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姓师取名字男，如何为你的孩子选择合适的姓师

张沅缈作者：张沅缈2025-07-06 01:21:57

姓师取名字男，是每位父母都会遇到的问题。一个好的名字有助于塑造孩子的性格和人生。在选择姓师取名字男时，我们应该考虑诸多因素。首先，名字应该有含义，寓意着孩子的未来。其次，名字的发音应该简单明了，方便他人理解和记忆。在取名字时，我们还可以参考一些文化和历史背景，以及家族传承。让我们一起来探索如何为男孩起一个有意义的姓师名字。

姓师取名字男

师憬醇

拼音五行释意
憬jǐng木憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
醇chún水纯真朴实。
国学点评
憬，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《颂》》，原文：憬彼淮夷，来献其琛

师徵践

拼音五行释意
徵zhǐ,zhēng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
践jiàn火言能践行，指说到做到，诚实可信。
国学点评
践，来源于杨师道的《唐诗》《赋终南山用风字韵应诏》，原文：眷言怀隐逸，辍驾践幽丛

师践町

拼音五行释意
践jiàn火言能践行，指说到做到，诚实可信。
町tǐng,dīng火平坦，用于人名意指前途顺畅，生活美满，一切遂意之义。
国学点评
践，来源于李纲的《宋诗》《唐工部员外郎杜甫》，原文：中兴作谏臣，戎马方践蹂

师孜竺

拼音五行释意
孜zī金原义为击打，引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
竺zhú,dǔ木本义指竹子；也指古代的一种乐器，用作人名意指正直、高升、有胸怀之义。
国学点评
孜，来源于陈造的《宋诗》《徐南卿招饭 其二》，原文：末路孜孜食眠计，外此敢忘戒在得

师骏鑫

拼音五行释意
骏jùn金比喻宏伟优越、才智超群。
鑫xīn金比喻多金，兴盛，发达之义。
国学点评
骏，来源于萧元之的《宋诗》《塞马歌答杨侍郎》，原文：森张雾鬣碨礌鬉，萧稍骏尾摇朔风

师至帧

拼音五行释意
至zhì火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
帧zhēn金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
国学点评
至，来源于魏了翁的《宋诗》《次韵薛祕书见遗玉臂格谢书则堂扁额》，原文：至著恢人文，至微极幽赞

师粤诺

拼音五行释意
粤yuè土广东省的简称；地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
诺nuò火承诺、诺言，象征为人讲诚信，说到做到，一诺千金。
国学点评
粤，来源于黄匪躬的《唐诗》《句》，原文：（见明黄佐《广州人物传》卷四、清黄子高辑《粤诗蒐逸》卷一引《连州志》

师弛轶

拼音五行释意
弛chí火张弛有度，收放自如。
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
国学点评
弛，来源于程公许的《宋诗》《连日得关表捷报闻敌骑无复留境上者志喜成诗》，原文：壮士有怀时拔剑，仁人无策弛张弓

师乘澧

拼音五行释意
乘chéng,shèng金乘风破浪，比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
国学点评
乘，来源于刘子翬的《宋诗》《吕丞相挽诗二首 其二》，原文：犹闻病乘驲，遗恨隔清光

师翡浚

拼音五行释意
翡fěi水1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
浚jùn,xùn水比喻心思从容淡然，能够自我疏通排解烦恼。
国学点评
翡，来源于贾仲明的《元曲》《萧淑兰情寄菩萨蛮・水仙子》，原文：是、是、是，东邻女曾窥宋玉垣，喜、喜、喜，果相逢翡翠银花幔，早、早、早，同心带扣双挽结交欢

师焱镌

拼音五行释意
焱yàn火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
国学点评
焱，来源于白居易的《唐诗》《和梦游春诗一百韵》，原文：膏明诱闇蛾，阳焱奔痴鹿

师麟驰

拼音五行释意
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
驰chí火驰名天下，形容成就高，名声传播得很远。
国学点评
麟驰，来源于姚勉的《宋诗》《潘吴二察甚振风采刘仲山有诗因次其韵》，原文：风尘澒洞何如时，麒麟豺虎方争驰

