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如何科学地为宝宝取名

刘飔作者：刘飔2024-01-26 00:49:18

在宝宝出生之前，每个家长都迫切希望能为自己的宝宝取一个好名字。而如今，随着社会的发展，人们对宝宝取名也越来越注重科学和文化内涵。宝宝取名带科已经成为了不少家长的选择。那么，如何科学地为宝宝取名呢？首先，我们可以从以下几个方面入手。首先要考虑宝宝的姓氏和名字的组合，这一点非常重要。宝宝的姓氏和名字的组合应该和谐、流利，不要出现发音不和谐或者是过于普通的情况。其次，可以考虑宝宝所属的星座和生肖，结合星座特性和生肖含义来为宝宝取名。最后，可以结合父母的名字和意愿来为宝宝取名，使名字寓意深远。当然，宝宝取名带科也需要根据具体情况来选择，每个家庭都有自己的文化传承和喜好，可以根据这些因素调整取名的方式和侧重点。希望每位家长都能够科学地为宝宝取名，让孩子从小就拥有一个美好的名字和未来。

宝宝取名带科

秋科

拼音五行释意
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
秋科，来源于张孝祥的《宋诗》《野牧图 其二》，原文：秋晚稻生孙，催科不到门

松科

拼音五行释意
松sōng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
松科，来源于项安世的《宋诗》《再和 其六》，原文：白水暗添沤界，青苔乱长松科

飐科

拼音五行释意
飐zhǎn木颭，[隻冉切 ]，風吹浪動也。从風占聲。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
飐，来源于祝乂的《宋诗》《垂虹亭》，原文：风飐波声碎，虹垂雨意闲

科昶

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
科，来源于韩淲的《宋诗》《喜成季登科》，原文：一门三昆季，六载两科名

恢科

拼音五行释意
恢huī木天道恢恢，比喻公平公正，与邪恶势力斗争到底。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
恢科，来源于徐元杰的《宋诗》《赠临川胡斗文求丛桂书院字》，原文：掇拾童科易，恢弘道术难

熙科

拼音五行释意
熙xī水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
熙科，来源于戴善甫的《元曲》《陶学士醉写风光好・后庭花》，原文：(正旦退科)(韩熙载云)歌者，可再劝酒

藻科

拼音五行释意
藻zǎo水藻思，比喻文采华丽，思想活跃，富有才华。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
藻科，来源于李洪的《宋诗》《送徐致州交代赐第归亲庭》，原文：君才端合连八科，丽藻明玑美无价

倾科

拼音五行释意
倾qīng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
倾科，来源于李新的《宋诗》《送张君实赴制举》，原文：忠胆自能倾白日，决科时似选青钱

舜科

拼音五行释意
舜shùn金古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称，指女子容貌美丽，如颜如舜华。又如舜华，舜英，指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
舜，来源于王实甫的《元曲》《张君瑞庆团园(第五本)・锦上花》，原文：行迈羲轩，德过舜禹

其科

拼音五行释意
其qí,jī木第三人称代词。助词，表示揣测、反诘、命令、劝勉；附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
其科，来源于陈著的《宋诗》《代天甯寺僧可举赠梓人善斲歌》，原文：谁知造物亦有意，要为公输世其科

科垣

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
国学点评
科垣，来源于黄滔的《唐诗》《輙吟七言四韵攀寄翁文尧拾遗》，原文：唐设高科表用文，吾曹谁作谏垣臣

正科

拼音五行释意
正zhèng,zhēng金:指正直、正当、纯正；也表示动作、状态的进行，持续，正在。用作人名意指为人光明磊落、心怀宽广、善良之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
正科，来源于马致远的《元曲》《江州司马青衫泪・后庭花》，原文：(正旦把酒科)(贾浪仙云)今日幸遇大姐，咱多饮几杯

科黛

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
黛dài火青黑色的颜料，古代女子用来画眉；女子眉毛的代称；美女，用作人名意指动人、美丽、温婉之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《庞涓夜走马陵道・搅筝琶》，原文：(做悲科，云)我好疼哩

科白

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
白bái水洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
国学点评
科白，来源于林迪的《宋诗》《大涤洞天留题》，原文：秘籍琼科辉映簇，白云朱鹤镇长闲

科新

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
国学点评
科新，来源于李廌的《宋诗》《和李端叔大夫从参寥子游许昌西湖十绝 其一○》，原文：昨夜一犁新雨足，无烦科斗更滋生

