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虎宝宝用群怎么起名

唐诏序作者：唐诏序2023-11-03 06:42:20

属虎-带群字，生肖属：虎，老虎栖息在山上，喜欢山、水、木、草等，所以虎的宝宝起名适宜用有”山”、“艹”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”、”木”、”土”等部首的字；老虎是山大王，所以虎的宝宝起名适宜用有“王”、“君”、“令”、“大”、“日”、“火”、“月”等部首的字；

虎宝宝用群怎么起名

莲群

拼音五行释意
莲lián木比喻像莲花一样出淤泥而不染，濯清涟而不妖，品行高洁。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
莲群，来源于王洋的《宋诗》《王亚之元夕招客庭下红梅两株相对盛开》，原文：春初艳粉秋初莲，绛绡广袂罗群仙

荑群

拼音五行释意
荑yí,tí木比喻改正缺点，完善自我。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
荑，来源于水神的《唐诗》《霅溪夜宴诗 二》，原文：誓将柔荑抉锯牙之喙，空水府而藏其腥涎

群薏

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
国学点评
群，来源于陆文圭的《宋诗》《送钱君瑜归嘉禾》，原文：嗟尔不群志，全身良独难

群洛

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
国学点评
群洛，来源于李文蔚的《元曲》《破苻坚蒋神灵应・天下乐》，原文：后来也司马威权立晋邦，兴也波王，据洛阳，因此上群臣劝移都建康

橙群

拼音五行释意
橙chéng木寓意人生像橙子一样甘甜美满。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
橙，来源于陆游的《宋诗》《野兴四首 其三》，原文：汤饼鬻成新兔美，脍韲擣罢绿橙香

芹群

拼音五行释意
芹qín木芹藻，比喻贡士或才学之士，形容才华横溢，风华正茂。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
芹群，来源于姚勉的《宋诗》《送胡从甫刘仲山入京》，原文：采芹宫里群游戏，文字颉颃春燕翅

群旬

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
旬xún金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
国学点评
群旬，来源于陈宓的《宋诗》《次楼宗簿祷雨韵》，原文：群望三旬几遍走，百川一夜忽东之

群蓬

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
蓬péng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
国学点评
群蓬，来源于张的《宋词》《江城子》，原文：蓬岛群仙，来过瑞云清

璇群

拼音五行释意
璇xuán火璇字原是一种美玉的名称，古时又写作“旋”或 “睿”，用作人名意指珍贵、美丽、睿智之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
璇，来源于沈佺期的《唐诗》《古歌》，原文：璇闺窈窕秋夜长，绣户徘徊明月光

群萃

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
萃cuì木草丛生，草茂盛的样子，引申为聚集,聚拢。用作人名意指团结、和睦、乐于助人之义。
国学点评
群萃，来源于无名氏的《宋词》《满庭芳》，原文：诞降真英间世，群仙贺、喜萃华堂

群澎

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
澎péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
国学点评
群，来源于郑獬的《宋诗》《瘦马》，原文：古称去害群，吾宁痛鞭挞

滟群

拼音五行释意
滟yàn水意思是水闪闪发光。用作人名意指漂亮、耀眼、散发之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
滟群，来源于韩的《宋词》《浣溪沙》，原文：酒以歌长谁乐事，诗成杯滟我离群

琅群

拼音五行释意
琅láng火书声琅琅，形容读书声音响亮。比喻学习刻苦用功。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
琅，来源于陈普的《宋诗》《咏史 谢安 其九》，原文：诸贤一一是琅球，一入清谈即鬼幽

群樗

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
国学点评
群樗，来源于刘克庄的《宋词》《菩萨蛮》，原文：群花围绕樗蒲局

汉群

拼音五行释意
汉hàn水气冲霄汉，形容魄力非常大。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
汉群，来源于彭大年的《宋诗》《楚萍歌》，原文：群盗虽降汉赤眉，故侯惯作秦黔首

群烊

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
国学点评
群，来源于陈与义的《宋诗》《舟泛邵江》，原文：滩前群鹭起，柁尾川华分