师箫淖

拼音五行释意
箫xiāo木指竹制的管乐器，洞箫，也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
国学点评
箫，来源于李廌的《宋诗》《天封观将军柏》，原文：笙箫金谷宴，翣柳北邙哭

师乔辕

拼音五行释意
乔qiáo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
辕yuán土拜倒辕门，比喻能力过人，行事完美周密，令别人佩服之至。
国学点评
乔，来源于张孝祥的《宋词》《水调歌头》，原文：小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游

师昊淬

拼音五行释意
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
淬cuì水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
国学点评
昊，来源于魏了翁的《宋诗》《送赵编修知眉州分韵登字》，原文：炎炜烁穹昊，火云助其烝

师筝珺

拼音五行释意
筝zhēng木拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
珺jùn木［《字彙》居運切。
国学点评
筝，来源于张乔的《唐诗》《送人归江南》，原文：岛烟孤寺磬，江月远船筝

师缥陇

拼音五行释意
缥piǎo,piāo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
陇lǒng火邱垅，指故乡、家园。比喻阖家欢乐，幸福团圆。
国学点评
缥，来源于王庭珪的《宋诗》《次韵黄子余二绝句 其二》，原文：西北高楼何缥缈，信非吾土莫登临

师辕诏

拼音五行释意
辕yuán土拜倒辕门，比喻能力过人，行事完美周密，令别人佩服之至。
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
辕诏，来源于韩愈的《唐诗》《奉和兵部张侍郎酬郓州马尚书祗召途中见寄开缄之日马帅已再领郓州之作》，原文：来朝当路日，承诏改辕时

师仞焘

拼音五行释意
仞rèn金比喻成就很高，地位上升。
焘dào火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
仞，来源于吴筠的《唐诗》《游倚帝山二首 二》，原文：兹山何独秀，万仞倚昊苍

师媖允

拼音五行释意
媖yīng木女子的美称。
允yǔn土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
国学点评
媖，来源于彭汝砺的《宋诗》《观画》，原文：文陛网户绿绮窗，中有美人岂媖媓

师域固

拼音五行释意
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
固gù木君子固穷，指君子能够安贫乐道，不失节操。
国学点评
域固，来源于袁燮的《宋诗》《凤仙花》，原文：品汇岂无别，畛域固有封

师胤瑜

拼音五行释意
胤yìn木指从肉，从八，从幺。肉表示血统关系，幺表示重叠，八表示延长，合起来表示后代；也指子孙相承。用作人名意指多福多贵、德行美好、幸福美。
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
国学点评
胤，来源于佚名的《尚书》《尚书/《周书》》，原文：王如弗敢及天基命定命，予乃胤保大相东土，其基作民明辟

师页宗

拼音五行释意
页yè金书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
宗zōng金家族的上辈，民族的祖先；尊敬，尊奉；派别，宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
国学点评
页，来源于高蟾的《唐诗》《寄题海陵离亭》，原文：（同前第三四八六页）（按：《诗渊》第三册第二一六八页收《若耶溪》、第五册第三一七七收《越州新楼》、第三四○五页收《忆题惠山寺书堂》，皆署高蟾名，经查均应为李绅诗

师涔华

拼音五行释意
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
华huá,huà,huā水风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
涔华，来源于释居简的《宋诗》《吴江塔寺登阁观太湖》，原文：十华藏海藐涔蹄，便作涔蹄为物移

师稽谐

拼音五行释意
稽jī,qǐ木稽古振今，指考查古事作为借鉴，以振兴现代。比喻擅于从前人的经验中寻找方法，思维灵活。
谐xié木比喻家庭和谐美满，幸福安康。
国学点评
稽谐，来源于史浩的《宋诗》《经筵读正说终篇恭进谢恩感遇诗》，原文：治绍尧稽古，欢谐舜事亲

师真柃

拼音五行释意
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
柃líng木柃木，可做染料，用于人名意指生活美满，充满乐趣之义。
国学点评
真，来源于释惟久的《宋诗》《赞死心禅师偈 其二》，原文：死心非真，真非死心