珈科

拼音五行释意
珈jiā木是古代形容精美华贵的头饰的字，珈数多少有表明身份的作用，后泛指精美装饰品，用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
珈，来源于柳宗元的《唐诗》《同刘二十八院长述旧言怀感时书事奉寄澧州张员外使君五十二韵之作因其韵增至八十通赠二君子》，原文：册府荣八命，中闱盛六珈

楠科

拼音五行释意
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
楠，来源于饶节的《宋诗》《蒲适正挽歌》，原文：楩楠初有待，泾渭竟难分

科蔚

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蔚wèi木蔚是多音字，念wèi时，指草木茂盛、盛大、聚集，也指有文采，文辞华美。念yù时，是地名用字。用作人名意指才华出众、妙笔生花、学富。
国学点评
科蔚，来源于牟巘的《宋诗》《送萧子中》，原文：仍世科名香未歇，诸孙文采蔚相扶

蕋科

拼音五行释意
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蕋，来源于许景衡的《宋诗》《题叶家双莲亭》，原文：独蕋应惭今夜月，羣花空占别时春

科璋

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
科璋，来源于许及之的《宋诗》《王弱翁同年以多病故人疏韵五诗为惠次韵奉酬 其一》，原文：王君圭璋姿，宜在条理科

科玉

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
玉yù木美石为玉，玉是石头的精华，质细而坚硬，有光泽，略透明，可雕琢成工艺品。也指美丽，美好、尊贵，如玉液、亭亭玉立。用作人名意指美丽动。
国学点评
科玉，来源于晁补之的《宋诗》《次韵太学宋学正遐叔考试小疾见寄》，原文：君莫夸熙宁登科面玉雪，只今未老鬓发苍

科伽

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
伽qié,jiā,gā木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
科伽，来源于毛滂的《宋诗》《上林内翰二首 其一》，原文：科斗他年载深厚，楞伽终日伴清虚

科彬

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
彬bīn木彬彬有礼，形容文雅有礼貌，文质兼备。
国学点评
科，来源于陈子昂的《唐诗》《感遇诗三十八首 十二》，原文：招摇青桂树，幽蠹亦成科

绰科

拼音五行释意
绰chuò,chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
绰，来源于郑樵的《宋诗》《涤愫 其一○》，原文：绰约虽多姿，涕零何如雨

科淼

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
淼miǎo水水大的样子，有水势浩大、水广阔无际、水流广远的意思，用作人名意指浩瀚、伟大、浩浩荡荡之义。
国学点评
科，来源于高斯得的《宋诗》《近者昌言多出诸贤之后有感一首》，原文：彼出进士科，视此一何陋

科润

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
润rùn水意为润泽，滋润万物；有光彩，利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
国学点评
科润，来源于范成大的《宋诗》《围田叹四绝 其四》，原文：台家水利有科条，膏润千年废一朝

科瑧

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑧zhēn木玉名。
国学点评
科，来源于韩驹的《宋诗》《送翁县丞赴部 其一》，原文：比歳开三馆，君才中十科

苏科

拼音五行释意
苏sū,sù木指昏迷中醒过来，比如苏醒、苏生；缓解，解除；扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
苏科，来源于王仲文的《元曲》《救孝子贤母不认尸・普天乐》，原文：(祗候做唤科，云)杨谢祖苏醒着

皖科

拼音五行释意
皖wǎn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
皖，来源于王安石的《宋诗》《过皖口》，原文：皖城西去百重山，陈迹今埋杳霭间

科辰

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
国学点评
科辰，来源于刘宰的《宋诗》《送平江赵法曹》，原文：金科天上耿星辰，丹笔年来有屈伸

琝科

拼音五行释意
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于王令的《宋诗》《答黄薮富道》，原文：勉从进士科，束若缚襁儿

同科

拼音五行释意
同tóng,tòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
同科，来源于洪适的《宋词》《十二时・忆少年》，原文：嘉颂可同科

科重

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
重zhòng,chóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
国学点评
科重，来源于周必大的《宋诗》《送刘子和教授赴赣州兼简府主洪景卢二首 其二》，原文：余事裒丁志，多闻重乙科

瑺科

拼音五行释意
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瑺，来源于陈端的《唐诗》《以剡牋赠陈待诏》，原文：（见同治九年刊蔡以瑺纂《嵊县志》卷二十八）

科栗

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
栗lì木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
国学点评
科栗，来源于张耒的《宋诗》《田家三首 其三》，原文：栗留啄椹桑叶老，科斗出畦新稻齐

科晣

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晣zhé木光亮；亮光。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《小尉迟将斗将认父归朝・柳叶儿》，原文：(做悲科)(正末云)小将军

