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宝爸姓师应该怎样给宝宝起名字呢

郑祈川作者：郑祈川2023-11-03 01:29:01

师姓，师是我国排名第267位的姓；

宝爸姓师应该怎样给宝宝起名字呢

师萄思

拼音五行释意
萄táo木比喻像葡萄一样不断攀爬向上，积极进取。
思sī,sāi金意为怀念、考虑、想念。也有思齐、思路、新颖独到的构思、意趣等意思。用作人名意指思维广阔、聪明睿智之义。
国学点评
萄思，来源于黎廷瑞的《宋诗》《花时留郡归已初夏即事六首 其一》，原文：浮名未值蒲萄酒，晚味思参橄榄茶

师灵晓

拼音五行释意
灵líng火灵心慧性，比喻具有聪慧的天资。
晓xiǎo火1、指天明，天刚亮，拂晓 ；2、指知道、明白、了解、懂得，使人知道清楚之义。用作人名意指乐观、豁达、明理。
国学点评
灵晓，来源于曾丰的《宋诗》《灵山》，原文：三过灵山总有缘，晓无逗霭晚无烟

师楠樗

拼音五行释意
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
国学点评
楠，来源于薛能的《唐诗》《三学山开照寺》，原文：夜深楠树远，春气陌林香

师涔华

拼音五行释意
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
华huá,huà,huā水风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
涔华，来源于释居简的《宋诗》《吴江塔寺登阁观太湖》，原文：十华藏海藐涔蹄，便作涔蹄为物移

师崇翡

拼音五行释意
崇chóng金高明宏大。
翡fěi水1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
国学点评
崇，来源于刘克庄的《宋诗》《皇女周汉国端孝公主挽诗二首 其二》，原文：望送龙绡湿，封崇鹤表新

师昀存

拼音五行释意
昀yún土比喻前途辉煌，未来可期。
存cún金去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。
国学点评
存，来源于刘敞的《宋诗》《送史馆齐学士知荆南唐相映之孙有权文公行修国史制书在》，原文：白麻存旧物，青简见遗风

师乔逵

拼音五行释意
乔qiáo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
逵kuí土通各方的道路，引申指前景一片美好，用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。
国学点评
乔，来源于黄公度的《宋诗》《和南安余宰题翠阴亭致爽轩二首 其二》，原文：乔林思旧隠，咫尺听风号

师梧含

拼音五行释意
梧wú木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
含hán水负气含灵，指富有生机活力和充满灵性的人，形容聪明有智慧。
国学点评
梧含，来源于皮日休的《唐诗》《奉和鲁望独夜有怀吴体见寄》，原文：病鹤带雾傍独屋，破巢含雪倾孤梧

师易堰

拼音五行释意
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
堰yàn土指拦河蓄水大坝，“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌，停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。
国学点评
易，来源于柯丹邱《荆钗记》的《元曲》《前腔》，原文：商易首坤，是曰归藏

师桑峥

拼音五行释意
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
桑峥，来源于刘敞的《宋诗》《欲于旧州石桥作偶浯台以备游览先为五言》，原文：桑野就芜漫，石桥尚峥嵘

师辰鸥

拼音五行释意
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
国学点评
辰鸥，来源于释元肇的《宋诗》《题江心寺》，原文：客帆渺茫拂辰极，渔舠散漫同凫鸥

师篌晢

拼音五行释意
篌hóu木箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
晢zhé木晢，[旨熱切 ]，昭晣，明也。从日折聲。《禮》曰：“晣明行事。”。
国学点评
篌，来源于徐瑞的《宋诗》《丙戌除夜泊舟东湖用白石归苕溪韵书怀 其七》，原文：翠环玉指箜篌梦，尚识轻舟天际归

师良尚

拼音五行释意
良liáng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
良尚，来源于李清照的《宋词》《满庭霜・满庭芳》，原文：难言处，良宵淡月，疏影尚风流

