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如何为弟子班起名？

周湲蕖作者：周湲蕖2024-01-09 06:14:03

弟子班起名是一个重要的任务，一个好的名字可以给弟子班带来积极的影响。起名字的时候，我们应该考虑到学生的特点、教育理念以及培养目标。首先，一个好的名字应该能够准确地表达出弟子班的定位和特色。其次，名字要简洁明了，容易记忆和拼写。此外，名字还应该富有创意和独特性，能够吸引人的注意力。最后，要注意名字的积极正面意义，避免使用带有负面含义的词语。通过合理运用这些原则，您一定能够为弟子班找到一个令人满意的名字。在接下来的内容中，我们将为您介绍一些实用的起名技巧和创意，希望能给您带来一些启发和帮助。

弟子班起名

班约梓

拼音五行释意
约yuē,yāo土简要，简单；邀请；节俭；事先说定。用作人名意指勤劳、节俭、单纯之义。
梓zǐ木落叶乔木。木材可供建筑及制造器物之用，用作人名意指生机勃勃、茁壮成长、自强不息之义。
国学点评
约，来源于陈允平的《宋词》《瑞鹤仙》，原文：正漏约琼签，笙调玉琯

班蓁林

拼音五行释意
蓁zhēn木比喻富有活力，生机勃勃。
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
蓁林，来源于刘湾的《唐诗》《虹县严孝子墓》，原文：前有松柏林，荆蓁结朦胧

班琤杉

拼音五行释意
琤chēng金指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
琤，来源于刘子澄的《宋诗》《蒙泉行呈张敬父》，原文：琮琤万古作寒鸣，冷浸一山浑是玉

班研儒

拼音五行释意
研yán,yàn木1、详尽，精细，如研深，精深。2、妍好，也作“妍” ，如研和，美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
儒rú金指有学识、有修养、有学问的人。用作人名意指睿智、智者、博学多才之义。
国学点评
研儒，来源于释智圆的《宋诗》《挽歌词三首 其一》，原文：平生宗释复宗儒，竭虑研精四体枯

班祯柃

拼音五行释意
祯zhēn火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
柃líng木柃木，可做染料，用于人名意指生活美满，充满乐趣之义。
国学点评
祯，来源于薛能的《唐诗》《除夜作》，原文：祯祥应北极，调燮验平津

班庄泊

拼音五行释意
庄zhuāng,péng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
泊bó,pō水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
国学点评
庄泊，来源于刘过的《宋诗》《寓公坊》，原文：寻路竹间深入寺，泊船沙外远依庄

班熹璞

拼音五行释意
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
国学点评
熹，来源于陈造的《宋诗》《次韵杨帅留客赏雪二首 其一》，原文：狎坐鸳鸯方荐笑，窥簷乌鹊已熹晴

班序滢

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
滢yíng水一般指清澈的样子，如滢渟。用作人名意指冰清玉洁、轻盈、白皙、美貌之义。
国学点评
序，来源于滕茂实的《宋诗》《临终诗》，原文：流离念窘束，坐阅四序迁

班郅翩

拼音五行释意
郅zhì火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
翩piān水本义指疾飞的样子，后形容人动作轻疾，风流潇洒貌，用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
国学点评
郅，来源于李益的《唐诗》《临滹沱见蕃使列名》，原文：万里关山今不闭，汉家频许郅支和

班暌隆

拼音五行释意
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
隆lóng火隆情厚谊，比喻情谊深厚，重情重义。
国学点评
暌隆，来源于陈渊的《宋诗》《字瑞奇特再用前韵》，原文：洼隆密向暌中合，点画仍从毁处全

班武傅

拼音五行释意
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
傅fù水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
国学点评
武傅，来源于张嵲的《宋诗》《游岳麓寺三首 其三》，原文：贾傅文章仍自昔，武王城郭已非今

