玉，比喻品质像美玉一样纯洁无瑕。
国学点评
何，来源于徐积的《宋诗》《李太白杂言》，原文：屈生何悴，宋玉何悲

芙何

拼音五行释意
芙fú木1、指荷花，如芙蓉或芙蕖。2、指美女，如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芙何，来源于释惟一的《宋诗》《偈颂一百三十六首 其四二》，原文：芙蓉溪上月，何似泐潭潭底月

晶何

拼音五行释意
晶jīng火比喻心灵纯净，晶莹剔透。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晶何，来源于方回的《宋诗》《与孟能静饮联句复和三首 其四》，原文：何必水边看丽人，何必水晶行素鳞

何瑗

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑗yuàn木指中国古代的一种玉器，大孔的璧，用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
国学点评
何瑗，来源于徐夤的《唐诗》《读史》，原文：喜愠子文何颕悟，卷藏蘧瑗甚分明

淙何

拼音五行释意
淙cóng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淙何，来源于范成大的《宋诗》《自巫山遵陆以避黑石诸滩大雨不可行泊驿中一日吏士自秭归陆行者亦会》，原文：不知瞿唐复何似，想见万顷淙一杯

何萄

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
萄táo木比喻像葡萄一样不断攀爬向上，积极进取。
国学点评
何萄，来源于王灼的《宋诗》《送胡康老 其二》，原文：何如噉羊酪，春醅泼蒲萄

何昕

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昕xīn火指明亮、希望、光明，用作人名意指朝气、阳光、希望、光明之义。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《隐公》》，原文：遇者何

茗何

拼音五行释意
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茗何，来源于吴则礼的《宋诗》《和人梅诗》，原文：翠袖清尊知老矣，薫炉茗椀奈侬何

何漪

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
漪yī水指细小的波纹；也指漪涣，粼粼波光；用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
国学点评
何漪，来源于王义山的《宋诗》《送丁直谅赴西涧山长 其二》，原文：所谓伊人何所似，漪漪涧水一般清

泷何

拼音五行释意
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泷何，来源于方回的《宋诗》《寄仇仁近白廷玉张仲实京口当涂江阴三学正兼述新岁阴雨春寒有怀》，原文：向道紫阳山色好，何为不肯溯溪泷

何璨

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璨càn金美玉；明亮、灿烂的样子，用作人名意指灿烂、开朗、高贵、典雅之义。
国学点评
何璨，来源于周紫芝的《宋诗》《与王漕乞张右史集二首 其二》，原文：何当遗珠玉，璀璨满书帏

何蕖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
国学点评
何蕖，来源于陆游的《宋诗》《夏日六言四首 其二》，原文：借问孤舟何处，深入芙蕖浦中

烟何

拼音五行释意
烟yān火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
烟何，来源于戴表元的《宋诗》《于杭州九月送袁太初赴宁海教官》，原文：年少交游浑好在，何时相伴访烟霞

何濡

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
濡rú水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
国学点评
何濡，来源于梅尧臣的《宋诗》《和孙端叟寺丞农具十五首 台笠》，原文：足屦固易濡，鬓葆何尝湿

何晓

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晓xiǎo火1、指天明，天刚亮，拂晓 ；2、指知道、明白、了解、懂得，使人知道清楚之义。用作人名意指乐观、豁达、明理。
国学点评
何晓，来源于顾况的《唐诗》《相和歌辞 短歌行六首 四》，原文：何处春风吹晓幕

何薏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
国学点评
何薏，来源于李曾伯的《宋诗》《挽观使郑尚书 其二》，原文：不易猗兰操，何伤薏苡羞

珉何

拼音五行释意
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珉何，来源于杨万里的《宋诗》《送林谦之司业出为桂路提刑》，原文：雪前何有松，毁中谅非珉

菡何

拼音五行释意
菡hàn木指荷花的别名；也指有善，美，夸奖，赞许，幸福等字义用作人名意指清廉、善良、赞许、幸福之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
菡何，来源于洪咨夔的《宋诗》《再赋 其二》，原文：盆栽菡萏何时藕，簷挂蜘蛛尽日丝

芝何

拼音五行释意
芝zhī木一种瑞草，取名灵芝，又名芝兰的香草。灵芝意为能使人延年益寿、长生不老、芝字多为人名所用。用作人名意指美丽、长寿、华贵、非凡等之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芝何，来源于李处权的《宋诗》《自宜兴归谒邹德久不遇》，原文：何时芝兰室，重见玉色酿

何灏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
何灏，来源于阳枋的《宋诗》《和陈提举喜雨 其一》，原文：愁叹何繇达灏穹，秋成恐堕渺茫中

茯何

拼音五行释意
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茯何，来源于陆游的《宋诗》《荆谿馆夜坐》，原文：绣鞯金络帯万钉，何如故山锄茯苓