科佶

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
佶jí木意为健壮，正，壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
国学点评
科，来源于范质的《宋诗》《诫儿姪八百字》，原文：二十中甲科，赪尾化为虬

岿科

拼音五行释意
岿kuī土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
岿，来源于洪炎的《宋诗》《游麻姑山仙都观》，原文：仙坛独岿然，藓蚀此山顶

笺科

拼音五行释意
笺jiān木比喻精致华贵，小巧可爱。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
笺科，来源于释智愚的《宋诗》《寄晦巖佛光法师》，原文：对文笺释通人到，破句分科作者难

科罡

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
国学点评
科，来源于张乔的《唐诗》《赠边将》，原文：应笑孔门客，年年羨四科

慈科

拼音五行释意
慈cí金慈明无双，赞扬兄弟或平辈中之最负声望者。形容人聪明善良，富有声望。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
慈科，来源于杨景贤的《元曲》《么》，原文：(做耳边教咒科)(唐僧拜谢科，云)谢我佛慈悲

致科

拼音五行释意
致zhì火一般指表达，奉献，如表达诚挚的情意，专心致志，情趣等意；也指致精，小巧，精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
致科，来源于李频的《唐诗》《送许棠及第归宣州》，原文：高科终自致，志业信如神

支科

拼音五行释意
支zhī火撑持，伸出，竖起；受得住；调度；支持，支援，支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
支科，来源于陈造的《宋诗》《次朱必先与师是唱酬韵 其一》，原文：平陵笔阵吾敢支，稳掇世科人所必

科琬

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
国学点评
科，来源于韩琦的《宋诗》《送门人曾宏秘校登第南归》，原文：十载辞乡志，登科一旦伸

科岐

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
科岐，来源于葛胜仲的《宋诗》《和尧卿兄喜孝卿兄登科》，原文：黄甲科名新赫奕，青云岐路肯因循

科飔

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
国学点评
科，来源于范纯仁的《宋诗》《道旁栅》，原文：芃芃满陇翠，谁冒蹊田科

科暖

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
国学点评
科暖，来源于曹彦约的《宋诗》《送子通司法之官括苍》，原文：此去掾曹无暖席，是中科律定持衡

琥科

拼音五行释意
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
琥，来源于赵崇嶓的《宋诗》《进酒行》，原文：水精壶中澂琥珀，醉呼酒星下瑶席

燏科

拼音五行释意
燏yù木火光貌。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
燏，来源于周南的《宋诗》《山居》，原文：燏火烧乌桕，敲冰煮石楠

科柳

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
柳liǔ木柳暗花明，指在困难中遇到转机。比喻平安顺利。
国学点评
科柳，来源于李寿卿的《元曲》《月明和尚度柳翠・上小楼》，原文：(做取气球科)(正末云)柳翠，这个唤做甚么

科园

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
国学点评
科园，来源于无名氏的《元曲》《小尉迟将斗将认父归朝・双调/新水令》，原文：斗起我美良川狠气势，榆科园恶精神

科勰

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
国学点评
科，来源于刘过的《宋诗》《阙景初进纳长安相值于西采石话及家事因与对酌》，原文：场屋科名累，江湖岁月磨

科未

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
国学点评
科未，来源于周紫芝的《宋诗》《送詹伯尹丞泾邑》，原文：催科未办何妨拙，作吏能清不用知

科理

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
科理，来源于释心月的《宋诗》《偈颂一百五十首 其三三》，原文：过去诸佛罪不重科，见在菩萨理无曲断

昙科

拼音五行释意
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
昙，来源于释正觉的《宋诗》《偈颂二百零五首 其一七六》，原文：白槌后也应，千古屈瞿昙

京科

拼音五行释意
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
京科，来源于史九散人的《元曲》《老庄周一枕胡蝶梦・驻马听》，原文：(金童、玉女幡盖赍玉京牌上)(生跪受科)(东华仙上，云)大罗仙，你今日正果朝元，再有凡心，罚往下方，永失仙道

晷科

拼音五行释意
晷guǐ木比喻旭日东升，前程似海。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晷，来源于李端的《唐诗》《鲜于少府宅看花》，原文：春阴怜弱蔓，夏日同短晷

零科

拼音五行释意
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
零科，来源于苏辙的《宋诗》《试制举人呈同舍诸公二首 其二》，原文：早岁同科止六人，中年零落半埃尘

科涔

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
科，来源于皮日休的《唐诗》《鲁望昨以五百言见贻过有褒美内揣庸陋弥增媿悚因成一千言上述吾唐文物之盛次叙相得之欢亦迭和之微旨也》，原文：吾唐革其弊，取士将科县

