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起名字表示辈分

吴宜蔷作者:吴宜蔷2023-12-04 07:19:15

起名字表示辈分是中国传统文化的重要组成部分。在中国人的观念中,姓名是人的第一张名片,代表着一个人的身份和家族背景。因此,起名要慎重考虑辈分因素。辈分是中国传统社会中的重要概念,家族中的人按照出生的先后顺序被分为不同的辈份,其中排行最小的辈分最尊贵。起名字时,家长通常会考虑家族的辈分传承,希望给孩子取一个既有意义又与辈分相符的名字。这样不仅能够传承家族的荣誉,也能让孩子更加自豪和自信。起名字表示辈分,是中国人对家族传统和文化的一种尊重和继承。

起名字表示辈分

示淮

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
huái河汉江淮,比喻胸怀宽广。
国学点评
示,来源于杜甫的《唐诗》《赠郑十八贲》,原文:示我百篇文,诗家一标准

昉示

拼音五行释意
fǎng本义指日初明,后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
昉,来源于刘过的《宋词》《浣溪沙》,原文:且来卖酒伴相如,骨细肌丰周昉画,肉多韵胜子瞻书

示卓

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
zhuó本义为高超,高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
国学点评
示卓,来源于吴泳的《宋诗》《寿邹都大》,原文:卓然五阴中,标示君子祥

示亦

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
指也,表示同样、也是;又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
国学点评
示亦,来源于杨万里的《宋诗》《族叔祖彦通所居宛在水中央名之曰小蓬莱为作长句》,原文:蓬莱不大亦不小,作诗示公公一笑

蔓示

拼音五行释意
màn,wàn不蔓不枝,比喻说话或写文章简明扼要,不拖泥带水。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
蔓示,来源于独孤及的《唐诗》《登山谷寺上方答皇甫侍御卧疾阙陪车骑之后》,原文:汉主马踪成蔓草,法王身相示空棺

睿示

拼音五行释意
ruì意为明智,深远,通达,可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿,用作人名意指睿智、精明、光明之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
睿,来源于潘咸的《唐诗》《皇恩寺(题拟)》,原文:睿(别本作「广」)泽潭来数百年,海山高处有祇园

烟示

拼音五行释意
yān指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草,烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
烟,来源于张元干的《宋词》《西楼月・春晓曲》,原文:柳垂烟,花带露

愉示

拼音五行释意
yú,tōu和悦,快意的意思。用作人名意指神采奕奕、开心、怡然之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
愉,来源于孔子及其弟子的《论语》《论语/《乡党篇》》,原文:私觌,愉愉如也

钲示

拼音五行释意
zhēng,zhèng原义古代乐器名,行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人,用作人名意指有毅力、沉稳之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
钲,来源于华镇的《宋诗》《题桃源图》,原文:年年桃花又桃实,不闻刘项鸣钲鼙

珵示

拼音五行释意
chéng美玉,比喻品行高洁。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
珵,来源于屈原的《楚辞》《离骚》,原文:览察草木其犹未得兮,岂珵美之能当

示椰

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕,品德高洁。
国学点评
示,来源于齐己的《唐诗》《荅崔校书》,原文:清吟有兴频相示,欲得多慙蠹蚀文

槿示

拼音五行释意
槿jǐn木名,即木槿,用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
槿,来源于崔元略的《唐诗》《赠毛仙翁》,原文:人间嗟对黄昏槿,海上闲听碧落鸡

澄示

拼音五行释意
chéng,dèng澄澈、澄明,形容心思单纯。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
澄示,来源于戴圣的《礼记》《礼记/坊记》,原文:」醴酒在室,醍酒在堂,澄酒在下,示民不淫也

久示

拼音五行释意
jiǔ历久弥新,指经历长久的时间而更加鲜活,更加有活力,更显价值。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
久示,来源于释清远的《宋诗》《读传灯录二首 其一》,原文:虚名虚说传来久,真语真踪示后人

示恽

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
yùn重,比喻成就显赫,引人注目。
国学点评
示,来源于释居简的《宋诗》《蝗去》,原文:宣示蒭荛言,下付百职司