何渭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
何渭，来源于刘一止的《宋诗》《将如会稽用允迪韵留别子我诸公一首》，原文：盏底圣贤何足论，眼中泾渭正争流

槐何

拼音五行释意
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
槐何，来源于裘万顷的《宋诗》《螘运》，原文：吾媿与敌槐，将何固封疆

樱何

拼音五行释意
樱yīng木一般指樱桃，借指美人的小口，谓其红润如樱桃。用作人名意指活泼单纯、俏丽、开朗可爱之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
樱何，来源于陈傅良的《宋诗》《移花》，原文：樱柳初无素与蛮，可将何物伴身闲

何琛

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
何琛，来源于吴潜的《宋诗》《再赋喜雪二首 其二》，原文：但教南亩多呈瑞，何必东夷屡献琛

何瑭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
国学点评
何，来源于白居易的《唐诗》《无可奈何歌》，原文：为彼何非，为此何是

渲何

拼音五行释意
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
渲，来源于贾仲明的《元曲》《铁拐李度金童玉女・么篇》，原文：立呵渲丹青仕女图，坐呵观世音自在居，睡呵羊脂般卧着美玉

何昼

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
国学点评
何昼，来源于蒋捷的《宋词》《满江红》，原文：问何如清昼，倚藤凭棐

何沧

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
国学点评
何沧，来源于蒋之奇的《宋诗》《句 其一一》，原文：叔伟不见空缔建，正平何在独沧洲

英何

拼音五行释意
英yīng木指花，蓓蕾，尚未绽放的花朵；好，美好；精华，事物最精粹的部分，如英华；才智杰出，才能出众的人，如精英。英同“瑛”，似玉的美石。用。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
英何，来源于颜太初的《宋诗》《寿冯北部》，原文：五百年终遘圣朝，相门何日降英髦

何茉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茉mò木指茉莉，植物名。一种常绿灌木，叶子卵形或椭圆形，夏季开花（白色、香味浓厚）。用作人名意指忠贞、美丽、纯洁之义。
国学点评
何茉，来源于郑刚中的《宋诗》《茉莉》，原文：茉莉抱何性，犯此炎暑酷

霜何

拼音五行释意
霜shuāng水一般指品格高洁，如霜操。也指冷酷、严峻，如霜威，霜法。用作人名意指品格高尚、坚强、霸气、坚毅之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霜何，来源于李白的《唐诗》《叙旧赠江阳宰陆调》，原文：城门何肃穆，五月飞秋霜

楣何

拼音五行释意
楣méi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
楣，来源于刘摰的《宋诗》《自福严至后洞记柳书弥陀碑》，原文：独趋一里转巖腹，剥粉败赤逢门楣

何橙

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
橙chéng木寓意人生像橙子一样甘甜美满。
国学点评
何橙，来源于李廷忠的《宋词》《沁园春》，原文：有黄花插鬓，何妨敧帽，绿橙醒酒，莫惜空罍

涟何

拼音五行释意
涟lián水比喻生活平坦，只有一点点涟漪似的小困难。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
涟何，来源于陈天麟的《宋诗》《登上岭游黄山 其一》，原文：黄山之路何欹危，黄山之溪何涟漪

何若

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
若ruò,rě木若字的字义非常多，有如果、假如、如此等意思。用作人名意指文雅、风度、气质、美丽之义。
国学点评
何若，来源于陈著的《宋诗》《丙戌二月廿五日梅山弟为孙试周遂赋》，原文：不观吕范两名家，贤子若是何其多

椿何

拼音五行释意
椿chūn木“花盃承此饮，椿岁小无穷”，椿有健康长寿之意。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
椿何，来源于梅尧臣的《宋诗》《依韵和永叔见寄》，原文：大椿朝菌各有尽，此物何怪庄叟齐

漳何

拼音五行释意
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
漳何，来源于郭祥正的《宋诗》《寄留二君仪》，原文：临漳姑孰五千里，怀抱何时得再论

何沁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沁qìn水沁人心脾，比喻身心舒爽放松，受到熏陶。
国学点评
何沁，来源于苏轼的《宋词》《定风波》，原文：休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌

何霏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霏fēi水霏霏，指雨、雪、烟、云很盛的样子；霏微，指细雨弥漫的样子，有飘扬，飘洒，飞扬等含义，用作人名意指言辞娓娓动听、温柔之义。
国学点评
何霏，来源于赵蕃的《宋诗》《呈宜之兄八首 其六》，原文：书中道何似，诗有林霏寄

何珺

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珺jùn木［《字彙》居運切。
国学点评
何，来源于寒山的《唐诗》《诗三百三首 二百五十》，原文：奈何当奈何，托体归山隐

何芨

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
何，来源于高斯得的《宋诗》《生日自嘲》，原文：汝形何龙钟，汝色何顦顇

玢何

拼音五行释意
玢bīn,fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玢何，来源于皎然的《唐诗》《送穆寂赴举》，原文：劒光既陆离，琼彩何璘玢

