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属虎的宝宝用科字取名

刘斐月作者：刘斐月2024-02-05 04:20:46

属虎的宝宝用科字取名是为了给宝宝带来吉祥的寓意。在中国传统文化中，科字常被视为具有智慧、聪明和领导才能的象征。因此，许多父母选择以科字为基础，给属虎的宝宝取名，希望他们能拥有出众的智力和领导能力。科字取名不仅在音韵上和字义上体现个性，还能传达父母对孩子美好未来的期望。在本文中，我们将探讨一些属虎的宝宝用科字取名的方法和技巧，帮助您为宝宝起一个寓意深刻且独特的名字。

属虎的宝宝用科字取名

科嵘

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
嵘róng土峥嵘，指不平凡，不寻常，如峥嵘岁月，用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义。
国学点评
科嵘，来源于林希逸的《宋诗》《陈府判司令挽诗》，原文：大科家世衮传芳，恨不峥嵘翰墨场

科栗

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
栗lì木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
国学点评
科栗，来源于张耒的《宋诗》《田家三首 其三》，原文：栗留啄椹桑叶老，科斗出畦新稻齐

科冶

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
科，来源于张国宾的《元曲》《薛仁贵荣归故里・么篇》，原文：(卜儿哭科)(正末云)儿也

科霄

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
霄xiāo水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
国学点评
科霄，来源于刘弇的《宋诗》《知府熊公待制生辰》，原文：决科霄汉上，著姓斗牛乡

科烊

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
国学点评
科，来源于杨亿的《宋诗》《郑漙赴汀州判官》，原文：家近祝融峰，登科遇至公

昊科

拼音五行释意
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
昊，来源于周紫芝的《宋诗》《次韵陈郎中再赋孤山梅》，原文：归寻手种桃李花，痛翦繁枝投有昊

昼科

拼音五行释意
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
昼科，来源于董嗣杲的《宋诗》《赠封禺山翁》，原文：春时聚社寻屠伯，晴昼科书授学童

科崧

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
崧sōng木同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
国学点评
科，来源于王安石的《宋诗》《送郑叔熊归闽》，原文：科名又龃龉，弃置非人力

科琛

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
科，来源于薛嵎的《宋诗》《郑氏时斋》，原文：岂为科举地，自遂读书心

科滟

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
滟yàn水意思是水闪闪发光。用作人名意指漂亮、耀眼、散发之义。
国学点评
科，来源于赵蕃的《宋诗》《小园早步》，原文：占方移果树，带土数蔬科

科湘

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
湘xiāng水湖南省的简称；湘江，纵穿湖南省，流入洞庭湖。用作人名意指热情、善良、心胸广阔、大度之义。
国学点评
科，来源于郭印的《宋诗》《送友人赴省》，原文：一吐经济策，唾手拾科名

科萝

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
萝luó木比喻像藤萝一样不断向上攀爬，执着追求。
国学点评
科，来源于陈著的《宋诗》《送楼佺提举赴省》，原文：儒科青毡耳，指取气欲吞

科晳

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
国学点评
科，来源于无名氏《张协状元》的《元曲》《同前》，原文：又打一查皮肉破，此人有一举登科分，科汝辈怎安稳

桔科

拼音五行释意
桔jié,jú木千头桔奴，比喻前人为后人创造财富。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
桔，来源于李曾伯的《宋诗》《和士友傅勉之喜雨韵》，原文：灌园遂省桔槹力，行道奚忧豆箪呼

科棣

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
棣dì,dài,tì木即棣棠，引申指文雅安闲的样子，用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
国学点评
科棣，来源于王禹偁的《宋诗》《寄状元孙学士》，原文：唯爱君家棣华榜，登科记上并龙头

峥科

拼音五行释意
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
峥科，来源于苏辙的《宋诗》《次韵子瞻送陈睦龙图出守潭州》，原文：文章清逸世少比，科第峥嵘声自重

烨科

拼音五行释意
烨yè火指日光，火光，明亮的意思，用作人名意指美丽、光彩、乐观积极、前程似锦之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
烨科，来源于傅西斋的《宋诗》《三萧行贺萧丞定夫子登科》，原文：元丰四谢更同榜，一家科第光烨然

沦科

拼音五行释意
沦lún水比喻对事情爱好很深，极为专注用心。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
沦科，来源于周必大的《宋诗》《王季海正言父宣义挽词》，原文：三世儒科独隠沦，功名岂必在吾身