师桐韪

拼音五行释意
桐tóng木指树木，也叫“荣”，如梧桐树，引申为坚毅，有气势，而且梧桐是祥瑞的象征。用作人名意指做事有风范、有气势、坚毅、象征幸福之义。
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
国学点评
桐，来源于刘辰翁的《宋诗》《秋景 窗空雨声晚》，原文：山城清漏断，惟是滴梧桐

师觅纫

拼音五行释意
觅mì水寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
国学点评
觅，来源于吕巖的《唐诗》《五言 十三》，原文：个个觅长生，根元不易寻

师楹意

拼音五行释意
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
意yì土心思、心愿，愿望；人或事物流露的情态；猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
国学点评
楹意，来源于祖咏的《唐诗》《陆浑水亭》，原文：更怜春岸绿，幽意满前楹

师荷鸥

拼音五行释意
荷hé木像荷花一样出淤泥而不染，清香动人。比喻拥有高贵的品质和德行，不与世俗同流合污。
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
国学点评
荷鸥，来源于盛烈的《宋诗》《渔父词》，原文：鸣榔莫近荷花浦，鸥鹭早凉眠正浓

师仟桥

拼音五行释意
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
桥qiáo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
国学点评
仟，来源于王褒的《楚辞》《九怀/通路》，原文：远望兮仟眠，闻雷兮阗阗

师笠温

拼音五行释意
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
温wēn土不冷不热；性情柔和；复习；温暖、暖和。用作人名意指温柔、文雅、兰心蕙质之义。
国学点评
笠，来源于蔡戡的《宋诗》《用前韵 其二》，原文：想见寒江最奇绝，扁舟蓑笠钓云沙

师旌暖

拼音五行释意
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
国学点评
旌暖，来源于刘禹锡的《唐诗》《同乐天和微之深春二十首 一》，原文：旌旗暖风里，猎猎向西斜

师仟天

拼音五行释意
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
国学点评
仟，来源于王逸的《楚辞》《九思/悼乱》，原文：菅蒯兮楙莽，雚苇兮仟眠

师瞳滇

拼音五行释意
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
瞳，来源于孙觌的《宋诗》《致政左司王公挽词三首 其二》，原文：渐欣双髀满，仍见一瞳方

师瑄枝

拼音五行释意
瑄xuān木瑄，[須缘切 ]，璧六寸也。从玉宣聲。
枝zhī,qí木指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
国学点评
瑄，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《宁宗郊祀二十九首 降坛用《干安》。》，原文：言瞻瑶坛，迄奉瑄玉

师琥耘

拼音五行释意
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
耘yún水本义为除草、除去、培土，用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
国学点评
琥，来源于岑参的《唐诗》《醉题匡城周少府厅壁》，原文：故人薄暮公事闲，玉壶美酒琥珀殷

师琬临

拼音五行释意
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
临lín火玉树临风，形容人风度潇洒，秀美多姿。
国学点评
琬，来源于东方朔的《楚辞》《七谏/自悲》，原文：厌白玉以为面兮，怀琬琰以为心

师堇璂

拼音五行释意
堇jǐn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
国学点评
堇，来源于陆游的《宋诗》《暴雨》，原文：吾庐久倾坏，不压真堇堇

师潭燃

拼音五行释意
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
国学点评
潭，来源于元稹的《唐诗》《遣春十首 三》，原文：镜皎碧潭水，微波粗成文

师绚沫

拼音五行释意
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
沫mò水相濡以沫，比喻互相扶持，共度困难。
国学点评
绚，来源于董天吉的《宋诗》《送任浙东廉使 其一》，原文：世阅双旌相绚映，人生五马自风流

师谒裕

拼音五行释意
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
国学点评
谒，来源于魏野的《宋诗》《别同州陈太保》，原文：侯门戟森森，中有野人谒

师运闳

拼音五行释意
运yùn土使用，应用，谋划；输送，搬送；转动，移动。用作人名意指时运旺盛、吉祥之义。
闳hóng木宏大，比喻广受欢迎，志向宏远。
国学点评
运，来源于释普度的《宋诗》《偈颂一百二十三首 其一○三》，原文：用文武火，运恶钳锤