曦示

拼音五行释意
太阳,阳光(多指早晨的),用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
曦,来源于宋庠的《宋诗》《玉宸殿竝三枝牡丹歌》,原文:中天帝圃蕃英蕤,氤氲嘉祥凝朝曦

锦示

拼音五行释意
jǐn如花似锦,形容人生绚丽,前程美好。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
锦示,来源于李之仪的《宋诗》《复次韵 其二》,原文:锦囊示我锵金句,空媿巴吟缀后篇

示冬

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
dōng冬日夏云,比喻人态度温和可亲,使人愿意接近。
国学点评
示冬,来源于许月卿的《宋诗》《甥馆 其二》,原文:冬至思吾姪,樊川示阿宜

示严

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
yán1、严密,严厉,严毅,如威严刚毅;2、认真,郑重,庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
示严,来源于宋徽宗的《宋诗》《清庙斋幄常有诗赐太师已曾和进禋祀礼成以目击之事依前韵再进今亦用元韵复赐太师非特以此相困盖清时君臣赓载亦一时盛事耳》,原文:灵鼓黄麾道指南,紫坛苍璧示凝严

棕示

拼音五行释意
zōng植物名,棕榈;常绿乔木,茎直立不分枝,叶大,木材可制器具,通称“棕树”。用作人名意指适应力强、朝气蓬勃之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
棕,来源于王元的《宋诗》《题邓真人遗址》,原文:松梢风触霓旌动,棕叶霜沾鹤翅垂

示娆

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
ráo,rǎo原义为美好,引申为女子相貌妖娆,妩媚用作人名意指女子相貌、寓意美好之义。
国学点评
示,来源于陈著的《宋诗》《用前人代二子用前韵来谢韵》,原文:还以自警省,就示吾诸儿

示书

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
shū指记录书写的成本的著作。写文章;信件,信函;用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
国学点评
示书,来源于佚名的《仪礼》《仪礼/原文版《仪礼》》,原文:卒筮,书卦,执以示主人

示迪

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
启迪,指受到启发,有所领悟。
国学点评
示,来源于韩琦的《宋诗》《孙贲书记以齐安旧文为示感而成咏》,原文:尝为春亭记,乌敢示不朽

庆示

拼音五行释意
qìng象征喜事临门,吉祥幸福,心想事成。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
庆示,来源于韩琦的《宋诗》《寄题西京致政张郎中静居院》,原文:天宜锡难老,以示君子庆

霓示

拼音五行释意
彩虹,比喻历经风雨之后的收获,象征梦想实现。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
霓示,来源于释德洪的《宋诗》《次韵拉空印游芙蓉》,原文:翰墨平生气吐霓,诗成先喜示筠谿

示宸

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
chén指屋檐,深邃的房屋,比喻庇荫;也指帝王的住所,宫殿,引申为王位、帝王的代称,用作人名意指尊贵、德高望重、严于律己之义。
国学点评
示宸,来源于李纲的《宋诗》《夜霁天象明润仰观有感成一百韵时岁在斗荧惑在氐微甚辰镇陵犯于翼轸间夜半斗杓转占帝座未明台星尚拆云》,原文:昊穹运宸极,示人文灿然

烁示

拼音五行释意
shuò指温度极高,能将金石熔化,形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
烁示,来源于苏籀的《宋诗》《苦热二首 其一》,原文:示病刘松殊不饮,烁燔汗眩兀如痴

白示

拼音五行释意
bái洁白纯洁,一尘不染,指心地洁净。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
白示,来源于刘得仁的《唐诗》《句》,原文:同游芳草寺,见示白云诗

示飏

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
yáng飏(颺)。用作人名意指激情、气概豪迈、有口皆碑之义。
国学点评
示,来源于释祖璿的《宋诗》《偈》,原文:有指示,无指示,韶石四楞浑塌地

示瓷

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
如陶瓷一般晶莹剔透,可形容人心善良单纯。
国学点评
示,来源于韩琦的《宋诗》《皇子诞庆五言十二韵》,原文:故教生嗣晚,欲示卜年长

示铭

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
míng比喻重情重义,将情义铭记在心中,永远不忘却。
国学点评
示铭,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》,原文:且夫大伐小,取其所得以作彝器,铭其功烈以示子孙,昭明德而惩无礼也