璩群

拼音五行释意
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
璩，来源于梅尧臣的《宋诗》《宣州杂诗二十首 其五》，原文：每见昭亭壁，高璩笔墨存

群荷

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
荷hé木像荷花一样出淤泥而不染，清香动人。比喻拥有高贵的品质和德行，不与世俗同流合污。
国学点评
群荷，来源于邵雍的《宋诗》《谢商守宋郎中寄到天柱山户帖仍依元韵 其五》，原文：无成麋鹿久同群，占籍恩深荷史君

群冽

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
国学点评
群，来源于刘攽的《宋诗》《归雁》，原文：青冥易凌厉，况复未离群

桢群

拼音五行释意
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
桢，来源于李商隐的《唐诗》《楚泽》，原文：刘桢元抱病，虞寄数辞官

洵群

拼音五行释意
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
洵群，来源于刘攽的《宋诗》《钱子高举贤良中科寄贺子飞》，原文：轶群看赤骥，洵直想朱絃

群嵘

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
嵘róng土峥嵘，指不平凡，不寻常，如峥嵘岁月，用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义。
国学点评
群嵘，来源于徐衡的《宋诗》《赠彭神童》，原文：番郡自古称多士，群儿头角又峥嵘

玮群

拼音五行释意
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
玮，来源于梅尧臣的《宋诗》《正月二十二日江淮发运马察院督河事于国门之外予访之蔡君谟亦来蔡为真草数幅马以所用歙砚赠予》，原文：是时复有蔡中郎，笔法纵横字瑰玮

群源

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
群源，来源于赵福元的《宋诗》《桃木》，原文：傍阑无力娇欲语，花群本是桃源女

群淖

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
国学点评
群，来源于黄裳的《宋词》《瑶池月・瑶台月》，原文：忘机对景，咫尺群鸥相认

群潞

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
潞lù水比喻像河水一样绵延不息，不停追逐真理与梦想。
国学点评
群，来源于牟巘的《宋诗》《挽师叔理 其二》，原文：千里推车轴，群工愧斧斤

枫群

拼音五行释意
枫fēng木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
枫，来源于周文璞的《宋诗》《金陵怀古六首 其六》，原文：子规啼向青枫树，为尔离乡去园人

群泷

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
群，来源于陆文圭的《宋诗》《题百雁图》，原文：青天一张纸，群雁飞来远

奘群

拼音五行释意
奘zàng,zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
奘，来源于高茂卿的《元曲》《翠红乡儿女两团圆・梅花酒》，原文：我觑了这女艳姿，如此般蠢坌身子，粗奘腰肢

群昊

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
国学点评
群昊，来源于宋孝宗的《宋诗》《九月二十二日晚秋曲宴》，原文：昊穹垂祐福群生，凉德惟知监守成

群楦

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
楦xuàn木比喻不断充实自己，不断努力，不断奋。
国学点评
群，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇文公十三年》，原文：群公，曰宫

璁群

拼音五行释意
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
璁，来源于范成大的《宋诗》《玉山道中》，原文：梅花隔篱见，珑璁照茅屋

崎群

拼音五行释意
崎qí土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
崎，来源于李纲的《宋诗》《过黄石驿十许里严石间悬瀑潨射声隐然真小三峡也命仆夫剪剔翳荟为行者清心骇目之观戏成两绝 其二》，原文：终日崎岖山谷间，雨余林下水潺潺

群峨

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
国学点评
群峨，来源于史浩的《宋词》《声声慢》，原文：群山万玉嵯峨

群霁

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
群霁，来源于曾巩的《宋诗》《清风阁》，原文：天垂远水秋容静，雪压群山霁色明

琀群

拼音五行释意
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
群，来源于袁陟的《宋诗》《过金陵谒吴大帝庙》，原文：陵迁成万古，世异想群雄

群葆

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
葆bǎo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
国学点评
群，来源于李的《宋词》《六州歌头》，原文：攘北狄，驱群盗，命天膺

