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双字在中间起名字女孩名字:寓意深远的选择指南

唐巡缤作者:唐巡缤2025-10-28 22:22:32

在为女孩起名字时,许多父母都希望名字不仅听起来优美,还要蕴含深远的寓意和文化背景。其中,“双字在中间”的命名方式越来越受欢迎,因为它结合了传统与现代的元素,创造出独特而富有诗意的名字。这种命名模式通常以单字姓氏开头,中间使用两个汉字作为名字的核心部分,最后可能再搭配一个单字或直接结束,从而形成如“李双字名”或“王双字”这样的结构。这种结构不仅增强了名字的节奏感和音乐性,还允许父母通过中间的双字传递更多的祝福和期望,例如使用“雅婷”代表文雅与美好,或“慧敏”象征智慧与敏捷。 选择中间为双字的女孩名字时,父母需要考虑多个因素。首先是寓意:每个汉字都承载着丰富的文化内涵,例如“雨萱”中的“雨”象征滋润和生命,“萱”代表忘忧草,整体寓意女孩如春雨般温柔且快乐无忧。其次是音韵搭配:名字的发音应当流畅和谐,避免生硬或拗口的组合,例如“思琪”读起来轻柔悦耳,而“丽芳”则显得端庄大方。此外,还要注意名字与姓氏的整体协调性,避免因音节冲突而影响美感。例如,姓氏为“张”时,中间双字如“美玲”会形成“张美玲”,节奏明快且易于记忆。 文化背景也是不可忽视的一环。在中国传统文化中,名字往往反映了家族的价值观和期望,例如使用“淑贞”强调品德贞洁,或“梦瑶”寄托对美好未来的憧憬。现代起名则更注重个性与独特性,父母可能会结合自然元素如“雪莲”或“星辰”,创造出既有诗意又时尚的名字。同时,避免使用过于常见或俗套的组合,可以帮助女孩在人群中脱颖而出,例如“语嫣”比“小红”更具特色。 总之,中间为双字的女孩名字是一种灵活而富有创意的选择,它允许父母通过精心的汉字组合,赋予孩子一个既有文化深度又个人化的标识。在起名过程中,建议多参考经典文献、诗词或咨询专业人士,以确保名字的寓意和音韵都达到最佳效果。这样,女孩的名字不仅能伴随她一生,还能成为她身份的一部分,传递着家庭的爱与智慧。

双字在中间起名字女孩名字

拼音五行释意
cháo思潮起伏,形容爱思考,思想活跃。
国学点评
潮,来源于施枢的《宋诗》《鳗井》,原文:人言此井有灵源,潮落潮生透海门

拼音五行释意
kuí比喻像天上的星宿一样明亮美丽,让人仰望。
国学点评
奎,来源于李郃的《唐诗》《贺州思九疑作》,原文:腾章控多逊,遗珠映奎光

拼音五行释意
shēng指簧管乐器,一般用十三根长短不同的竹管制成,用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
国学点评
笙,来源于柴元彪的《宋诗》《同朱山长游江郎》,原文:笙鹤宴羣仙,钟鱼饭德士

拼音五行释意
yí,tí比喻改正缺点,完善自我。
国学点评
荑,来源于苏轼的《宋诗》《小圃五咏 枸杞》,原文:青荑春自长,绛珠烂莫摘

拼音五行释意
xiē,suò比喻说话用词严谨得当,态度认真。
国学点评
些,来源于方岳的《宋词》《哨遍》,原文:桂魄何曾死,寒光不减些儿

拼音五行释意
启迪,指受到启发,有所领悟。
国学点评
迪,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《高宗建炎初祀昊天上帝 彻豆用《肃安》。》,原文:神来迪尝,俎豆既彻

拼音五行释意
chún,zhūn指为人诚实质朴。
国学点评
淳,来源于周密的《宋诗》《挽雪林李和父二首 其二》,原文:生际斯文极盛时,干淳诸老尽心知

拼音五行释意
财物,钱财;经营工商业的本钱和财产;供给,帮助;智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
国学点评
资,来源于苏轼的《宋诗》《数日前梦人示余一卷文字大略若谕马者用吃蹶两字梦中甚赏之觉而忘其余戏作数语足之》,原文:天资相绝,未易致诘