科渭

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
科渭，来源于许及之的《宋诗》《直舍考校次弱翁再用前韵 其一》，原文：胸中无渭泾，笔下安诠科

献科

拼音五行释意
献xiàn木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
献科，来源于郑光祖的《元曲》《亻刍梅香骗翰林风月・青山口》，原文：好羞惭做这场，教你收拾书箱，打迭行装，便赴科场，献策君皇，两袖天香，一部笙簧

科羲

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
羲xī金本义指气；也指中国神话中人类的始祖伏羲，用作人名意指有气势、正义、顶天立地、大智大勇之义。
国学点评
科，来源于王灼的《宋诗》《又和 其四》，原文：从军思上策，直谏赴贤科

勤科

拼音五行释意
勤qín木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
勤科，来源于赵蕃的《宋诗》《何叔信生日》，原文：既自科名就，方勤问学为

科奂

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
奂huàn水意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
国学点评
科，来源于王十朋的《宋诗》《和韩答柳柳州食虾蟆》，原文：自从科蚪初，生育在泥淖

召科

拼音五行释意
召zhào,shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
召科，来源于林宪的《宋诗》《寓天台水南四首 其四》，原文：夔皋不著书，周召不决科

鸢科

拼音五行释意
鸢yuān土鹰科的一种，纸鸢，用于人名意指有抱负，有理想，清雅，优雅之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
鸢，来源于方一夔的《宋诗》《咏史》，原文：为问泽车乘，何如水鸢跕

科允

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
允yǔn土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
国学点评
科允，来源于无名氏的《元曲》《锦云堂暗定连环计・水仙子》，原文：(众谢恩科)(王允云)臣允老矣，恐不能久在朝端，扶助主上

科寒

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
寒hán水冬寒抱冰，夏热握火。形容刻苦自勉，在艰苦的条件下激励自己。
国学点评
科寒，来源于尚仲贤的《元曲》《洞庭湖柳毅传书・梧叶儿》，原文：我这些掩着袂忙趋进，改愁颜做喜欣，(做拜谢科)(唱)施礼罢叙寒温

科铭

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
铭míng金比喻重情重义，将情义铭记在心中，永远不忘却。
国学点评
科，来源于吕渭的《唐诗》《皇帝移晦日为中和节》，原文：湔裙移旧俗，赐尺下新科

科杉

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
科，来源于徐元杰的《宋诗》《赠临川胡斗文求丛桂书院字》，原文：掇拾童科易，恢弘道术难

飖科

拼音五行释意
飖yáo木［《廣韻》餘昭切，平宵，以。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
飖，来源于胡宿的《宋诗》《夏日舟行》，原文：飘飖若得乘羊角，直待银潢上玉清

科蕴

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
科蕴，来源于刘克庄的《宋诗》《送赴省诸友 林汝大》，原文：藻蕴科名通谱牒，旦希优劣系脩为

科缥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
缥piǎo,piāo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
科，来源于王晔的《元曲》《桃花女破法嫁周公・彭大云》，原文：(做别科)(任二公做扯住科，云)哥哥也，还吃钟喜酒去

科季

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
季jì木伯歌季舞，比喻兄弟之间亲密无间。
国学点评
科季，来源于梅尧臣的《宋诗》《寄永兴招讨夏太尉》，原文：仲夏科民挟弓矢，季冬括馿赍道粮

茗科

拼音五行释意
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
茗科，来源于胡铨的《宋诗》《公冶携酒见过与者温元素康致美赋诗投壶再用前韵》，原文：姑置勿复科，茗碗瀹寒渌

尔科

拼音五行释意
尔ěr火卓尔不群，比喻才华超出常人，十分优秀。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
尔科，来源于东冈的《宋词》《百字令・念奴娇》，原文：出谷莺迁，趋庭燕尔，袍绾登科绿

黎科

拼音五行释意
黎lí火黎明，象征光明到来，前途光明顺遂。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
黎，来源于钱起的《唐诗》《送修武元少府》，原文：黎甿久厌蓬飘苦，迟尔西南惠月传

科彦

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
彦yàn木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
科彦，来源于韩琦的《宋诗》《太尉侍中宋公挽辞三首 其一》，原文：科等魁髦彦，文章压缙绅

权科

拼音五行释意
权quán木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
权科，来源于无名氏的《元曲》《锦云堂暗定连环计・后庭花》，原文：没阿只你个董太师掌大权，(董卓做笑科，云)我这权元也不小