群珩

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
珩héng水指佩玉上面的横玉，形状像磬，用于璧环之上，因较稀少而珍贵，用作人名意指珍贵、冰清玉洁之义。
国学点评
群，来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零二首 其八》，原文：妙应群机，亨衢得路

晗群

拼音五行释意
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
晗，来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻折１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

群蘅

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
群，来源于郑獬的《宋诗》《夜半》，原文：夜半群动息，高车始停轮

群嵊

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
嵊shèng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
国学点评
群，来源于岳珂的《宋诗》《司马文正公集序帖赞》，原文：群贤鳞差，滃然而从

群涔

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
群，来源于俞充的《宋诗》《贻溪怀古十篇 濯缨亭》，原文：转谷群鸽归，衢岸游鱼跃

群濡

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
濡rú水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
国学点评
群濡，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《嘉定十五年皇帝受恭膺天命之宝三首 其二》，原文：涵濡群生，矧我遗民

群沉

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
国学点评
群沉，来源于晁端友的《宋诗》《登多景楼》，原文：浩浩群流会，沉沉百怪依

晏群

拼音五行释意
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
晏群，来源于释道潜的《宋诗》《寄王元均奉议昆仲》，原文：岁晏乐未阕，离群复萧萧

爕群

拼音五行释意
爕xiè火和顺；协和；调和。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
爕，来源于邹浩的《宋诗》《题成立道飞香阁》，原文：气运回环助调爕，各正性命逾尘沙

群浩

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
浩hào水浩瀚如海，比喻气势宏伟，雄伟无边。
国学点评
群浩，来源于陆游的《宋诗》《夜兴》，原文：浩浩醉歌群鹜起，翩翩孤影角巾欹

松群

拼音五行释意
松sōng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
松群，来源于艾性夫的《宋诗》《萧寺秋夜》，原文：半局棋枯僧入定，一声松响鹤离群

群燃

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
国学点评
群，来源于李纲的《宋词》《念奴娇》，原文：婀群议，共云旄节应付

芝群

拼音五行释意
芝zhī木一种瑞草，取名灵芝，又名芝兰的香草。灵芝意为能使人延年益寿、长生不老、芝字多为人名所用。用作人名意指美丽、长寿、华贵、非凡等之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
芝群，来源于张埴的《宋诗》《和汉东先生韵六首 其四》，原文：山中锄芝亦不恶，未入一班输群仙

群楠

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
国学点评
群，来源于王之道的《宋诗》《送遵禅者》，原文：清霜殒群木，凄劲捣衣候

群渤

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
渤bó水澎澎渤渤，寓意蓬勃，生命力旺盛。
国学点评
群渤，来源于叶适的《宋诗》《哭郑丈四首 其三》，原文：京都通百郡，溟渤汇群川

群焘

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
焘dào火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
群，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇文公十三年》，原文：群公，曰宫

暄群

拼音五行释意
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
暄，来源于穆脩的《宋诗》《秋浦会遇》，原文：丛暄茶正发，秧暖稻初匀

群望

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
群望，来源于曾巩的《宋诗》《之南丰道上寄介甫》，原文：巫觋谒群望，箫鼓鸣空山

群樨

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
国学点评
群，来源于无名氏的《宋词》《六州》，原文：奉秘检、玉羽群翔

涛群

拼音五行释意
涛tāo水指大波浪、像波涛的声音，也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
涛群，来源于李纲的《宋词》《江城子》，原文：云涌群山，山外海翻涛

清群

拼音五行释意
清qīng水比喻气质清和纯净，品德高尚。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
清群，来源于释清壹的《宋诗》《寄万先辈》，原文：归从衡岳此身清，老校群书眼倍明

昙群

拼音五行释意
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
昙，来源于范成大的《宋诗》《幽誓》，原文：恍欲遇兮忽不见，奄昼晦兮云昙昙

群栎

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
栎lì,yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
国学点评
群，来源于徐鹿卿的《宋诗》《贺判府生子》，原文：提屏东方来，宽令孚群甿

群濡

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
濡rú水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
国学点评
群濡，来源于皇甫冉的《唐诗》《酬包评事壁画山水见寄》，原文：濡翰生新兴，群峰忽眼前