班缔宸

拼音五行释意
缔dì火缔结，比喻美好的结合。
宸chén金指屋檐，深邃的房屋，比喻庇荫；也指帝王的住所，宫殿，引申为王位、帝王的代称，用作人名意指尊贵、德高望重、严于律己之义。
国学点评
缔，来源于李百药的《唐诗》《谒汉高庙》，原文：缔构三灵改，经纶五纬同

班知淇

拼音五行释意
知zhī,zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
淇qí水水名，引申为清爽，幸福，甜蜜等。用作人名意指文静、美满、甜美之义。
国学点评
知淇，来源于赵汝腾的《宋诗》《徐朝奉诰命下走介赍纳径坂赋成》，原文：遥知参侍点，论学绍淇澳

班臻固

拼音五行释意
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
固gù木君子固穷，指君子能够安贫乐道，不失节操。
国学点评
臻固，来源于吴芾的《宋诗》《和陶示周续之祖企谢景夷韵寄朱元晦》，原文：夫子于此道，妙处固已臻

班篁榭

拼音五行释意
篁huáng木幽篁，用于人名意指生活闲适，无忧无虑之义。
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
国学点评
篁榭，来源于郑谷的《唐诗》《寄题方干处士》，原文：松篁调远籁，台榭发清辉

班净炫

拼音五行释意
净jìng,chēng金比喻心灵纯净，没有杂念。
炫xuàn火指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
国学点评
净，来源于白居易的《唐诗》《送客回晚兴》，原文：参差乱山出，澹泞平江净

班幂沅

拼音五行释意
幂mì水比喻知识不断积累叠加，最后结果越来越好。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
幂，来源于贾至的《唐诗》《巴陵寄李二户部张十四礼部》，原文：江南春草初幂幂，愁杀江南独愁客

班轼原

拼音五行释意
轼shì金指设在车箱前面供人凭倚的横木；凭轼致敬，用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
原yuán土指最初的，开始的；宽容；平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
国学点评
轼原，来源于罗公升的《宋诗》《观棋》，原文：中原倘相逢，亦有凭轼请

班惋郁

拼音五行释意
惋wǎn火比喻心地柔软善良，富有同情心。
郁yù水指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
国学点评
惋，来源于陈造的《宋诗》《次韵张守妻闵忌》，原文：细读君诗重悽惋，隠侯肤骨不胜销

班泉砚

拼音五行释意
泉quán水比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
国学点评
泉砚，来源于方一夔的《宋诗》《秋兴四首 其二》，原文：照杯窥户月，注砚养花泉

班篁荣

拼音五行释意
篁huáng木幽篁，用于人名意指生活闲适，无忧无虑之义。
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
国学点评
篁荣，来源于喻汝砺的《宋诗》《登正法宫塔》，原文：孤花袅危芳，初篁罗新荣

班绡盈

拼音五行释意
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
盈yíng水主要有充满、圆满、增长、富余等；重叠为“盈盈”时，又有美好、清澈之义。用作人名意指欢乐、旺盛、富余、圆满之义。
国学点评
绡盈，来源于吴文英的《宋词》《瑞鹤仙》，原文：红绡纤素，紫燕轻盈，内家标致

班凝胧

拼音五行释意
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
国学点评
凝胧，来源于卢仝的《唐诗》《月蚀诗》，原文：天色绀滑凝不流，冰光交贯寒朣胧

班璞诏

拼音五行释意
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
璞诏，来源于赵抃的《宋诗》《次韵张著作过李虞部旧居》，原文：美璞藏山宝在沙，急贤飞诏落幽遐

班媵久

拼音五行释意
媵yìng木送，相送，如“波滔滔兮来迎，鱼邻邻兮媵予”，用于人名意指谦卑有礼，为人诚恳之义。
久jiǔ木历久弥新，指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。
国学点评
媵，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇成公八年》，原文：卫人来媵

班谨甯

拼音五行释意
谨jǐn木形容谦虚谨慎，为人小心低调。
甯níng,nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
国学点评
谨，来源于朱熹的《宋诗》《训蒙绝句 谨独》，原文：方知谨独功诚切，多是此时心易忘