示虔

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
qián本义是虎行走的样子,引申为勇武、强固,还有虔肯,恭敬等含义,用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
示虔,来源于吕陶的《宋诗》《勇烈侯庙》,原文:出令避侯名,示民以虔庄

禧示

拼音五行释意
有幸福、吉祥、喜庆等意,如福禧、禧贺,用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
禧,来源于魏了翁的《宋诗》《山河叹送刘左史归简州》,原文:谁知炎炎将及我,事体不与开禧伦

示箴

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
zhēn箴言,古代一种文体,用于人名意指受人推崇,名留千史,功勋卓越之义。
国学点评
示箴,来源于杨备的《宋诗》《藏冰井》,原文:尤喜凌人职未隳,闭藏出纳示箴规

隋示

拼音五行释意
suí,duò比喻有历史文化知识,气质文雅厚重。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
隋,来源于唐彦谦的《唐诗》《萤》,原文:寒烟陈后长门闭,夜雨隋家旧苑空

示琤

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
chēng指玉器相击声、琴声或水流声;也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
国学点评
示,来源于韩元吉的《宋诗》《病中放言五首 其二》,原文:此身示疾非吾病,卧看南山翠作层

濡示

拼音五行释意
濡染,耳濡目染,相濡以沫,用于人名意指有涵养,乐于助人,相互奋进之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
濡示,来源于张炜的《宋诗》《柯山制墨胡处士求隶字》,原文:坐扣墨法果不诬,出示数餠泥金濡

示芸

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
yún即“油菜”,亦称“芸薹”;古同“耘”,耕耘;众多,来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
国学点评
示芸,来源于林表民的《宋诗》《寄怀仙居赞府尤贵端》,原文:芸隠示倡酬,玉川辱简记

昊示

拼音五行释意
hào大,形容广阔无限的意思,用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
昊示,来源于周公旦的《周礼》《周礼/《春官宗伯》》,原文:以吉礼事邦国之鬼神示,以禋祀祀昊天上帝,以实柴祀日、月、星、辰,以槱祀司中、司命、飌师、雨师,以血祭祭社稷、五祀、五岳,以貍沈祭山林川泽,以疈辜祭四方百物

川示

拼音五行释意
chuān山止川行,比喻坚不可摧,行不可阻。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
川示,来源于许月卿的《宋诗》《甥馆 其二》,原文:冬至思吾姪,樊川示阿宜

示磊

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
lěi指光明磊落,为人做事坦荡正直。
国学点评
示,来源于姚合的《唐诗》《寄陕府内兄郭冏端公》,原文:新诗忽见示,气逸言纵横

示狄

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
秦汉以后,中国对北方少数民族的统称;有力的麋鹿;乐舞所用的雉羽,用作人名意指才艺、才貌双全之义。
国学点评
示狄,来源于魏了翁的《宋诗》《山河叹送刘左史归简州》,原文:竟因示弱启狄侮,羽书赤白惊严宸

示薏

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
薏苡,多年生草本植物,像珍珠。用于人名意指纯洁美好,高贵温柔。
国学点评
示,来源于邢允中的《唐诗》《驻锡峯》,原文:邢允中诗承张靖龙同志录示)

温示

拼音五行释意
wēn不冷不热;性情柔和;复习;温暖、暖和。用作人名意指温柔、文雅、兰心蕙质之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
温示,来源于詹时雨的《元曲》《尾声・雁儿你写西风曲似苍颉字,对南浦愁如宋玉词。恰春归,早秋至,》,原文:多寒温,少传示

楦示

拼音五行释意
xuàn比喻不断充实自己,不断努力,不断奋。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
楦,来源于叶适的《宋诗》《赠讷相》,原文:一身暂寄百骸聚,楦彼朱紫谁头颅

示晗

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
hán比喻前程明朗,未来可期。
国学点评
示,来源于周紫芝的《宋诗》《宗演师金书妙法莲经》,原文:如来广开示,一一令悟入

示唯

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
wéi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
示唯,来源于皎然的《唐诗》《周长史昉画毗沙门天王歌》,原文:慈威示物虽凛凛,在德无秋唯有春