科琼

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琼qióng木比喻品质美好纯洁，如美玉一般洁白无瑕。
国学点评
科琼，来源于林迪的《宋诗》《大涤洞天留题》，原文：秘籍琼科辉映簇，白云朱鹤镇长闲

科蓓

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蓓bèi木指蓓蕾的简称，含苞未开放的花，用作人名意指美丽、温婉、希望、美好之义。
国学点评
科，来源于方岳的《宋诗》《祭诗》，原文：岳也忝一科，遗余曾不补

科渭

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
科渭，来源于许及之的《宋诗》《直舍考校次弱翁再用前韵 其一》，原文：胸中无渭泾，笔下安诠科

朗科

拼音五行释意
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
朗科，来源于杜光庭的《唐诗》《辞三师颂 三》，原文：真人科虚步，朗朗长夜开

柒科

拼音五行释意
柒qī水七是西方的幸运数字，比喻幸运，惊喜无限。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
柒，来源于王梵志的《唐诗》《诗 五》，原文：梵志与王生，密敦胶[漆]（柒）友

科曜

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
曜yào火照耀、明亮；日、月、星均称“曜”；炫耀、显示，用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
国学点评
科，来源于赵蕃的《宋诗》《呈赵常德四首 其三》，原文：政本拙催科，德乃足民食

科楚

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
国学点评
科楚，来源于方岳的《宋诗》《阻雪 其三》，原文：典坟行楚蜀，科目不臯夔

科洌

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
国学点评
科，来源于孙应时的《宋诗》《挽陆景渊主簿 其一》，原文：世道悬千载，书生困一科

蘅科

拼音五行释意
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蘅，来源于杨亿的《宋诗》《洛意》，原文：蘅臯驻马独依依，寄恨微波带减围

科萱

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
国学点评
科萱，来源于尚仲贤的《元曲》《洞庭湖柳毅传书・得胜令》，原文：(唱)少甚么蓝桥饮玉浆，(做扶母科)(唱)扶着你萱堂，但觉的两耳畔波涛响，早过了扶桑，猛闻的洞庭湖橘柚香

科桥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
桥qiáo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
国学点评
科桥，来源于尚仲贤的《元曲》《洞庭湖柳毅传书・得胜令》，原文：(唱)少甚么蓝桥饮玉浆，(做扶母科)(唱)扶着你萱堂，但觉的两耳畔波涛响，早过了扶桑，猛闻的洞庭湖橘柚香

科晃

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晃huǎng,huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
科，来源于元稹的《唐诗》《春分投简阳明洞天作》，原文：骑吏帬皆紫，科车幰尽朱

潞科

拼音五行释意
潞lù水比喻像河水一样绵延不息，不停追逐真理与梦想。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
潞，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《哀公》》，原文：立公子起，执般师以归，舍诸潞

科爕

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
爕xiè火和顺；协和；调和。
国学点评
科，来源于贾仲明的《元曲》《萧淑兰情寄菩萨蛮・庆宣和》，原文：(下，正旦惊醒科，唱)

科莜

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
莜yóu木比喻生活富足，顺遂无忧。
国学点评
科，来源于方回的《宋诗》《次韵受益苦雨二首 其二》，原文：天有凶荒岁，人无政事科

旬科

拼音五行释意
旬xún金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
旬科，来源于方回的《宋诗》《赠马唐卿数学环中吟》，原文：厥祖三世登巍科，乃翁八旬享高寿

岐科

拼音五行释意
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
岐科，来源于刘过的《宋诗》《上周少保 其二》，原文：科名数行泪，岐路一生心

楚科

拼音五行释意
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
楚科，来源于韩元吉的《宋诗》《故资政殿大学士枢密洪公挽词二首 其一》，原文：世学推东楚，文名冠异科

科芨

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
科，来源于徐夤的《唐诗》《昔游》，原文：岁计悬僧债，科名负国恩

瑛科

拼音五行释意
瑛yīng土瑛多写作“英”，指玉发出的光，后指像玉一样的美石，用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瑛，来源于曾惇的《宋诗》《次韵朱知裁少卿见贻二首 其一》，原文：要当酌家酿，酒色粲碧瑛

漾科

拼音五行释意
漾yàng水形容水动荡的样子；也指因充满而溢出来。用作人名意指美好、柔美、有才华之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
漾，来源于刘长卿的《唐诗》《送马秀才落第归江南》，原文：慇懃斗酒城阴暮，荡漾孤舟楚水春