拼音五行释意
qiú遒劲,用于人名意指文采高扬,笔风遒健,也可指人健魄有力之义。
国学点评
遒,来源于任续的《宋诗》《赋玩珠巖》,原文:伤心日月遒,人世几番老

拼音五行释意
bái洁白纯洁,一尘不染,指心地洁净。
国学点评
白,来源于释心月的《宋诗》《雪山》,原文:身在洞然明白里,勿于明白里头看

拼音五行释意
mín,wén玉的纹理,用于人名意指纯净高洁,美丽纯洁之义。
国学点评
玟,来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》,原文:天子佩白玉而玄组绶,公侯佩山玄玉而朱组绶,大夫佩水苍玉而纯组绶,世子佩瑜玉而綦组绶,士佩瓀玟而缊组绶

拼音五行释意
傍晚,日落的时候;泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。
国学点评
夕,来源于戴圣的《礼记》《礼记/杂记下》,原文:国禁哭,则止朝夕之奠

拼音五行释意
shào本义为继承,紧密连续的意思;介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
绍,来源于释慧空的《宋诗》《送梦石归妙峰德云庵》,原文:绍圣五年戊寅冬,王母吞却嘉州像

拼音五行释意
美玉;珍异,用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
国学点评
琪,来源于赵彦端的《宋词》《眼儿媚》,原文:几回记得,攀翻琪树,醉帽敧斜

拼音五行释意
休养,保养,引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
国学点评
颐,来源于方回的《宋诗》《杂书五首 其一》,原文:鼻涕垂颐银竹冻,脑脂遮眼黑花飞

拼音五行释意
yuán本义为拉、引;引申为牵引,帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
国学点评
援,来源于陈造的《宋诗》《次韵朱通判严上舍 其一》,原文:久拟投君渠保社,援毫空复可怜生

拼音五行释意
qíng比喻重情重义,心思敏感细腻,怀有爱心。
国学点评
情,来源于王同祖的《宋词》《阮郎归》,原文:柳丝如妾情

拼音五行释意
fēng如丹枫一样红红火火,美丽繁茂。
国学点评
枫,来源于杨时的《宋诗》《登桐君祠堂》,原文:霜染溪枫叶叶丹,翠鳞浮动汐波闲

拼音五行释意
zhǐ指意义,目的;命令;美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
国学点评
旨,来源于释慧远的《宋诗》《禅人写师真请赞 其二八》,原文:自云法徽伏候台旨,未敢自专

拼音五行释意
yīng女子的美称。
国学点评
媖,来源于彭汝砺的《宋诗》《观画》,原文:文陛网户绿绮窗,中有美人岂媖媓

拼音五行释意
qiè,xì郄,同隙。比喻关系亲密,没有间隙。
国学点评
郄,来源于曾丰的《宋诗》《题陈晋卿颐斋》,原文:今虽异养后同功,一本庄椿三郄桂

拼音五行释意
lóng月光不明,用于人名意指前程光明,一片坦程之义。
国学点评
胧,来源于陈允平的《宋词》《早梅芳・喜迁莺》,原文:落梅香尽,澹月朦胧影微照

拼音五行释意
dān箪食,瓢饮,比喻生活贫苦,用于人名意指安贫乐道,不慕权贵,清白廉洁之义。
国学点评
箪,来源于王柏的《宋诗》《次前人韵》,原文:与其鞭扑朘民髓,孰若箪瓢乐此身

拼音五行释意
huī阳光,亦泛指光辉;光彩照耀,用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
晖,来源于孟郊的《唐诗》《列仙文 方诸青童君》,原文:大霞霏晨晖,元气无常形

拼音五行释意
rèn坚韧不拔,比喻面对困难毫不畏缩,顽强应对。
国学点评
韧,来源于杨万里的《宋诗》《壬子正月四日后圃行散四首 其三》,原文:旧条老硬新条韧,却向篱根拾落薪

拼音五行释意
zé,zhái1、选取,挑选;2、择优,意思为按照一定的准则进行决策的行为;3、择吉。选吉利日子举行各项活动。用作人名意指细心、用心、精心、谨。
国学点评
择,来源于朱翌的《宋诗》《次韵傅丈见寄 其一》,原文:只今已是交游绝,不问比邻不择乡