师纭銮

拼音五行释意
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
銮luán金一种铃铛；帝王车驾的代称，用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
国学点评
纭，来源于邵雍的《宋诗》《安乐窝中酒一樽》，原文：何异君臣初际会，又同天地乍絪纭

师苡益

拼音五行释意
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
国学点评
苡，来源于黄晞的《宋诗》《诗一首》，原文：一朝薏苡足人疑，万里珠玑同梦睹

师犹尉

拼音五行释意
犹yóu土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
尉wèi,yù土表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名，掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。
国学点评
犹尉，来源于项斯的《唐诗》《送顾少府》，原文：作尉年犹少，无辞去路赊

师楦杨

拼音五行释意
楦xuàn木比喻不断充实自己，不断努力，不断奋。
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
国学点评
楦，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵谢外舅食馿肠》，原文：忽思麒麟楦，突兀使人惊

师嶛晔

拼音五行释意
嶛liáo木高。
晔yè火指闪光的样子，光明灿烂；华美、盛美 ，用作人名意指华丽、美好、深明大义之义。
国学点评
嶛，来源于沈佺期的《唐诗》《神龙初废逐南荒途出郴口北望苏耽山》，原文：重崖下萦映，嶛峣上乣纷

师曦秭

拼音五行释意
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
秭zǐ火比喻财源广进，生活富足，充裕之义。
国学点评
曦，来源于朱熹的《宋诗》《淳熙戊戌七月廿九日早发潭溪西登云谷取道芹溪友人丘子野留宿因题芹溪小隠以贻之作此以纪其事》，原文：邀约登赫曦，襟期伴幽独

师酝维

拼音五行释意
酝yùn土风流酝藉，形容人风雅潇洒，才华横溢。
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
酝维，来源于徐积的《宋诗》《送秦漕》，原文：如酝如藉，维德之仪

师虢琮

拼音五行释意
虢guó水周代诸侯国名，用于人名意指知人善任，尊贵之义。
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
国学点评
虢，来源于孔平仲的《宋诗》《药名离合寄孙虢州 其一》，原文：孙八远在虢，丹霞绚崔苍

师渤缃

拼音五行释意
渤bó水澎澎渤渤，寓意蓬勃，生命力旺盛。
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
国学点评
渤，来源于虞俦的《宋诗》《喜晴 其二》，原文：但令渤海捐刀剑，不用天河洗甲兵

师炽纴

拼音五行释意
炽chì火像火一样炽热旺盛，比喻生命力强悍。
纴rèn木紝，[如甚切 ]，機縷也。从糸壬聲。　紝或从任。
国学点评
炽，来源于张咏的《宋诗》《悼蜀四十韵》，原文：鄙夫炽蜂虿，寡术能笼络

师专峥

拼音五行释意
专zhuān金单纯、独一、集中在一件事上；独自掌握和占有，姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
专峥，来源于张怀瓘的《唐诗》《书诀》，原文：虚专妥帖，殴鬬峥嵘

师鑫堇

拼音五行释意
鑫xīn金比喻多金，兴盛，发达之义。
堇jǐn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
国学点评
堇，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》，原文：125　齧，苦堇

师苡琛

拼音五行释意
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
苡，来源于薛绍彭的《宋诗》《马伏波事》，原文：提兵泊浪间，薏苡谗谤喧

师至畚

拼音五行释意
至zhì火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
国学点评
至畚，来源于王质的《宋诗》《何处难忘酒 其三》，原文：时违聊置畚，运至即登坛

师酝笈

拼音五行释意
酝yùn土风流酝藉，形容人风雅潇洒，才华横溢。
笈jí木负笈从师，用于人名意指有才华有智慧之义。
国学点评
酝，来源于宋庠的《宋诗》《清明出沐》，原文：饧香酝冷沈欢绪，枉负山郎出沐辰

师涔赫

拼音五行释意
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
赫hè木赫赫之光，比喻人享有很高的威望和声势。
国学点评
涔，来源于李善夷的《唐诗》《责汉水辞》，原文：虽有风波，不如蹄涔之水