科染

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
染rǎn水比喻心灵明净，一尘不染，品德高洁。
国学点评
科，来源于韩淲的《宋诗》《二十七日同郑一尹一上高泉夜醉而作》，原文：生死本一致，贤愚同一科

科榭

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
国学点评
科，来源于张继先的《宋诗》《浑沦庵成翛然子亲庆因以何字为韵共酌联句》，原文：闲寻仙传读，静把玉经科

科胥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
胥xū金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
科胥，来源于赵汝鐩的《宋诗》《翁媪叹》，原文：科胥督欠烈星火，诟言我已遭榜笞

煊科

拼音五行释意
煊xuān火形容名声很大，声势很盛，温暖，光明，用作人名意指名声卓著、有名、闻名遐迩之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
煊，来源于无名氏的《宋词》《沁园春》，原文：归来也，更身名煊赫，锦绣光辉

科葆

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
葆bǎo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
国学点评
科，来源于虞俦的《宋诗》《挽奚公彦章承奉诗 其一》，原文：科名终在子，章服果何心

科潆

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
国学点评
科，来源于高安道的《元曲》《尾・梁园中可惯经，桑园里串的熟。似兀的武光头、刘色长、曹娥秀，则》，原文：索赶科地沿村转疃走

涔科

拼音五行释意
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
涔，来源于李彭的《宋诗》《夜听从弟荣绪琴》，原文：画师虽无如，沧浪一蹄涔

晤科

拼音五行释意
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晤，来源于晁说之的《宋诗》《兴尽》，原文：孤学敢期人晤语，危樯何事日峥嵘

科昭

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
昭zhāo火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
国学点评
科昭，来源于马致远的《元曲》《破幽梦孤雁汉宫秋・叫声》，原文：(做拿旦下)(驾醒科，云)恰才见昭君回来，这些儿如何就不见了

莱科

拼音五行释意
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
莱科，来源于关汉卿的《元曲》《状元堂陈母教子・双调/新水令》，原文：（正旦做见官人科）（寇莱公云）贤母，老夫奉圣人的命，为您一家儿母贤子孝，训子有纲纪之威权，居家有冰霜之直政，着老夫审问其详

榭科

拼音五行释意
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
榭，来源于陆游的《宋诗》《游汉州西湖》，原文：小庵静院穿竹入，危榭飞楼压城起

科胤

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
胤yìn木指从肉，从八，从幺。肉表示血统关系，幺表示重叠，八表示延长，合起来表示后代；也指子孙相承。用作人名意指多福多贵、德行美好、幸福美。
国学点评
科，来源于孔平仲的《宋诗》《郡名诗呈吕元钧五首 其五》，原文：扬庭挺科两，许国操心一

椰科

拼音五行释意
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
椰科，来源于方回的《宋诗》《送秘书监丞张受益还都傚山谷体》，原文：科斗字前古彝器，椰子腹中行秘书

松科

拼音五行释意
松sōng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
松科，来源于无名氏的《元曲》《赵匡义智娶符金锭・般涉调耍孩儿》，原文：(做抛下绣球科，赵匡义做接了科，韩松做夺了绣球科，云)是我的，你将的那里去

科柳

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
柳liǔ木柳暗花明，指在困难中遇到转机。比喻平安顺利。
国学点评
科柳，来源于关汉卿的《元曲》《钱大尹智宠谢天香・二煞》，原文：（柳同旦拜谢科，云）深感相公大恩

澈科

拼音五行释意
澈chè水清澈洁净，也可指人的心灵一尘不染。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
澈，来源于范传正的《唐诗》《题皎然影堂》，原文：元和四年，太守范传正、会稽释灵澈同过旧院，就影堂伤悼弥久，遗题曰：）道安已返无何乡，慧远来过旧草堂

易科

拼音五行释意
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
易科，来源于陈傅良的《宋诗》《送朱同之福州户掾》，原文：衣冠万室催科易，礼乐元戎节目疎

霆科

拼音五行释意
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
霆科，来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《金蕉叶》，原文：(小生跪科)告少息雷霆怒嗔

科琲

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
国学点评
科，来源于王灼的《宋诗》《答伯秋 其一》，原文：足为春游茧，头因午醉科

洌科

拼音五行释意
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
洌，来源于程公许的《宋诗》《县斋秋怀 其七》，原文：持以问亨泉，寒洌忍自閟