何本

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
本běn木指不忘初心，牢记本心。
国学点评
何本，来源于朱熹的《宋诗》《次刘圭甫和人梅花韵》，原文：此时悢悢欲何言，本根落落几难合

何染

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
染rǎn水比喻心灵明净，一尘不染，品德高洁。
国学点评
何染，来源于杨炎正的《宋词》《水调歌头》，原文：胭脂何事，都做颜色染芙蓉

何樗

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
国学点评
何樗，来源于李清照的《宋诗》《上韩公枢密 其一》，原文：巧匠何曾弃樗栎，刍荛之言或有益

琲何

拼音五行释意
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琲何，来源于丁谓的《宋诗》《代意》，原文：明珠百琲将何当，怅望轻躯病欲成

何津

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
何津，来源于朱熹的《宋诗》《次祝泽之表兄韵送刘子晋归省》，原文：今朝首归路，何处问知津

何冬

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冬dōng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
国学点评
何冬，来源于韩琦的《宋诗》《广陵大雪》，原文：淮南常岁冬犹燠，今年阴沴何严酷

莲何

拼音五行释意
莲lián木比喻像莲花一样出淤泥而不染，濯清涟而不妖，品行高洁。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
莲何，来源于韩琦的《宋诗》《北塘避暑》，原文：酒阑何物醒魂梦，万柄莲香一枕山

何溯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
何溯，来源于仇远的《宋诗》《荆溪桥》，原文：客船逆上帆下樯，何如悬水溯吕梁

琀何

拼音五行释意
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：大夫何罪

何晃

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晃huǎng,huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
何晃，来源于释印肃的《宋诗》《金刚随机无尽颂 一体同观分第十八 其五》，原文：室内千灯晃，佛有何形状

何蒂

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蒂dì木瓜熟蒂落，指时机一旦成熟，事情自然成功。
国学点评
何蒂，来源于张先的《宋词》《恨春迟》，原文：不分闲花并蒂，秋藕连根，何时重得双眠

何湘

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
湘xiāng水湖南省的简称；湘江，纵穿湖南省，流入洞庭湖。用作人名意指热情、善良、心胸广阔、大度之义。
国学点评
何湘，来源于高斯得的《宋诗》《禹柏行》，原文：诿云此地不身到，何由得集衡湘诗

萦何

拼音五行释意
萦yíng木指回旋缠绕。引申为牵挂的意思。用作人名意指重感情、婀娜多姿、有魅力之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
萦何，来源于苏颂的《宋诗》《寄题吴兴墨妙亭》，原文：何必临池苦萦思，燕闲时得坐隅观

嵇何

拼音五行释意
嵇jī木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
嵇何，来源于葛胜仲的《宋诗》《同子充游尧祠见交代李行正诗追用李太白旧韵因亦次韵呈子充》，原文：金兰缟纻未足夸，嵇吕命驾何其賖

何昉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
国学点评
何昉，来源于韩偓的《唐诗》《荷花》，原文：何繇见周昉，移入画屏中

珩何

拼音五行释意
珩héng水指佩玉上面的横玉，形状像磬，用于璧环之上，因较稀少而珍贵，用作人名意指珍贵、冰清玉洁之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珩，来源于韩维的《宋诗》《答范景仁叹花花在相国寺近舞场》，原文：归来想像入秀句，刻缀玉佩锵珩牙

何琪

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琪qí木美玉；珍异，用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
国学点评
何琪，来源于孔武仲的《宋诗》《元日值雪》，原文：东皇点缀一何工，飞下琪花顷刻中

何月

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
月yuè木指月亮，月亮的传说也多与女性有关，因此月字又常被用作女性取名。常见词语月色、月光、月明。用作人名意指贞洁、洁净、智慧、爱与美的象。
国学点评
何月，来源于吴泳的《宋诗》《送陈和仲常博倅嘉禾 其一》，原文：但有月长清，何妨波漫流

何菀

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
国学点评
何菀，来源于释文珦的《宋诗》《寄教西岑》，原文：何时重携手，使此菀结舒

何苓

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苓líng木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
何苓，来源于陆游的《宋诗》《荆谿馆夜坐》，原文：绣鞯金络帯万钉，何如故山锄茯苓

何未

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
国学点评
何未，来源于无可的《唐诗》《大理正任二十和江淹拟古诗二十章寄示》，原文：如何经济意，未克致吾君

崇何

拼音五行释意
崇chóng金高明宏大。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
崇何，来源于韦应物的《唐诗》《庄严精舍游集》，原文：精舍何崇旷，烦跼一弘舒

何珑

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珑lóng火金玉碰击声，引申为玉色明亮的样子；明朗美丽；古人在大旱求雨时所用的玉，用作人名意指明朗、尊贵无比、天生丽质之义。
国学点评
何珑，来源于毛滂的《宋词》《南歌子》，原文：何似珑璁十里、更无尘

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