师颜卿

拼音五行释意
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
卿qīng木象征地位成就很高，十分成功荣耀。
国学点评
颜卿，来源于王洋的《宋诗》《和固道韵问谹父小疾 其二》，原文：况有文章老伴，朱颜碧落仙卿

师常采

拼音五行释意
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
采cǎi,cài火神采飞扬，形容兴奋开心、精神焕发的样子。
国学点评
常采，来源于贾岛的《唐诗》《送汲鹏》，原文：文采非寻常，志愿期卓立

师简璩

拼音五行释意
简jiǎn木灵简，形容人机灵干练。
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
国学点评
简，来源于王柏的《宋诗》《挽潜斋王枢相 其一》，原文：忠简流余庆，文忠印此心

师旌峥

拼音五行释意
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
旌峥，来源于晁说之的《宋诗》《比日风雨甚异山下人云此六月龙会时也中顶有会龙洞予尝游焉赋诗记其事今感之有作寄赵德鳞》，原文：虹霓舒斾云摇旌，万龙夭矫宿峥嵘

师迪斯

拼音五行释意
迪dí火启迪，指受到启发，有所领悟。
斯sī金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
国学点评
迪，来源于佚名的《尚书》《尚书/《虞书》》，原文：曰若稽古皋陶曰：“允迪厥德，谟明弼谐

师屹惟

拼音五行释意
屹yì土指山势高耸，引申为坚定不可动摇，如巍然屹立。用作人名意指正直、坚定、高挺、沉稳之义。
惟wéi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
国学点评
屹惟，来源于李流谦的《宋诗》《挽杨彦序》，原文：人生泡焰都难据，惟有丰碑屹不磨

师晰鸥

拼音五行释意
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
国学点评
晰，来源于杨亿的《宋诗》《太常乐章三十首 第二》，原文：设业设虡，庭燎晰晰

师佰邕

拼音五行释意
佰bǎi火比喻知识丰富，成绩卓著。
邕yōng木古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
国学点评
佰，来源于周文璞的《宋诗》《过旧居遇邻家子述怀》，原文：佰弜必尽护，盘饤如拱宝

师睿缤

拼音五行释意
睿ruì金意为明智，深远，通达，可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿，用作人名意指睿智、精明、光明之义。
缤bīn水指繁盛，众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
国学点评
睿，来源于萧至忠的《唐诗》《送张亶赴朔方应制》，原文：分阃恩何极，临岐动睿篇

师禹兆

拼音五行释意
禹yǔ土指传说中国夏代的第一个君主，他曾经治过洪水；姓。用作人名意指才能、智慧、大将之材之义。
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
国学点评
禹兆，来源于张祜的《唐诗》《投魏博田司空二十韵》，原文：兆栛周畋吉，言应禹拜昌

师笈灿

拼音五行释意
笈jí木负笈从师，用于人名意指有才华有智慧之义。
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
国学点评
笈，来源于陈洵直的《宋诗》《石室 其三》，原文：琅玕蘂笈藏幽谷，唯见白云三五幅

师冬零

拼音五行释意
冬dōng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
冬零，来源于董嗣杲的《宋诗》《蜡梅花》，原文：刚条簇簇陈蝇封，劲叶将零傲此冬

师纬秋

拼音五行释意
纬wěi土1、组织，如纬文；2、治理，如纬世，治理天下。用作人名意指人文武兼备、有治世之才、纬世之义。
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
国学点评
纬秋，来源于俞桂的《宋诗》《秋夜》，原文：络纬篱边吟不彻，做成秋意十分深

师瑧波

拼音五行释意
瑧zhēn木玉名。
波bō水波澜壮阔，比喻声势浩大。
国学点评
波，来源于仲并的《宋词》《画堂春》，原文：春波浅碧涨方池

师闳天

拼音五行释意
闳hóng木宏大，比喻广受欢迎，志向宏远。
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
国学点评
闳天，来源于李廌的《宋诗》《上姑丈闾丘通牧少卿》，原文：时公罢仙班，入觐中天闳