班泉晋

拼音五行释意
泉quán水比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
泉晋，来源于张炎的《宋词》《木兰花慢》，原文：如何晋人去后，好林泉、都在夕阳中

班文宸

拼音五行释意
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
宸chén金指屋檐，深邃的房屋，比喻庇荫；也指帝王的住所，宫殿，引申为王位、帝王的代称，用作人名意指尊贵、德高望重、严于律己之义。
国学点评
文宸，来源于毕仲游的《宋诗》《送太师潞国文公致仕赴阙朝觐归洛》，原文：文力挥南斗，台光拱北宸

班乘淇

拼音五行释意
乘chéng,shèng金乘风破浪，比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
淇qí水水名，引申为清爽，幸福，甜蜜等。用作人名意指文静、美满、甜美之义。
国学点评
乘，来源于强至的《宋诗》《次韵梅守著作喜守倅冬杪祈雪春初获应之什》，原文：扃户人安卧，乘舟客访寻

班良曙

拼音五行释意
良liáng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
良曙，来源于高适的《唐诗》《同郭十题杨主簿新厅》，原文：华馆曙沈沈，惟良正在今

班兹嘉

拼音五行释意
兹zī,cí金本义草木茂盛，通"滋"。益，更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
国学点评
兹嘉，来源于孟郊的《唐诗》《同年春燕》，原文：少年三十士，嘉会良在兹

班桢辽

拼音五行释意
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
辽liáo火比喻前途辽阔宽广，充满希望。
国学点评
桢，来源于李端的《唐诗》《卧病寄苗员外》，原文：因恨刘桢病，空园卧见秋

班黛玫

拼音五行释意
黛dài火青黑色的颜料，古代女子用来画眉；女子眉毛的代称；美女，用作人名意指动人、美丽、温婉之义。
玫méi水美玉，比喻品质像美玉一样纯洁无瑕。
国学点评
黛，来源于胡寅的《宋诗》《题蔡生竹里茅簷似野航》，原文：劝君须学逃名隠，题揭徒然绚黛粉

班禄霆

拼音五行释意
禄lù火福禄双全，比喻富贵吉祥，家庭美满。
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
国学点评
禄，来源于刘筠的《宋诗》《受诏修书述怀感事三十韵》，原文：天禄杨雄阁，承明严助庐

班阜怀

拼音五行释意
阜fù水物阜民安，指物产丰富，人民安乐。
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
国学点评
阜怀，来源于赵彦端的《宋词》《满江红》，原文：君过蓬山轻岁月，我怀庐阜分符竹

班霖蔓

拼音五行释意
霖lín水沛雨甘霖，比喻恩泽深厚。
蔓màn,wàn木不蔓不枝，比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。
国学点评
霖，来源于方回的《宋诗》《八月朔后雨昼夜不止》，原文：□蔑丝毫暑，何庸一再霖

班宗易

拼音五行释意
宗zōng金家族的上辈，民族的祖先；尊敬，尊奉；派别，宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
宗易，来源于张鷟的《唐诗》《报文成金钗》，原文：因易之、昌宗姓张，而二人之父为张行成，〖按易之、昌宗为张行成之族孙，非其父也

班朴欢

拼音五行释意
朴pǔ,pò,pō,piáo木没有细加工的木料，比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。
欢huān水皆大欢喜，指人人都高兴满意。
国学点评
朴欢，来源于刘攽的《宋诗》《和裴库部十二韵》，原文：偶然新朴斫，一笑为欢呀

班霆笈

拼音五行释意
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
笈jí木负笈从师，用于人名意指有才华有智慧之义。
国学点评
霆，来源于李廌的《宋诗》《秦觏少章寄寂斋》，原文：蚍蜉战声如雷霆，渠自纷纷相我尔

班圣冉

拼音五行释意
圣shèng,kū土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
冉rǎn火比喻如旭日冉冉升起一般，朝气蓬勃、精神抖擞。
国学点评
圣冉，来源于顾况的《唐诗》《露青竹杖歌》，原文：安用冉冉孤生根，圣人不贵难得货，金玉珊珊谁买恩