示瑹

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
tú,shū[《廣韻》傷魚切,平魚,書。
国学点评
示,来源于黄庭坚的《宋诗》《南山罗汉赞十六首 其一四》,原文:佛以一花示迦叶,笑中有刀世不解

晷示

拼音五行释意
guǐ比喻旭日东升,前程似海。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
晷,来源于白玉蟾的《宋诗》《旴江舟中联句》,原文:且噉藕如臂,从教晷似梭

示渤

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
澎澎渤渤,寓意蓬勃,生命力旺盛。
国学点评
示,来源于邢允中的《唐诗》《驻锡峯》,原文:邢允中诗承张靖龙同志录示)

示年

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
nián象征随岁月积累成长,越来越优秀沉稳。
国学点评
示年,来源于孔子及其弟子的《孝经》《孝经/全文版《孝经》》,原文:丧不过三年,示民有终也

示沅

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
yuán水名,沅江,发源于中国贵州省,流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
示,来源于高斯得的《宋诗》《龟溪即事五首 其二》,原文:怀哉订顽翁,示我真指归

零示

拼音五行释意
líng珠零锦粲,指如珠玉之铿零,锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
零,来源于陆游的《宋诗》《城南王氏荘寻梅》,原文:雪点满绿苔,零落尚尔奇

矗示

拼音五行释意
chù矗立挺拔,寓意为人正直。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
矗,来源于唐彦谦的《唐诗》《原上》,原文:雨微风矗□,云暗雪侵寻

境示

拼音五行释意
jìng学无止境,指不断奋斗,永不停歇。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
境示,来源于韩琦的《宋诗》《次韵答滑州梅龙图以诗酒见寄二首 其一》,原文:如将压境求诗战,即竖降旗示不胜

莘示

拼音五行释意
shēn,xīn意为众多,如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
莘,来源于郭印的《宋诗》《次韵杜安行嘉陵春日书事十首 其八》,原文:乐哉莘野趣,功业在深耕

诏示

拼音五行释意
zhào意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
诏示,来源于梅尧臣的《宋诗》《次韵景彝奉慈庙孟秋摄事二十韵》,原文:词供五更敏,诏示四方优

简示

拼音五行释意
jiǎn灵简,形容人机灵干练。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
简示,来源于赵蕃的《宋诗》《公择客于玉山簿尉之馆忽有挽为宜黄之行者公择过余谋之作诗呈公择兼简簿尉》,原文:作诗寄示三径蒋,并简平生顾曲周

示凝

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
níng目注心凝,形容注意力高度集中,全神贯注。
国学点评
示凝,来源于蒋防的《唐诗》《至人无梦》,原文:坐忘宁有梦,迹灭示凝神

骞示

拼音五行释意
qiān指高举、飞起,飞翔,飞腾,如骞腾,骞骞,用作人名意指自由、财源广进、有上进心、思维能力强之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
骞,来源于叶适的《宋诗》《林叔和见访道旧感叹因以为赠》,原文:小心承父昆,刻意睎回骞

漳示

拼音五行释意
zhāng本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
漳示,来源于李商叟的《宋诗》《寿傅宪》,原文:道州迎竹马,漳浦示蒲鞭

示醇

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
chún纯真朴实。
国学点评
示,来源于魏了翁的《宋诗》《约书院诸友过石洞津检校隄役》,原文:示人亦真切,犹作秦越眎

莞示

拼音五行释意
guān,guǎn,wǎn俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
莞,来源于曾丰的《宋诗》《送刘薰卿》,原文:大庾岭高梅挺拔,东莞天远海汪洋

葆示

拼音五行释意
bǎo草茂盛的样子,草木丛生的样子;保持,珍贵,保护。用作人名意指呵护、重视之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
葆,来源于晁说之的《宋诗》《赵君年十六作雨诗极奇验可畏说之辄次韵和之》,原文:茫然谁与散此愁,文定诸孙森葆翳

示胧

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
lóng月光不明,用于人名意指前程光明,一片坦程之义。
国学点评
示,来源于释心月的《宋诗》《宝公和尚赞》,原文:鹰窠大士,示现无方