师飖夷

拼音五行释意
飖yáo木［《廣韻》餘昭切，平宵，以。
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
国学点评
飖，来源于于石的《宋诗》《梁父吟》，原文：黄屋飘飖定何许，龙为鱼兮鼠为虎

师常鸥

拼音五行释意
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
国学点评
常鸥，来源于魏野的《宋诗》《和江南提刑王国博见寄》，原文：输他吴越闲鸥鹭，朝夕常亲画舫前

师纴陟

拼音五行释意
纴rèn木紝，[如甚切 ]，機縷也。从糸壬聲。　紝或从任。
陟zhì金比喻事业晋升，到达高峰。
国学点评
纴，来源于洪皓的《宋诗》《芭蕉》，原文：象蹄形甚伟，筒葛纴尤工

师泊觉

拼音五行释意
泊bó,pō水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
觉jué,jiào木察觉，觉悟，比喻思想清醒透彻。
国学点评
泊觉，来源于释文珦的《宋诗》《舟中 其一》，原文：睡去不知何处泊，觉来霜月满船篷

师燝畚

拼音五行释意
燝zhǔ木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
国学点评
燝，来源于顾况的《唐诗》《上古之什补亡训传十三章》，原文：藻井旋题，丹素之燝兮

师专致

拼音五行释意
专zhuān金单纯、独一、集中在一件事上；独自掌握和占有，姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
致zhì火一般指表达，奉献，如表达诚挚的情意，专心致志，情趣等意；也指致精，小巧，精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
国学点评
专致，来源于白玉蟾的《宋诗》《快活歌 其一》，原文：专气致柔为至仁，礼义智信融为仁

师珵煦

拼音五行释意
珵chéng木美玉，比喻品行高洁。
煦xù金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
国学点评
珵，来源于屈原的《楚辞》《离骚》，原文：览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当

师扬佰

拼音五行释意
扬yáng火称颂，传播；高举，向上；在空中飘动。用作人名意指奋发、上进、流芳百世之义。
佰bǎi火比喻知识丰富，成绩卓著。
国学点评
扬，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《玉清昭应宫上尊号三首 奉告用《隆安》。》，原文：扬休咏美，以间笙镛

师敦涛

拼音五行释意
敦dūn,duì火温柔敦厚，指态度温和，朴实厚道。
涛tāo水指大波浪、像波涛的声音，也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。
国学点评
敦，来源于李纲的《宋诗》《周元仲来自湖外传示崧老赠东林珪三友篇读之慨然因次其韵》，原文：读翁三友篇，雅契久弥敦

师重犹

拼音五行释意
重zhòng,chóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
犹yóu土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
国学点评
重犹，来源于宋庠的《宋诗》《晨谒宫门小雨初过》，原文：瑞雾轻犹湿，香尘重不飞

师缘凌

拼音五行释意
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
凌líng火壮志凌云，形容理想宏伟远大。
国学点评
缘凌，来源于释绍昙的《宋诗》《颂古五十五首 其二二》，原文：谁知败绩缘欺敌，致使凌烟易姓名

师俞骅

拼音五行释意
俞yú,yù,shù金指允许，答应。也指安定，愉快，安然。用作人名意指沉稳、舒心、乐观之义。
骅huá水指骏马，良马，用作人名意指奋发图强、马到成功、有才智之义。
国学点评
俞，来源于樊铸的《唐诗》《及第后读书院咏物[一]十首上礼部李侍郎 滤水罗》，原文：刘校与俞同

师泯幻

拼音五行释意
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
幻huàn水比喻富有想象力。
国学点评
泯幻，来源于苏泂的《宋诗》《哭邢刍父六首 其二》，原文：回看真梦幻，未必泯神明

师驹泯

拼音五行释意
驹jū木龙驹凤雏，比喻少年英俊秀颖，才智过人。
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
驹，来源于李之仪的《宋诗》《龚深之曾约相从偶不及而深之逝矣独过其所约之地遗像俨然感怆不已因书其事》，原文：穗帐一灯如晤语，泪痕空对两龙驹