科琮

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
国学点评
科，来源于刘克庄的《宋诗》《送陈使君二首 其二》，原文：难攀逸民传，堪举力田科

梓科

拼音五行释意
梓zǐ木落叶乔木。木材可供建筑及制造器物之用，用作人名意指生机勃勃、茁壮成长、自强不息之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
梓科，来源于王十朋的《宋诗》《诸公和诗再用韵并简沈虞卿教授》，原文：士由德行首科第，木就方圆在梓轮

科淅

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
科，来源于岳珂的《宋诗》《米元章书简帖赞》，原文：维唐设科，身判书言

科霏

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
霏fēi水霏霏，指雨、雪、烟、云很盛的样子；霏微，指细雨弥漫的样子，有飘扬，飘洒，飞扬等含义，用作人名意指言辞娓娓动听、温柔之义。
国学点评
科，来源于刘壎的《宋诗》《补史十忠诗 枢密闽广宣抚使陈公》，原文：决科魁伟英，骎骎廌冠肃

璩科

拼音五行释意
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璩，来源于王珪的《宋诗》《端午内中帖子词 皇帝阁 其四》，原文：御醑璩杯白，仙风羽扇清

淙科

拼音五行释意
淙cóng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
淙，来源于杨怡的《宋诗》《成都运司园亭十首 小亭》，原文：下有雪岭水，淙流日潺潺

科茵

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
茵yīn木茵字的含义较多，形容很柔软，如如茵；锦茵，喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
国学点评
科，来源于陈造的《宋诗》《次程帅和陶诗韵》，原文：昔吾窃科第，正自学力勤

玖科

拼音五行释意
玖jiǔ木琼玖，指美玉。象征冰雪聪明的贤才。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
玖，来源于郭祥正的《宋诗》《送喻明仲朝请还台》，原文：读书过五车，满腹藏琼玖

科淖

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
国学点评
科淖，来源于王十朋的《宋诗》《和韩答柳柳州食虾蟆》，原文：自从科蚪初，生育在泥淖

科泓

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
泓hóng水泓洄，水深而回旋的样子，用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
国学点评
科，来源于高文秀的《元曲》《好酒赵元遇上皇・隔尾》，原文：（做厮打科）（正末听科）是好奇怪也

沐科

拼音五行释意
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
沐，来源于杨亿的《宋诗》《次韵和慎詹事述上元宵会之欢寄诸同舍之什》，原文：休沐忻逢上元节，华堂高宴且盘桓

椎科

拼音五行释意
椎zhuī,chuí木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
椎科，来源于崔与之的《宋诗》《柴祕书分符章贡同舍饯别用蔡君谟世闲万事皆尘土留取功名久远看之句分韵赋诗得世字》，原文：兆民困科扰，椎剥已无艺

蕴科

拼音五行释意
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蕴科，来源于刘克庄的《宋诗》《送赴省诸友 林汝大》，原文：藻蕴科名通谱牒，旦希优劣系脩为

未科

拼音五行释意
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
未科，来源于刘克庄的《宋诗》《用王去非侍郎韵二首送林元质提干秩满造朝并呈侍郎 其一》，原文：晁董未能免科举，孔颜方可语行藏

科汝

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
科汝，来源于韩元吉的《宋诗》《次韵沆姪》，原文：早决儒科犹望汝，蛩然虚谷伫闻音

棂科

拼音五行释意
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
棂，来源于史达祖的《宋词》《探芳信》，原文：静数窗棂，最欢听鹊声好

科嵊

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
嵊shèng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
国学点评
科，来源于梅尧臣的《宋诗》《杂诗绝句十七首 其一》，原文：稍稍引两股，已变科斗书

科苓

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
苓líng木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
科苓，来源于戴表元的《宋诗》《赵君理约同途不至》，原文：雨暖催科斗，云深长茯苓

茯科

拼音五行释意
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
茯科，来源于戴表元的《宋诗》《赵君理约同途不至》，原文：雨暖催科斗，云深长茯苓

科芗

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芗xiāng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
国学点评
科，来源于梅尧臣的《宋诗》《依韵和唐彦猷华亭十咏 陆瑁养鱼池》，原文：莫容科斗应，亦有鲁王余

椒科

拼音五行释意
椒jiāo木象征性格鲜明，嫉恶如仇。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
椒，来源于杨万里的《宋诗》《赋金盘露椒花雨》，原文：金盘夜贮云表露，椒花晓滴山间雨