群胭

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
胭yān土胭脂，用于人名意指美丽，精致，国色天香之义。
国学点评
群胭，来源于郭印的《宋诗》《山茶》，原文：枯林独秀染胭脂，不使群芳次第窥

群璐

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
国学点评
群璐，来源于李弥逊的《宋诗》《席上偶成 其一》，原文：群玉装成宝璐垂，月扶疏影上余杯

沅群

拼音五行释意
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
沅，来源于赵蕃的《宋诗》《蕃近有鄙句简诸公而广文先生专以见贶盛意自不可不答》，原文：章贡昔连地，沅湘今一乡

群璁

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
国学点评
群，来源于曾几的《宋诗》《相马图呈杜勉斋左司》，原文：既收大宛种，一扫驽骀群

群净

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
净jìng,chēng金比喻心灵纯净，没有杂念。
国学点评
群净，来源于张嵲的《宋诗》《题石井》，原文：泉边群石润，净映僧房绿

葭群

拼音五行释意
葭jiā木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
葭群，来源于陆文圭的《宋诗》《己卯题吴江长桥二首》，原文：渔歌答响远相失，群雁旅泊迷葭苇

群霁

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
群霁，来源于王振的《宋诗》《和陈述古僊居巖老堂诗》，原文：雨霁群峰秀，风生一谷虚

群璋

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
群，来源于李处权的《宋诗》《次韵元章黄冈春雪督二侄诗课》，原文：夜雪驳群峰，春寒僵万木

浅群

拼音五行释意
浅qiǎn,jiān水比喻女子轻柔可爱，姿容绰约。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
浅群，来源于苏颂的《宋诗》《胡人牧》，原文：牧羊山下动成群，啮草眠沙浅水滨

沫群

拼音五行释意
沫mò水相濡以沫，比喻互相扶持，共度困难。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
沫，来源于周孚的《宋诗》《兵定后寄仲时》，原文：深劳鱼喣沫，甘作鸟栖枯

群烟

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
烟yān火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
国学点评
群烟，来源于释道潜的《宋诗》《吴兴道中寄子瞻》，原文：群木含晨景，孤撑破宿烟

群杨

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
国学点评
群杨，来源于刘克庄的《宋诗》《米元章有帖云老弟山林集多于眉阳集然不袭古人一句子瞻南还与之说茫然叹久之似叹渠偷也戏跋二首 其一》，原文：偶然遗下鹅群帖，生出杨风与米颠

群蒲

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
蒲pú木多年生草本植物，生池沼中，高近两米。用作人名意指英俊、高挑、出众之义。
国学点评
群蒲，来源于陆游的《宋诗》《北窗睡起》，原文：依蒲不去群鱼乐，点草还惊小蝶忙

群浚

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
浚jùn,xùn水比喻心思从容淡然，能够自我疏通排解烦恼。
国学点评
群，来源于无名氏的《宋词》《玉楼人》，原文：先春似与群芳斗

域群

拼音五行释意
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
域群，来源于曾巩的《宋诗》《仁宗皇帝挽词三首 其一》，原文：恩波通四海，寿域载群生

珺群

拼音五行释意
珺jùn木［《字彙》居運切。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
群，来源于刘黻的《宋诗》《矻矻何所思》，原文：矻矻何所思，一默照群妄

群桓

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
桓huán木隐隐桓桓，比喻威武的样貌。
国学点评
群，来源于苏颂的《宋诗》《南郊大礼庆成诗五首 发册文德殿》，原文：群官在位，靡不欢欣

群瑞

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
瑞ruì金吉祥，吉利；凭信的玉器；祥瑞。用作人名意指吉祥、安康、幸福、美好之义。
国学点评
群瑞，来源于周紫芝的《宋诗》《皇帝亲祀高禖十五韵》，原文：意与群情合，春随上瑞来

群琥

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
国学点评
群，来源于晁补之的《宋诗》《次开祖使君韵兼呈端叔大夫圣域长老》，原文：作解受群邪，碔砆疑琬琰