拼音五行释意
jǐn比喻容貌姣好,秀丽如花。
国学点评
堇,来源于陈造的《宋诗》《富池庙》,原文:匆匆索冠裳,堇堇办牲酒

拼音五行释意
shù比喻坚守本心,初衷不改。
国学点评
戍,来源于李乂的《唐诗》《招谕有怀赠同行人》,原文:春去辞国门,秋还在边戍

拼音五行释意
líng五陵豪气,指富有豪迈气概。
国学点评
陵,来源于刘敞的《宋诗》《雷陂劝耕作杂言》,原文:种稻水一方,艺麻陵四颓

拼音五行释意
黎明,象征光明到来,前途光明顺遂。
国学点评
黎,来源于阳城的《唐诗》《谒赠何国子监司籍坚》,原文:童稚候门烹雀舌,黎老植杖盼菊松

拼音五行释意
jié本义是指女官名,美丽,自魏晋至明代多沿置。古人名有班婕妤,用作人名意指优美、有教养、美丽之义。
国学点评
婕,来源于白玉蟾的《宋诗》《旴江舟中联句》,原文:待藏班婕扇,却援鲁阳戈

拼音五行释意
xiū,xǔ本义指歇息,养息;停止,完结;也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。
国学点评
休,来源于范成大的《宋词》《如梦令》,原文:休雨

拼音五行释意
yào照耀、明亮;日、月、星均称“曜”;炫耀、显示,用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
国学点评
曜,来源于程太虚的《唐诗》《洞阳峯》,原文:丈五月轮才晃曜,大千世界便辉光

拼音五行释意
qīng比喻气质清和纯净,品德高尚。
国学点评
清,来源于魏野的《宋诗》《酬王太博见寄》,原文:锦川谁为寄阳春,清浄堂中清浄人

拼音五行释意
lěi指光明磊落,为人做事坦荡正直。
国学点评
磊,来源于郭祥正的《宋诗》《赠陈懒散》,原文:形容磊落似元亮,情性孤高如伯夷

拼音五行释意
mǐn比喻做事灵活敏捷,头脑聪明,反应迅速。
国学点评
敏,来源于释德洪的《宋诗》《次韵王安道节推过云盖》,原文:秀杰长沙幕,高才自敏强

拼音五行释意
jiāo娇小玲珑,形容身材小巧、伶俐可爱。
国学点评
娇,来源于许敬宗的《唐诗》《五言侍宴延庆殿集同赋得花间鸟一首应诏》,原文:千笑千娇切,一啭一惊新

拼音五行释意
chēng指玉器相击声、琴声或水流声;也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
国学点评
琤,来源于郑思肖的《宋诗》《锦钱余笑 其七》,原文:不知以何道,琮琤宇宙里

拼音五行释意
qīng比喻青葱活泼,富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
国学点评
青,来源于毛滂的《宋词》《清平乐》,原文:唯有青松在

拼音五行释意
fēng如烽火一样炽热旺盛,传递幸福的讯号。
国学点评
烽,来源于慕容佰才的《宋诗》《大剑山》,原文:烽屯开雨雪,樵爨老烟霞

拼音五行释意
sī,sāi意为怀念、考虑、想念。也有思齐、思路、新颖独到的构思、意趣等意思。用作人名意指思维广阔、聪明睿智之义。
国学点评
思,来源于赵文的《宋词》《塞翁吟》,原文:闲思

拼音五行释意
yín1、一般指吟咏,诵读,富有作诗的情怀;2、也指叹息,痛苦的声音。用作人名意指有学问、有文化、文笔好、口齿清晰之义。
国学点评
吟,来源于江开的《宋词》《杏花天》,原文:算毕竟、沉吟未稳

拼音五行释意
huàn比喻富有想象力。
国学点评
幻,来源于刘克庄的《宋词》《满江红》,原文:知渠是、仙家变幻,佛家空色

拼音五行释意
dōng冬日夏云,比喻人态度温和可亲,使人愿意接近。
国学点评
冬,来源于无名氏的《宋词》《鹧鸪天》,原文:月循环届仲冬

拼音五行释意
比喻富有同情心,能够体恤他人。
国学点评
恤,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《隐公》》,原文:」公怒,乃止,辞使者曰:「君命寡人同恤社稷之难,今问诸使者,曰『师未及国』,非寡人之所敢知也