雅科

拼音五行释意
雅yǎ木一般指文雅、美好、标准，引申为正直、高尚。用作人名意指高洁、美丽、文雅、有品味之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
雅科，来源于王十朋的《宋诗》《与二同年观雪于八阵台果州会焉酌酒论文煮惠山泉瀹建溪茶诵少陵江流石不转之句复用前韵》，原文：吾侪风味雅同科，领略江山逸兴多

科俞

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
俞yú,yù,shù金指允许，答应。也指安定，愉快，安然。用作人名意指沉稳、舒心、乐观之义。
国学点评
科俞，来源于刘克庄的《宋词》《转调二郎神・二郎神》，原文：但进有都俞，退无科琐，不用依时出省

嵇科

拼音五行释意
嵇jī木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
嵇，来源于张舜民的《宋诗》《来日大难》，原文：嵇叔夜，郭景纯，今般人物如何人，皇天何不留逡巡

越科

拼音五行释意
越yuè土指超出，度过，经过，越过。用作人名意指出众、才华横溢、超凡出世之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
越科，来源于强至的《宋诗》《送吴判官》，原文：吁君登科越一纪，中又困踬罹苦艰

橙科

拼音五行释意
橙chéng木寓意人生像橙子一样甘甜美满。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
橙，来源于黄庭坚的《宋诗》《薛乐道自南阳来入都留宿会饮作诗饯行》，原文：河鲤献鲙材，江橙解包贡

科峰

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
国学点评
科峰，来源于杨亿的《宋诗》《郑漙赴汀州判官》，原文：家近祝融峰，登科遇至公

槐科

拼音五行释意
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
槐科，来源于李昴英的《宋诗》《秋试已近用韵勉儿辈》，原文：诗书有种芥拾紫，科举催人槐落黄

帧科

拼音五行释意
帧zhēn金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
帧，来源于黄庭坚的《宋词》《南乡子》，原文：画出西楼一帧秋

科憬

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
憬jǐng木憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
科，来源于黄仲本的《宋诗》《句 其一》，原文：丁宁莫被催科扰

科栾

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
国学点评
科，来源于关汉卿的《元曲》《杜蕊娘智赏金线池・尾煞》，原文：（做摔开科，下）

科珺

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
珺jùn木［《字彙》居運切。
国学点评
科，来源于黄庭坚的《宋诗》《寄上高李令怀道》，原文：谓予有书癖，摹篆写科斗

科璩

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
国学点评
科，来源于秦观的《宋诗》《三老堂》，原文：并道谒温宣，连科收甲乙

科煦

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
煦xù金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
国学点评
科，来源于项安世的《宋诗》《卢道子赴铨试》，原文：学虽工比兴，科亦要刑名

资科

拼音五行释意
资zī金财物，钱财；经营工商业的本钱和财产；供给，帮助；智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
资科，来源于喻良能的《宋诗》《挽国史侍读李公仁父》，原文：九朝资直笔，二子振贤科

燝科

拼音五行释意
燝zhǔ木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
燝，来源于顾况的《唐诗》《上古之什补亡训传十三章》，原文：藻井旋题，丹素之燝兮

科箴

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
箴zhēn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
国学点评
科箴，来源于孙梦观的《宋诗》《道爱堂》，原文：多幸廛居辱镇临，政平底用减科箴

科凛

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
凛lǐn水大义凛然，比喻由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
国学点评
科，来源于黄庭坚的《宋诗》《见翰林苏公马祖庞翁赞戏书》，原文：游鯈方乐，科斗生角

科潮

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
国学点评
科，来源于李行甫的《元曲》《包待制智赚灰栏记・古神仗儿》，原文：(做进店，正旦见科，云)好也

科采

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
采cǎi,cài火神采飞扬，形容兴奋开心、精神焕发的样子。
国学点评
科采，来源于王禹偁的《宋诗》《寄献鄜州行军司马宋侍郎》，原文：御前中科第，阁下备寮采

科翙

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
翙huì木翽，[呼會切 ]，飛聲也。从羽歲聲。《詩》曰：“鳳皇于飛，翽翽其羽。”。
国学点评
科，来源于仇远的《宋诗》《素月出东岭》，原文：诘曲科斗文，读之不成章

辕科

拼音五行释意
辕yuán土拜倒辕门，比喻能力过人，行事完美周密，令别人佩服之至。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
辕科，来源于王柏的《宋诗》《宋史馆检阅所性先生时天彝父挽些》，原文：袭正轨之茂则兮耻践迹而循科，御长辕而猎太空兮摧九折之峨峨

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