班严辰

拼音五行释意
严yán木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
国学点评
严辰，来源于吕陶的《宋诗》《郊祀礼成诗》，原文：旗动三辰丽，兵严万衞雄

班久追

拼音五行释意
久jiǔ木历久弥新，指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。
追zhuī,duī火比喻勇敢追求，意志坚定。
国学点评
久追，来源于毛滂的《宋诗》《隋隄写怀寄上右丞》，原文：自从束帯对小儿，久妨痛饮追名士

班荑维

拼音五行释意
荑yí,tí木比喻改正缺点，完善自我。
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
荑，来源于苏轼的《宋诗》《韩退之孟郊墓铭云以昌其诗举此问王定国当昌其身耶抑昌其诗也来诗下语未契作此答之》，原文：頼此善知识，使我枯生荑

班皤团

拼音五行释意
皤pó水白色，用于人名意指清白，纯洁之义。
团tuán火指结成球形的东西；也指聚集，联合，集合，如精诚团结。用作人名意指广结善缘、善良、一心一意之义。
国学点评
皤，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《宣公》》，原文：城者讴曰：「睅其目，皤其腹，弃甲而复

班麟舟

拼音五行释意
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
舟zhōu金指船。用作人名意指坚定、专一、决心之义。
国学点评
麟舟，来源于方岳的《宋诗》《感怀 其四》，原文：舴艋舟应容钓蟹，麒麟阁不画骑牛

班尚璨

拼音五行释意
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
璨càn金美玉；明亮、灿烂的样子，用作人名意指灿烂、开朗、高贵、典雅之义。
国学点评
尚璨，来源于陆游的《宋诗》《简黎道士》，原文：耆旧凋零谁晤语，篇章璀璨尚风流

班睨瞳

拼音五行释意
睨nì木斜眼看，用于人名意指尊重，尊敬之义。
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
国学点评
睨瞳，来源于杨万里的《宋诗》《早入东省残月初上》，原文：黑气贯瞳子，侧睨不敢真

班洛暖

拼音五行释意
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
国学点评
洛暖，来源于曾丰的《宋诗》《谭贺州勉赋水仙花四绝 其二》，原文：与水相蒸暖盎春，湘妃洛女是前身

班雅辽

拼音五行释意
雅yǎ木一般指文雅、美好、标准，引申为正直、高尚。用作人名意指高洁、美丽、文雅、有品味之义。
辽liáo火比喻前途辽阔宽广，充满希望。
国学点评
雅，来源于张抡的《宋词》《西江月》，原文：雅士常多雅□，□□□□□怀

班唯雯

拼音五行释意
唯wéi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
雯wén水比喻恬静优雅，有学识，有修养之义。
国学点评
唯，来源于朱淑真的《宋诗》《除夜》，原文：争先何物早，唯有后园梅

班翰瀚

拼音五行释意
翰hàn水龙翰凤雏，比喻杰出的人才。
瀚hàn水一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
国学点评
翰，来源于郭祥正的《宋诗》《寄杭州天竺辨才大师》，原文：安得两羽翰，归飞参丈室

班韬融

拼音五行释意
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
国学点评
韬融，来源于赵汝鐩的《宋诗》《古剑歌》，原文：肉销骨立精气融，铿鍧其声韬其锋

班鸿汶

拼音五行释意
鸿hóng水鸿鹄之志，比喻有很高远的志向，不同于一般人。
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
鸿，来源于郭祥正的《宋诗》《同颖叔修撰登蕃塔》，原文：更当高万丈，吾欲跨冥鸿

班波猷

拼音五行释意
波bō水波澜壮阔，比喻声势浩大。
猷yóu土指计谋，打算，谋划，功绩等含义，用作人名意指有谋略、有思想、有功绩之义。
国学点评
波猷，来源于陈元裕的《唐诗》《送德林郎中学士赴东府》，原文：上善湛然秋，恩波洽帝猷