师爀合

拼音五行释意
爀hè木火赤红貌。泛指红色。
合hé,gě水齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
国学点评
爀，来源于杨亿的《宋诗》《中伏日省中当直》，原文：火云烘爀临中伏，青锁深严直右曹

师闲秉

拼音五行释意
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
秉bǐng水秉公无私，指做事公道，不掺杂私念。
国学点评
闲秉，来源于陈棠的《宋诗》《建炎丞相成国吕忠穆公退老堂 其二》，原文：行看驰驲趋丹陛，趁取闲时秉烛游

师湛律

拼音五行释意
湛zhàn水指清澈，明亮，公正，正义，如湛湛青天；也指恩泽，深沉，如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、 正气凛然之义。
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
国学点评
湛律，来源于杜甫的《唐诗》《暮春江陵送马大卿公恩命追赴阙下》，原文：熏风行应律，湛露即歌诗

师鹄皤

拼音五行释意
鹄gŭ,hú木鸟名，即天鹅，像鹅而大，羽毛白色，飞得高而快，寓指志向远大，用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
皤pó水白色，用于人名意指清白，纯洁之义。
国学点评
鹄，来源于梅尧臣的《宋诗》《张太素之邠幕》，原文：长亭欲少留，飞鹄初成曲

师骥煜

拼音五行释意
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
煜yù火指照耀、明亮的样子，也指火焰，用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
国学点评
骥，来源于唐彦谦的《唐诗》《感物二首 一》，原文：騄骥初失羣，亦自矜趫腾

师页珐

拼音五行释意
页yè金书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
国学点评
页，来源于龚霖的《唐诗》《秋日途中》，原文：（同前第三册第二二一○页

师援崎

拼音五行释意
援yuán土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
崎qí土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
国学点评
援，来源于方回的《宋诗》《至节前一日六首 其一》，原文：少陵早是沧浪客，马援真成矍铄翁

师桦武

拼音五行释意
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
国学点评
桦，来源于王执礼的《宋诗》《游玉仙诸洞戏题碧云石崖》，原文：滑径铿蜡屐，阴崖然桦炬

师殷盛

拼音五行释意
殷yīn,yān,yǐn土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
盛shèng,chéng金兴旺，炽烈，热烈，规模大；丰富，华美，深厚。用作人名意指繁荣昌盛、有才华、活力四射之义。
国学点评
殷盛，来源于戴圣的《礼记》《礼记/祭义》，原文：虞夏殷周，天下之盛王也，未有遗年者

师菀皎

拼音五行释意
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
皎jiǎo木皎字的含义是皎亮、洁白光明；清楚、明白；皎澄清澈的样子，姓氏等。用作人名意指为人光明磊落、皎洁、冰清玉洁之义。
国学点评
菀，来源于黎廷瑞的《宋诗》《偕仲退周南翁登曲岛山分韵得曲字》，原文：李菀杨枯了不闻，坐拥玉书林下读

师斯伦

拼音五行释意
斯sī金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
伦lún火超群绝伦，比喻超出一般人，没有可以相比的。
国学点评
斯伦，来源于王迈的《宋诗》《嘲解十首 其一○》，原文：尽伦大舜斯为至，有过周公不亦宜

师敖凝

拼音五行释意
敖áo土指悠闲敖游，乐观坦然地面对人生。
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
国学点评
敖，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇文公七年》，原文：公孙敖如莒莅盟

师砺本

拼音五行释意
砺lì土指钻研、磨炼， 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
本běn木指不忘初心，牢记本心。
国学点评
砺本，来源于宋祁的《宋诗》《金陵相公赴镇二首 其一》，原文：师石兼为砺，形盐本和梅

师蔳航

拼音五行释意
蔳qiàn木草茂盛貌。
航háng水扬帆起航，比喻开启新征程，勇敢向前。
国学点评
航，来源于刘子翬的《宋诗》《食蛎房》，原文：吞航大绝伦，梯脔万夫食