拼音五行释意
cái才华、才能,寓意有才干、才华过人。
国学点评
才,来源于释慧晖的《宋诗》《偈颂三十首 其二○》,原文:惠光破暗,才辉照明

拼音五行释意
shí,shén指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
国学点评
什,来源于李纲的《宋诗》《渊圣皇帝赐宝剑生铁花感而赋诗》,原文:壮怀聊可垂干坤,缇绣什袭传仍昆

拼音五行释意
jǐn瑾字的意思是指美玉,古时常与瑜字联用,用作人名意指美德、纯洁高尚、美丽之义。
国学点评
瑾,来源于杨万里的《宋诗》《寄题周元吉湖北漕司志功堂》,原文:前称公瑾后元吉,君家世有千人英

拼音五行释意
nuò比喻不怕困难,勇于挑战。
国学点评
搦,来源于释居简的《宋诗》《偈颂一百三十三首 其三五》,原文:只手擡,只手搦

拼音五行释意
huái带有香气的树木,象征为人品行很好。
国学点评
槐,来源于李中的《唐诗》《听蝉寄朐山孙明府》,原文:西风起槐柳,故国阻烟波

拼音五行释意
yīng瑛多写作“英”,指玉发出的光,后指像玉一样的美石,用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
国学点评
瑛,来源于程俱的《宋诗》《神霄宫知宫陈应常邀乡人集道堂余不果往毛彦时有诗诸公皆和见率同作次韵一首》,原文:瑛房蘂箧浩无极,当关九虎何由闚

拼音五行释意
原义为击打,引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
国学点评
孜,来源于无名氏的《宋词》《宝鼎现》,原文:尽孜孜观赏,不枉人称妙选

拼音五行释意
jiàn像山间清涧一样清澈幽静,比喻品德高洁、为人低调。
国学点评
涧,来源于朱熹的《宋诗》《寻白鹿洞故址爱其幽邃议复兴建感叹有作》,原文:清泠寒涧水,窈窕青山阿

拼音五行释意
miǎo水大的样子,有水势浩大、水广阔无际、水流广远的意思,用作人名意指浩瀚、伟大、浩浩荡荡之义。
国学点评
淼,来源于刘长卿的《唐诗》《留辞》,原文:南楚迢迢通汉口,西江淼淼去扬州

拼音五行释意
méng比喻像柠檬一样自然清新,令人保持清醒。
国学点评
檬,来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》,原文:龙角标辰,蟾胎楸檬巧缈s细枥铮炊菸瑁郝刑āV刂睾檬孪啻折1愣园鸦品庾檬倮8腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场W蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴H辏嶙樱晁晗伪

拼音五行释意
rǎn比喻心灵明净,一尘不染,品德高洁。
国学点评
染,来源于苏轼的《宋诗》《寄周安孺茶》,原文:髹筒浄无染,箬笼匀且复

拼音五行释意
hé,hè,huó,huò,hú形容与人相处亲切和睦,平易近人。
国学点评
和,来源于廖刚的《宋词》《阮郎归》,原文:那堪和梦无

拼音五行释意
héng持之以恒,指有恒心,能够长久坚持下去。
国学点评
恒,来源于家铉翁的《宋诗》《闻杨和卿在馆中读易不去手赠以诗》,原文:君观恒卦字之文,左心右日合而成

拼音五行释意
指光明。兴起,兴盛。和乐,吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
国学点评
熙,来源于秦观的《宋诗》《进南郊庆成诗》,原文:熙事将兴举,彝章预讲诹

拼音五行释意
qié,jiā,gā读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻,有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
伽,来源于释居简的《宋诗》《宥蚁》,原文:或循伽梨圈,从朝不知昏

拼音五行释意
lián比喻像莲花一样出淤泥而不染,濯清涟而不妖,品行高洁。
国学点评
莲,来源于姚铉的《宋诗》《翻经台》,原文:经翻贝叶文,台近莲华石

拼音五行释意
hún,huī美玉,用于人名意指精致高洁,品德崇高之义。
国学点评

拼音五行释意
nán指楠木,常绿乔木,用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
国学点评
楠,来源于晁说之的《宋诗》《寄光公》,原文:湖上石楠花出屋,待久老僧来默默