班纮漪

拼音五行释意
纮hóng木紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。
漪yī水指细小的波纹；也指漪涣，粼粼波光；用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
国学点评
纮，来源于释重显的《宋诗》《送远尘禅者》，原文：八纮极目兮春山若黛，九野纵步兮汀草如茵

班琉缘

拼音五行释意
琉liú火琉璃，比喻珍贵珍稀，品质纯洁无瑕。
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
国学点评
琉，来源于葛胜仲的《宋词》《西江月》，原文：斜红带柳，琉璃涨绿平桥

班筹泓

拼音五行释意
筹chóu木运筹帏幄，筹为策略之意，可指人胸有策略，能成大事。
泓hóng水泓洄，水深而回旋的样子，用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
国学点评
筹，来源于陈造的《宋诗》《题赵伯政医俗轩》，原文：持筹侧肩蠹日力，锦鞲金弹随痴儿

班巡戚

拼音五行释意
巡xún金指到各地视察、巡行。用作人名意指成就、权势、责任、细致之义。
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
国学点评
巡，来源于杜甫的《唐诗》《秋日荆南送石首薛明府辞满告别奉寄薛尚书颂德敍怀斐然之作三十韵》，原文：文物陪巡守，亲贤病拮据

班旆炜

拼音五行释意
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
炜wěi火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
旆，来源于徐铉的《宋诗》《送乐学士知舒州》，原文：羨君驱蒨旆，兼得漱清流

班澈娣

拼音五行释意
澈chè水清澈洁净，也可指人的心灵一尘不染。
娣dì火古代姐姐对妹妹的称呼，用作人名意指貌美、宠爱、伶俐之义。
国学点评
澈，来源于无可的《唐诗》《中秋月》，原文：影寒池更澈，露冷树销青

班凡麟

拼音五行释意
凡fán水入圣超凡，超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
国学点评
凡麟，来源于童敏德的《宋诗》《湖州题颜鲁公祠堂》，原文：此公安得世复有，洗空凡马须麒麟

班凡圭

拼音五行释意
凡fán水入圣超凡，超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
国学点评
凡圭，来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》，原文：凡挚，天子鬯，诸侯圭，卿羔，大夫雁，士雉，庶人之挚匹

班与苓

拼音五行释意
与yǔ,yù,yú土本义为赐予，施予，给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。
苓líng木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
与苓，来源于方回的《宋诗》《饮兴道观有感五首 其四》，原文：蝼蚁与谁频作梦，茯苓应更长如人

班奕君

拼音五行释意
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
国学点评
奕君，来源于李复的《宋诗》《种说山居 其一》，原文：隠君奕叶为清门，诛茅卜筑岁已深

班雅品

拼音五行释意
雅yǎ木一般指文雅、美好、标准，引申为正直、高尚。用作人名意指高洁、美丽、文雅、有品味之义。
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
雅品，来源于无名氏的《唐诗》《小秦王》，原文：柳条金嫩不胜雅（《词品》作「鸦」），青粉墙头道韫家

班嘉经

拼音五行释意
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
经jīng木朝经暮史，形容勤奋读书。
国学点评
嘉经，来源于齐己的《唐诗》《怀武陵因寄幕中韩先辈何从事》，原文：武陵嘉致迹多幽，每见图经恨白头

班治轼

拼音五行释意
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
轼shì金指设在车箱前面供人凭倚的横木；凭轼致敬，用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
国学点评
治轼，来源于施逵的《唐诗》《丫头山》，原文：（《古今图书集成·职方典》二八四《黄州府志》）（〖1〗弘治《黄州府志》卷七作苏轼诗

班碧秭

拼音五行释意
碧bì水碧玉无瑕，形容纯洁美好、没有缺点。
秭zǐ火比喻财源广进，生活富足，充裕之义。
国学点评
碧，来源于吴文英的《宋词》《婆罗门引》，原文：又拈惹、花茸碧唾香