籍示

拼音五行释意
书籍、典籍,象征学识丰富,才富五车。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
籍示,来源于李廌的《宋诗》《自山中归至登封遂讽高宰令取峻极中院厨前石钟板盖唐人寺记字甚奇丽也》,原文:板图列籍示过客,龟趺螭首罗齐廷

示奎

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
kuí比喻像天上的星宿一样明亮美丽,让人仰望。
国学点评
示奎,来源于金履详的《宋诗》《奉复鲁斋先生上蔡书院圗诗二首 其二》,原文:地居郊左宜芹藻,天锡奎章示楷模

晗示

拼音五行释意
hán比喻前程明朗,未来可期。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
晗,来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》,原文:龙角标辰,蟾胎楸檬巧缈s细枥铮炊菸瑁郝刑āV刂睾檬孪啻折1愣园鸦品庾檬倮8腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场W蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴H辏嶙樱晁晗伪

示昂

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
áng气宇轩昂,形容精力充沛,风度不凡。
国学点评
示,来源于释道潜的《宋诗》《夏夜偶兴》,原文:空生大觉中,一沤示浮沉

示翰

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
hàn龙翰凤雏,比喻杰出的人才。
国学点评
示翰,来源于洪刍的《宋诗》《赠张道圣》,原文:示我开元余翰墨,怀贤抚事却成愁

示孜

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
原义为击打,引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
国学点评
示,来源于道世的《唐诗》《颂六十二首 三十七》,原文:屡开朝雾露,数示晓灵征

旎示

拼音五行释意
意为柔美的样子,用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
旎,来源于无名氏的《宋词》《望梅》,原文:想玲珑嫩蕊,绰约横斜,旖旎清绝

乔示

拼音五行释意
qiáo指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
乔示,来源于释清远的《宋诗》《悟首座图余幻质复求为赞》,原文:今其示人,巨岳乔松

示子

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
本义为婴儿,儿或女;也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
国学点评
示子,来源于沈辽的《宋诗》《赠清道》,原文:我昔乘兴游都城,列子示我新素屏

示昼

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
zhòu比喻前途光明,未来可期。
国学点评
示昼,来源于章望之的《宋诗》《夏昼》,原文:示君夏昼诵,惕惕其自伤

骓示

拼音五行释意
zhuī青白杂色的马,比喻努力,奋发。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
骓,来源于白居易的《唐诗》《有小白马乘驭多时奉使东行至稠桑驿溘然而毙足可惊伤不能忘情题二十韵》,原文:念倍燕求骏,情深项别骓

示畅

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
chàng心情舒畅,无忧无虑。
国学点评
示,来源于王实甫的《元曲》《张君瑞害相思(第三本)・青歌儿》,原文:则说道:"昨夜弹琴的那人儿,教传示

驰示

拼音五行释意
chí驰名天下,形容成就高,名声传播得很远。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
驰示,来源于欧阳修的《宋诗》《答朱宷捕蝗诗》,原文:官钱二十买一斗,示以明信民争驰

正示

拼音五行释意
zhèng,zhēng:指正直、正当、纯正;也表示动作、状态的进行,持续,正在。用作人名意指为人光明磊落、心怀宽广、善良之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
正示,来源于江满昌的《唐诗》《大唐大慈恩寺大师画赞》,原文:瑞光赫赫庆云起,文殊正现示宿因

兹示

拼音五行释意
zī,cí本义草木茂盛,通"滋"。益,更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
兹示,来源于德宗皇帝的《唐诗》《三日书怀因示百僚》,原文:戒兹游衍乐,书以示羣臣

示潮

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
cháo思潮起伏,形容爱思考,思想活跃。
国学点评
示,来源于许远的《唐诗》《题泗水亭》,原文:此首承陶敏先生录示

示溯

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
逆着水流的方向走、逆水而行;后引申为追求根源或回想,比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
示,来源于戴圣的《礼记》《礼记/檀弓下》,原文:国俭,则示之以礼

羿示

拼音五行释意
羿鸟张翅旋风而上;人名,又称“后羿”,传说是夏朝有穷国的君主,善于射箭,用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
羿,来源于苏辙的《宋诗》《次韵子瞻赠张憨子》,原文:天游本自有真乐,羿彀谁知定不贤