科烽

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
国学点评
科，来源于关汉卿的《元曲》《杜蕊娘智赏金线池・尾煞》，原文：（做摔开科，下）

栖科

拼音五行释意
栖qī,xī木鸟类停留、歇宿。泛指停留，居住。也指孤独。用作人名意指安稳踏实、独立、从容之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
栖科，来源于许应龙的《宋诗》《代上庠同舍上廷评》，原文：枳棘难淹鸾凤栖，金科得隽易如携

科珧

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
国学点评
科，来源于关汉卿的《元曲》《状元堂陈母教子・红绣鞋》，原文：（旦儿饮酒科，云）问将来

芃科

拼音五行释意
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
芃科，来源于范纯仁的《宋诗》《道旁栅》，原文：芃芃满陇翠，谁冒蹊田科

漳科

拼音五行释意
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
漳，来源于毕仲游的《宋诗》《恭挽神宗皇帝二首 其一》，原文：铜台漳水夜，玉匣汉陵春

蘅科

拼音五行释意
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蘅，来源于刘学箕的《宋诗》《吴江道上》，原文：垂虹桥外天连水，无限别离生杜蘅

科净

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
净jìng,chēng金比喻心灵纯净，没有杂念。
国学点评
科净，来源于谷子敬的《元曲》《吕洞宾三度城南柳・得胜令》，原文：(做杀净，闭目科)(正末背剑，打渔鼓、简子，孤、众人各改扮众仙上)(正末云)弟子如今省了也

崎科

拼音五行释意
崎qí土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
崎，来源于郑刚中的《宋诗》《秋夜山居》，原文：路转城西一里余，不妨山径自崎岖

苏科

拼音五行释意
苏sū,sù木指昏迷中醒过来，比如苏醒、苏生；缓解，解除；扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
苏科，来源于王仲文的《元曲》《救孝子贤母不认尸・普天乐》，原文：(祗候做唤科，云)杨谢祖苏醒着

科荟

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
荟huì木意指草木茂盛，引申为会集，聚集，遮掩，隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
国学点评
科，来源于关汉卿的《元曲》《尉迟恭单鞭夺槊・黄钟/醉花阴》，原文：（见科，云）报、报、报

科焓

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
焓hán火比喻有涵养，体贴入微，无微不至。
国学点评
科，来源于方回的《宋诗》《次韵受益苦雨二首 其二》，原文：天有凶荒岁，人无政事科

晓科

拼音五行释意
晓xiǎo火1、指天明，天刚亮，拂晓 ；2、指知道、明白、了解、懂得，使人知道清楚之义。用作人名意指乐观、豁达、明理。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晓科，来源于王禹偁的《宋诗》《送罗著作两浙按狱》，原文：科条尽晓三千罪，囹圄应空十二州

科枫

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
枫fēng木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
国学点评
科枫，来源于王十朋的《宋诗》《新第先归者五人燕于黄堂故事也酒半啜茶于忠献堂持杯以劝即席赠诗》，原文：经魁兰省得人杰，策射枫庭收甲科

科蕖

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
国学点评
科，来源于王迈的《宋诗》《东归至衢城十五里头》，原文：往岁淮甸间，边吏困科琐

淮科

拼音五行释意
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
淮科，来源于狄君厚的《元曲》《晋文公火烧介子推・迎仙客》，原文：(做见科了)(唱)臣道是淮家个客人，元来却足殿下

桠科

拼音五行释意
桠yā木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
桠，来源于晏敦复的《宋诗》《题梵隐院方丈梅》，原文：桠槛欹簷一古梅，几番有意唤春回

科汶

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
科，来源于李直夫的《元曲》《便宜行事虎头牌・太平令/》，原文：(做打科)(正末唱)

潮科

拼音五行释意
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
潮，来源于李之仪的《宋诗》《和人见寄二首 其一》，原文：人亡人得同吹吷，潮落潮生等据梧

朝科

拼音五行释意
朝zhāo,cháo金指年轻有朝气，如朝阳一般。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
朝科，来源于李端的《唐诗》《赠赵神童》，原文：圣朝殊汉令，才子少登科

苡科

拼音五行释意
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
苡，来源于乐雷发的《宋诗》《寄雪蓬姚使君》，原文：梅花且补离骚阙，薏苡应为史笔知

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