师缔笙

拼音五行释意
缔dì火缔结，比喻美好的结合。
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
国学点评
缔，来源于孔平仲的《宋诗》《宁采》，原文：纷纷苦相攻，把臂曾缔友

师芨樗

拼音五行释意
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
国学点评
芨，来源于陆龟蒙的《唐诗》《奉和袭美太湖诗二十首 毛公坛》，原文：有芨皆绿字，有芝皆紫茎

师自渊

拼音五行释意
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
渊yuān水指深水，潭；渊博；渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
国学点评
自渊，来源于方岳的《宋诗》《谢人致蟹 其一》，原文：莫怪渊明便归去，得渠自合老菟裘

师齐书

拼音五行释意
齐qí,jì,zī,zhāi金意为完全、同样、达到；亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
书shū金指记录书写的成本的著作。写文章；信件,信函；用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
国学点评
齐书，来源于方岳的《宋诗》《木犀 其三》，原文：四出雪花些小大，五千书传一齐香

师麟启

拼音五行释意
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
启qǐ木指打开，开导；引申为启迪、启发。象征有前途，有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
国学点评
麟，来源于梅尧臣的《宋诗》《豕》，原文：喜比为白麟，惟忧不丰溢

师承韬

拼音五行释意
承chéng金承受、承担，指富有责任感。
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
国学点评
承韬，来源于刘禹锡的《唐诗》《浙西李大夫述梦四十韵幷浙东元相公酬和斐然继声》，原文：门承金铉鼎，家有玉璜韬

师浠逵

拼音五行释意
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
逵kuí土通各方的道路，引申指前景一片美好，用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。
国学点评
逵，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》，原文：30　一达，谓之道路，二达，谓之歧旁，三达，谓之剧旁，四达，谓之衢，五达，谓之康，六达，谓之庄，七达，谓之剧骖，八达，谓之崇期，九达，谓之逵

师章翙

拼音五行释意
章zhāng火花纹，文采；同“彰”，彰明，显著，条目，规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
翙huì木翽，[呼會切 ]，飛聲也。从羽歲聲。《詩》曰：“鳳皇于飛，翽翽其羽。”。
国学点评
章，来源于柳子文的《宋诗》《秋日同文馆 其二》，原文：端宜返田里，安敢论文章

师辑熹

拼音五行释意
辑jí金逻辑思维缜密，擅长思考。
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
国学点评
辑，来源于刘乂的《唐诗》《落叶》，原文：「刘乂」，辑者意当指刘叉、乂、义相淆者较多，但此诗是否刘叉作，恐尚难确定

师筝滇

拼音五行释意
筝zhēng木拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
筝，来源于雍陶的《唐诗》《少年行》，原文：觅匠重装燕客劒，对人新按越姬筝

师骥嶂

拼音五行释意
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
嶂zhàng土比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。
国学点评
骥，来源于陈傅良的《宋诗》《送叶正则赴浙西宪幕》，原文：霜根宿病骥，云帆背蜚鸿

师柏桑

拼音五行释意
柏bǎi,bó,bò木松柏之志，指坚贞不移的志节。
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
国学点评
柏桑，来源于高明《蔡伯喈琵琶记》的《元曲》《风入松慢》，原文：女萝松柏望相依，况景入桑榆

师琮笙

拼音五行释意
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
国学点评
琮笙，来源于陈世崇的《宋诗》《元夕八首 其六》，原文：女童清乐玉琮琤，一道群丝缓合笙

师嵊墨

拼音五行释意
嵊shèng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
墨mò水象征才学深厚，文采飞扬。
国学点评
嵊，来源于皎然的《唐诗》《奉和颜使君真卿与陆处士羽登妙喜寺三癸亭》，原文：徒想嵊顶期，于今没遗记

师楚辕

拼音五行释意
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
辕yuán土拜倒辕门，比喻能力过人，行事完美周密，令别人佩服之至。
国学点评
楚辕，来源于宋祁的《宋诗》《寄令狐揆二首 其一》，原文：楚山千叠隠南辕，汉渚风樯箭浪翻

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