鸿示

拼音五行释意
鸿hóng鸿鹄之志,比喻有很高远的志向,不同于一般人。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
鸿示,来源于李光的《宋诗》《送孟博二首 其一》,原文:作诗送汝行,示汝鸿雁行

燃示

拼音五行释意
rán比喻燃烧、奉献自我,为理想、为社会发光发热。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
燃示,来源于释广闻的《宋诗》《偈颂一百四十二首 其一二八》,原文:燃无尽灯,示无尽意

示燃

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
rán比喻燃烧、奉献自我,为理想、为社会发光发热。
国学点评
示燃,来源于释广闻的《宋诗》《偈颂一百四十二首 其一二八》,原文:燃无尽灯,示无尽意

冰示

拼音五行释意
bīng既可指冰清玉粹,品德高洁;又可以指一片冰心,坚贞淡泊,不求名利。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
冰示,来源于韩琦的《宋诗》《戊申末伏与立秋同日》,原文:冰出魏台犹示贵,扇思班箧欲收功

示青

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
qīng比喻青葱活泼,富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
国学点评
示青,来源于李翔的《唐诗》《览炼师张殷儒诗》,原文:无端示我青霞句,吟断秋风到日曛

示莱

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
lái老莱娱亲,比喻善良孝顺,扶养父母。
国学点评
示,来源于顾况的《唐诗》《归阳萧寺有丁行者能修无生忍担水施僧况归命稽首作诗》,原文:化佛示持帚,仲尼称执鞭

蕋示

拼音五行释意
ruǐ花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分,雌蕊受雄蕊之粉,结成果实。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
蕋,来源于韩淲的《宋诗》《亭皋》,原文:著蕋木芙蓉,桂树尤萧森

孜示

拼音五行释意
原义为击打,引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
孜,来源于曾巩的《宋诗》《秋怀》,原文:我本孜孜学诗书,诗书与今岂同术

启示

拼音五行释意
指打开,开导;引申为启迪、启发。象征有前途,有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
启示,来源于卫宗武的《宋诗》《韩延之》,原文:启缄示僚佐,事人固当尔

示兴

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
xīng,xìng:本义是兴起,起来;也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
国学点评
示兴,来源于徐积的《宋诗》《送蔡守》,原文:迺兴学校,示之本原

示汝

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
是代词,指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁;是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
示汝,来源于释慧空的《宋诗》《送湖州觉化主》,原文:佛子汝宜入世间,开示人人令自悟

常示

拼音五行释意
cháng既可指知足常乐,满足而快乐,又有平常安定、无重大变故的意思。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
常示,来源于利踪的《唐诗》《临行颂三首 二》,原文:观音与文殊,示我常飞动

宁示

拼音五行释意
níng,nìng,zhù安宁,象征平安安稳,没有祸患。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
宁示,来源于释慧开的《宋诗》《偈颂八十七首 其一一》,原文:今日天宁,如何指示,齐之以礼

示栗

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
缜密以栗,比喻坚实刚毅。
国学点评
示栗,来源于元稹的《唐诗》《哭子十首 五》,原文:节量棃栗愁生疾,教示诗书望早成

示曦

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
太阳,阳光(多指早晨的),用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
国学点评
示,来源于韦骧的《宋诗》《和答刘子先舍人送行诗》,原文:举头霄汉思贤躅,聊和来篇示拜嘉

晏示

拼音五行释意
yàn1、安定,安乐,如晏宁晏处;2、温柔,和悦,如言笑晏晏,用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
国学点评
晏示,来源于葛胜仲的《宋诗》《俞居易兄弟并时为属邑长示其父所藏东坡送行诗用其韵跋卷末》,原文:猥示晏楹书,什袭缄藏深

示苏

拼音五行释意
shì指示,比喻有领导才能,能够担负重任。
sū,sù指昏迷中醒过来,比如苏醒、苏生;缓解,解除;扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
国学点评
示苏,来源于杜甫的《唐诗》《暮秋枉裴道州手札率尔遣兴寄近呈苏涣侍御》,原文:附书与裴因示苏,此生已媿须人扶

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