柒群

拼音五行释意
柒qī水七是西方的幸运数字，比喻幸运，惊喜无限。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
柒，来源于王梵志的《唐诗》《诗 五》，原文：梵志与王生，密敦胶[漆]（柒）友

域群

拼音五行释意
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
域群，来源于曾巩的《宋诗》《仁宗皇帝挽词三首 其一》，原文：恩波通四海，寿域载群生

蕾群

拼音五行释意
蕾lěi木像花蕾一样娇嫩美丽，芬芳无限。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
蕾，来源于严粲的《宋诗》《未开梅》，原文：寒梢方蓓蕾，瘦影已精神

奕群

拼音五行释意
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
奕群，来源于李商叟的《宋诗》《寿辛太尉》，原文：昭代群龙用，名家奕世昌

群樱

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
樱yīng木一般指樱桃，借指美人的小口，谓其红润如樱桃。用作人名意指活泼单纯、俏丽、开朗可爱之义。
国学点评
群，来源于文同的《宋诗》《雨后看山因忆黄世南先生诗以相招》，原文：新霜夜落群梢鸣，群风刮天为早晴

漳群

拼音五行释意
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
漳群，来源于洪皓的《宋诗》《讲武城》，原文：跨漳筑大城，劳民屈群策

群晨

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
晨chén金一日之计在于晨，指一天之中最好的时光。
国学点评
群晨，来源于释道潜的《宋诗》《吴兴道中寄子瞻》，原文：群木含晨景，孤撑破宿烟

群淳

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
淳chún,zhūn水指为人诚实质朴。
国学点评
群淳，来源于释正觉的《宋诗》《偈颂二百零五首 其三二》，原文：区分群象布淳化，囊括二仪怀至仁

群榭

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
国学点评
群榭，来源于刘攽的《宋诗》《新作西池呈王守》，原文：凿池两汉集，抗榭群山对

群渌

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
群，来源于魏了翁的《宋词》《浣溪沙》，原文：云外群鸿逐稻粱

群珈

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
珈jiā木是古代形容精美华贵的头饰的字，珈数多少有表明身份的作用，后泛指精美装饰品，用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
国学点评
群，来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百一十七首 其一一五》，原文：捞摝群迷，示生五浊

涧群

拼音五行释意
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
涧群，来源于薛嵎的《宋诗》《山居十首 其一》，原文：深涧游群鱼，高树鸣幽禽

萌群

拼音五行释意
萌méng木形容可爱稚嫩，天真活泼。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
萌群，来源于强至的《宋诗》《诘朝雨寒密雪杂下辄成一篇呈诸匠者幸赐光和》，原文：预促群萌达，前惊百疠潜

洵群

拼音五行释意
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
洵群，来源于刘攽的《宋诗》《钱子高举贤良中科寄贺子飞》，原文：轶群看赤骥，洵直想朱絃

涟群

拼音五行释意
涟lián水比喻生活平坦，只有一点点涟漪似的小困难。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
涟，来源于王之道的《宋诗》《哀陈夫子 其二》，原文：木瓜惭未报，临纸涕涟洏

群昊

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
国学点评
群昊，来源于宋孝宗的《宋诗》《九月二十二日晚秋曲宴》，原文：昊穹垂祐福群生，凉德惟知监守成

棹群

拼音五行释意
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
棹群，来源于钱槱的《宋诗》《溪上》，原文：轻桡棹入鸥群去，钓得鲈鱼带雨归

熙群

拼音五行释意
熙xī水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
熙群，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《高宗建炎初祀昊天上帝 上帝酌献用《嘉安》。》，原文：群生熙熙，函蒙繁祉

晔群

拼音五行释意
晔yè火指闪光的样子，光明灿烂；华美、盛美 ，用作人名意指华丽、美好、深明大义之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
晔，来源于廖刚的《宋诗》《送黄秀实著作赴单父任》，原文：丘明迁固与颉颃，汗流晔寿走且僵

群洌

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
国学点评
群，来源于于石的《宋诗》《和渊明诗》，原文：一静制群动，何必更幽偏

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