拼音五行释意
yuè广东省的简称;地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
国学点评
粤,来源于蔡襄的《宋诗》《哭贾少卿》,原文:画旟南度谪长沙,粤海新恩路更赊

拼音五行释意
yóu敬姜犹绩,比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
国学点评
犹,来源于程垓的《宋词》《天仙子》,原文:约个归期犹未定

拼音五行释意
zhāo用勇气、精神或希望鼓舞他人,代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
国学点评
钊,来源于佚名的《尔雅》《尔雅/尔雅·释诂(对古代词汇的解释)》,原文:88 显,昭,觐,钊,觌,见也

拼音五行释意
yùn风流酝藉,形容人风雅潇洒,才华横溢。
国学点评
酝,来源于许及之的《宋诗》《次韵常之秋日郊居十首 其一○》,原文:虽赊新瓮熟,腊酝待同倾

拼音五行释意
yán一般指颜值,面容,脸面,如咫尺天颜,引申为美丽,青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
国学点评
颜,来源于徐照的《宋诗》《低飞雀》,原文:太仓有腐粟,安得悦尔颜

拼音五行释意
miǎo缥缈,用于人名意指朦胧可爱,温婉可人之义。
国学点评
缈,来源于朱继芳的《宋诗》《和颜长官百咏 山居 其三》,原文:白云缥缈野人家,丹事年来渐有涯

拼音五行释意
ào,yù奥妙无穷,指世间深远的道理,也可比喻人富含学识。
国学点评
奥,来源于朱长文的《宋诗》《春秋终讲伏蒙知府谏议临视学舍宴劳诸生谨成小诗叙谢》,原文:欲遵广路视堂奥,誓辟浮云窥碧落

拼音五行释意
jūn谦谦君子,指谦虚而严格要求自己。
国学点评
君,来源于张孝祥的《宋词》《定风波》,原文:君看

拼音五行释意
kuí分离,用于人名意指亲密,友好,和谐之义。
国学点评
暌,来源于郭祥正的《宋诗》《留题方伋秀才寿乐亭》,原文:严慈鬓发霜华皆,嗟今仕禄犹暌乖

拼音五行释意
shēn,xīn意为众多,如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
国学点评
莘,来源于秦观的《宋诗》《存目 其一》,原文:诗题:次韵莘老初至汤泉二首其二首句:年华行已老

拼音五行释意
相濡以沫,比喻互相扶持,共度困难。
国学点评
沫,来源于张九成的《宋诗》《寄端砚与樊茂实因作诗以遗之》,原文:飞流溅沫满天下,要使咳唾皆珠玑

拼音五行释意
péng比喻像飞蓬一样四处闯荡,勇敢向前。
国学点评
蓬,来源于丁谓的《宋词》《凤栖梧・蝶恋花》,原文:蟠桃花满蓬莱殿

拼音五行释意
xiāo比喻端庄整洁,干净有才。
国学点评
绡,来源于王奕的《宋诗》《登秦邮文游亭天壁亭长歌》,原文:安得老米鸡距笔,生绡百疋横戈矛

拼音五行释意
shēn1、古代士大夫束腰的大带子;2、有势力、有地位的人;3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
国学点评
绅,来源于李新的《宋诗》《元次山作友丐予乃谚之》,原文:酒偶挽屠沽,谓言等缙绅

拼音五行释意
践律蹈礼,指遵循礼法,遵守纪律。
国学点评
律,来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百一十七首 其四》,原文:瘦藤枝,乌律卒

拼音五行释意
jǐn如花似锦,形容人生绚丽,前程美好。
国学点评
锦,来源于苏泂的《宋诗》《感旧 其二》,原文:荆州若个伴,锦水暮云深

拼音五行释意
fěi1、古书上指一种有红毛的鸟,2、矿物,绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹,半透明,有光泽,用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
国学点评
翡,来源于向子湮的《宋词》《菩萨蛮》,原文:鸳鸯翡翠同心侣

拼音五行释意
比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕,品德高洁。
国学点评
椰,来源于释慧开的《宋诗》《南剑州伏虎巖请师开山请赞》,原文:身如椰子,胆似天大