班潇泷

拼音五行释意
潇xiāo水指行为举止自然大方，不拘束；也形容一种水深而清与秋风声。用作人名意指有潇洒、举止大方、气宇轩昂之义。
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
潇，来源于钱珝的《唐诗》《江行无题一百首 五十八》，原文：惟将知命意，潇洒向干坤

班奂恽

拼音五行释意
奂huàn水意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
恽yùn土重，比喻成就显赫，引人注目。
国学点评
奂，来源于蔡洸的《宋诗》《友贤堂》，原文：筑堂傍西庑，非悦轮奂美

班炘旆

拼音五行释意
炘xìn木见“炘炘”。
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
国学点评
旆，来源于赵蕃的《宋诗》《三诗寄郭古夫 其一》，原文：巫峡闻归旆，潇湘说定居

班经骃

拼音五行释意
经jīng木朝经暮史，形容勤奋读书。
骃yīn木駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
国学点评
经，来源于张继先的《宋词》《更漏子》，原文：诵真经，期万过

班固茶

拼音五行释意
固gù木君子固穷，指君子能够安贫乐道，不失节操。
茶chá木人生如茶，象征一种淡雅悠闲的人生态度。
国学点评
固茶，来源于赵蕃的《宋诗》《过西峰主人适出回访刘伯山不值云过黄永新也》，原文：清谈固难觅，渴肺颇思茶

班瑛识

拼音五行释意
瑛yīng土瑛多写作“英”，指玉发出的光，后指像玉一样的美石，用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
识shí,zhì金本义为知道，懂得，也指知识，见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
瑛，来源于田锡的《宋诗》《酬宋湜贾黄中二学士菊花之什兼呈诸厅学士》，原文：一唱再和才力健，兼金酬以瑛琼瑰

班琯典

拼音五行释意
琯guǎn木玉管。古乐器，用玉制成，六孔，如笛。曆家用以候气。
典diǎn火典则俊雅，形容端庄高雅而标致。
国学点评
琯，来源于王安中的《宋诗》《次韵梁才甫游苑氏园 其一》，原文：地僻风光到后时，谁吹律琯转阳晖

班亚渤

拼音五行释意
亚yà土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
渤bó水澎澎渤渤，寓意蓬勃，生命力旺盛。
国学点评
亚，来源于胡宿的《宋诗》《竹》，原文：曾为檀栾冲雪看，玉枝相亚晓皑皑

班琝箴

拼音五行释意
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
箴zhēn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
国学点评
箴，来源于吕陶的《宋诗》《李大亮》，原文：游田未见说虞箴，佞语贪谋竞奉承

班霁郅

拼音五行释意
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
郅zhì火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
国学点评
霁，来源于杨万里的《宋诗》《雨霁幽兴寄张钦夫》，原文：积雨久自霁，曙光清以幽

班驹旷

拼音五行释意
驹jū木龙驹凤雏，比喻少年英俊秀颖，才智过人。
旷kuàng木旷达，比喻心胸开阔乐观，豁达不拘。
国学点评
驹旷，来源于苏籀的《宋诗》《参云亭纳凉小集二首 其二》，原文：喂犬孱尪玩逋窃，辕驹牵踪旷尤瘝

班琬园

拼音五行释意
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
国学点评
琬，来源于晁补之的《宋诗》《次开祖使君韵兼呈端叔大夫圣域长老》，原文：作解受群邪，碔砆疑琬琰

班奈沧

拼音五行释意
奈nài火比喻做事有主见、有胆识。
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
国学点评
奈沧，来源于晁说之的《宋诗》《连日酷暑异常摅闷而作》，原文：奈何沧海浊沸，日不敢浴，金波自烂玉兔熟

班晏天

拼音五行释意
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
国学点评
晏天，来源于杨于陵的《唐诗》《郡斋有紫薇双本自朱明接于徂暑其花芳馥数旬犹茂庭宇之内逈无其伦予嘉其美而能久因诗纪述》，原文：晏朝受明命，继夏走天衢

班阔梁

拼音五行释意
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
阔梁，来源于谷子敬的《元曲》《喜迁莺・想当初狂态，醉乡中放浪形骸。吾侪，尽都是五陵豪迈，都是些》，原文：阔论高谈梁栋材

班遥淅

拼音五行释意
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
遥淅，来源于刘禹锡的《唐诗》《游桃源一百韵》，原文：明灯坐遥夜，幽籁听淅沥

班勤琀

拼音五行释意
勤qín木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
国学点评
勤，来源于真德秀的《宋诗》《浦城劝粜》，原文：殷勤问由来，父老各长喟

班励霄

拼音五行释意
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
霄xiāo水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
国学点评
励，来源于陆游的《宋诗》《秋怀十首以竹药闭深院琴樽开小轩为韵 其三》，原文：利欲喜乘人，日夜勤自励

班磐晶

拼音五行释意
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
晶jīng火比喻心灵纯净，晶莹剔透。
国学点评
磐，来源于吕胜己的《宋词》《虞美人》，原文：更有半黄枨橘、满堆磐

班肖娄

拼音五行释意
肖xiāo,xiào木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
娄lóu火比喻像天上的星星一样迷人耀眼，发光发热。
国学点评
肖，来源于魏了翁的《宋诗》《寄题李季衡东楼》，原文：幸有季衡风味肖，何当倚槛语朝晖

班齐渌

拼音五行释意
齐qí,jì,zī,zhāi金意为完全、同样、达到；亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
齐，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：」齐侯乃还

班旆鹤

拼音五行释意
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
国学点评
旆，来源于韦骧的《宋诗》《和闲步城上率游城南》，原文：红旆追攀真得趣，尘怀万斛等闲消

班勤樨

拼音五行释意
勤qín木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
国学点评
勤，来源于徐铉的《宋诗》《印秀才至舒州见寻别后寄诗依韵和》，原文：离怀耿耿年来梦，厚意勤勤别后诗

班博骥

拼音五行释意
博bó水博学多才，指学识广博，有多方面的才能。
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
国学点评
博，来源于刘嘉谟的《宋诗》《顾公祠》，原文：博洽倾当世，江东孔子儒

班城潆

拼音五行释意
城chéng土指胸无城府，待人接物坦率真诚，心口如一。
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
国学点评
城，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：冬，城漆

班其瑾

拼音五行释意
其qí,jī木第三人称代词。助词，表示揣测、反诘、命令、劝勉；附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
瑾jǐn火瑾字的意思是指美玉，古时常与瑜字联用，用作人名意指美德、纯洁高尚、美丽之义。
国学点评
其瑾，来源于戴复古的《宋诗》《赤壁》，原文：千载周公瑾，如其在目前

班璋晰

拼音五行释意
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
国学点评
璋，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《玉清昭应宫上尊号三首 奉告用《隆安》。》，原文：奉璋升荐，垂佩弥恭

班檀啸

拼音五行释意
檀tán木檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
啸xiào木1、啸引，啸召，呼唤，召唤，长鸣；2、自然界发出的声音。用作人名意指德高望尊、形容很大的号召能力之义。
国学点评
檀，来源于李纲的《宋诗》《清修寺在益阳数十里间惠远之弟居之世谓之小庐山二首 其二》，原文：傍山修竹翠檀栾，竦节疏枝碧玉寒

班映瑱

拼音五行释意
映yìng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
瑱tiàn,tián,zhèn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
国学点评
映，来源于陈亮的《宋词》《柳梢青》，原文：掩映小池，鳞鳞波碧

班冽馠

拼音五行释意
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
馠hān木芳香。
国学点评
冽，来源于王灼的《宋诗》《送译上人出蜀》，原文：玉泉亦清冽，纵饮争挽袂

班亦绍

拼音五行释意
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
亦绍，来源于岳珂的《宋诗》《张文忠至都帖赞》，原文：亦犹即绍圣以侮元祐之正，用大观以反崇宁之谲

班奕槿

拼音五行释意
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
槿jǐn木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
国学点评
奕，来源于葛胜仲的《宋词》《西江月》，原文：奕奕蛟龙字绾

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