拼音五行释意
常绿小乔木或灌木,有特殊的香气,用于人名意指美好,优雅,清新之义。
国学点评
樨,来源于杨泽民的《宋词》《浣溪沙》,原文:玉蕊观中犹得誉,木樨岩下尚驰声

拼音五行释意
mào广袤,比喻前途宽广,潜力无限。
国学点评
袤,来源于许尚的《宋诗》《华亭百咏 俞塘》,原文:延袤三乡外,东流与海通

拼音五行释意
崎岖,地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
国学点评
崎,来源于楼钥的《宋诗》《次韵翁处度同游北山》,原文:却从下流溯深险,崎岖直到清潭边

拼音五行释意
ruì意为明智,深远,通达,可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿,用作人名意指睿智、精明、光明之义。
国学点评
睿,来源于胡寅的《宋诗》《题清远峡山寺》,原文:皇慈天共大,睿知日同明

拼音五行释意
cháng既可指知足常乐,满足而快乐,又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
常,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《定公》》,原文:三战,子常知不可,欲奔

拼音五行释意
chén一日之计在于晨,指一天之中最好的时光。
国学点评
晨,来源于卫中行的《唐诗》《登石伞峰》,原文:绝顶上巍峨,秋晨好登临

拼音五行释意
wèi指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
国学点评
卫,来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《昭公》》,原文:五、秋八月戊辰,卫侯恶卒

拼音五行释意
美玉;珍奇,美好;奇异,用作人名意指美丽、特别、珍奇之义。
国学点评
琦,来源于石介的《宋诗》《庆历圣德颂》,原文:予早识琦,琦有奇骨

拼音五行释意
cóng水声,水流,比喻人口才好滔滔不绝,也可以意指财富连绵不断,由流水声想到生活意境入手,引申为安适怡静的生活。
国学点评
淙,来源于陈洵直的《宋诗》《放水涧》,原文:碧涧淙流缭一源,闸机不露暗惊湍

拼音五行释意
tuán指结成球形的东西;也指聚集,联合,集合,如精诚团结。用作人名意指广结善缘、善良、一心一意之义。
国学点评
团,来源于郑刚中的《宋诗》《偶书》,原文:团团便是故乡月,叠叠只如东越山

拼音五行释意
xīn指明亮、希望、光明,用作人名意指朝气、阳光、希望、光明之义。
国学点评
昕,来源于司马光的《宋诗》《正月三日与广渊同出南薫门分趋斋宫涂中有作》,原文:并辔出都门,葱茏日欲昕

椿

拼音五行释意
椿chūn“花盃承此饮,椿岁小无穷”,椿有健康长寿之意。
国学点评
椿,来源于释宗杲的《宋诗》《偈颂一百六十首 其七五》,原文:子细检点将来,大似钉椿摇橹

拼音五行释意
jiàng独具匠心,具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
国学点评
匠,来源于白居易的《唐诗》《和杨尚书罢相后夏日游永安水亭兼招本曹杨侍郎同行》,原文:良冶动时为哲匠,巨川济了作虚舟

拼音五行释意
é指女子姿容美好,温柔端庄。
国学点评
娥,来源于赵希逢的《宋诗》《和采石》,原文:捉月浪传何所据,欲将遗恨比湘娥

拼音五行释意
běn比喻去除脏污,心灵洁净。
国学点评
畚,来源于范成大的《宋诗》《麻线堆》,原文:土工运畚锸,石工操凿椎

拼音五行释意
rán比喻燃烧、奉献自我,为理想、为社会发光发热。
国学点评
燃,来源于彭汝砺的《宋诗》《江花四首 其四》,原文:花丽水疑染,水清花欲燃

拼音五行释意
chū樗栎,喻无用之材,亦作自谦之辞,用于人名意指意指为人谦卑,有勇有谋之义。
国学点评
樗,来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》,原文:67 雔由,樗茧

拼音五行释意
bó,pō澹泊寡欲,形容心情恬淡,不图名利。
国学点评
泊,来源于文天祥的《宋诗》《安庆府》,原文:泊船休上岸,不忍见遗民

拼音五行释意
zhāo指光明美好、显著、明显、彰明,主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
国学点评
昭,来源于陶弼的《宋诗》《昭州 其一》,原文:假守昭平郡,偷闲少送迎

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