师炅央

拼音五行释意
炅jiǒng,guì火意指火光。同“炯”，明亮的意思，比如炯炯有神，用作人名意指光明磊落、精神饱满、目光长远之义。
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
炅，来源于项宗的《唐诗》《四真人降魏夫人歌共五章（幷序） 二》，原文：八窗无常朗，有冥亦有炅

师棂岳

拼音五行释意
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
岳yuè木指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
国学点评
棂，来源于楼钥的《宋诗》《送春 其一》，原文：夜倚疎棂诵佳句，好风如水月如霜

师京郁

拼音五行释意
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
郁yù水指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
国学点评
京郁，来源于韩愈的《唐诗》《城南联句》，原文：臯区扶帝壤，瓌蕴郁天京

师裳琼

拼音五行释意
裳cháng,shang火裳裳，指光明。比喻前途一片光明灿烂，未来可期。
琼qióng木比喻品质美好纯洁，如美玉一般洁白无瑕。
国学点评
裳琼，来源于赵必的《诗》《生朝觞客即席用韵》，原文：琼裾翠裳佩九霞，赐我羔酒龙团茶

师芙奂

拼音五行释意
芙fú木1、指荷花，如芙蓉或芙蕖。2、指美女，如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
奂huàn水意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
国学点评
芙，来源于胡仲弓的《宋诗》《明发》，原文：照水芙蓉色，满园荞麦花

师粹弈

拼音五行释意
粹cuì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
国学点评
粹，来源于王之道的《宋诗》《史佐才读书堂》，原文：虽云圣人语，糟粕岂精粹

师卓岱

拼音五行释意
卓zhuó火本义为高超，高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
岱dài火指泰山的别名，象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
国学点评
卓，来源于黄庭坚的《宋诗》《叔父给事挽词十首 其二》，原文：赣上樵夫谈卓令，宣城老吏识于公

师潞谧

拼音五行释意
潞lù水比喻像河水一样绵延不息，不停追逐真理与梦想。
谧mì水本义为安静， 指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
国学点评
潞，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《哀公》》，原文：及潞，麇之以入，遂杀之

师炯枝

拼音五行释意
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
枝zhī,qí木指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
国学点评
炯枝，来源于黄机的《宋词》《鹊桥仙》，原文：松梢擎雪，竹枝溥露，炯炯照人清韵

师漫清

拼音五行释意
漫màn水天真烂漫，指思想单纯、活泼可爱，从不做作、虚伪。
清qīng水比喻气质清和纯净，品德高尚。
国学点评
漫清，来源于柳永的《宋词》《木兰花慢》，原文：拆桐花烂漫，乍疏雨、洗清明

师澄钏

拼音五行释意
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
钏chuàn金1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
国学点评
澄，来源于无名氏的《唐诗》《题合水县玉泉诗 一》，原文：山股逗飞泉，泓澄傍巖石

师杨焱

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
焱yàn火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
杨，来源于王十朋的《宋诗》《和韩秋怀十一首 其七》，原文：澹然学杨雄，不恨储无甔

师益钲

拼音五行释意
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
钲zhēng,zhèng金原义古代乐器名，行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人，用作人名意指有毅力、沉稳之义。
国学点评
益，来源于张栻的《宋诗》《路出祝融背仰见上封寺遂登绝顶》，原文：不知山益高，但觉冷侵袂

师纪镜

拼音五行释意
纪jì,jǐ木指遵守纪律，严以律己。
镜jìng金心如明镜，指心里无杂念,对人坦荡荡,就像一面镜子一样光洁干净。
国学点评
纪镜，来源于刘克庄的《宋诗》《过建阳》，原文：耄矣千丝羞览镜，去之三纪尚攀辕

师畚霜

拼音五行释意
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
霜shuāng水一般指品格高洁，如霜操。也指冷酷、严峻，如霜威，霜法。用作人名意指品格高尚、坚强、霸气、坚毅之义。
国学点评
畚霜，来源于李光的《宋诗》《观获》，原文：老农勤畚锸，岁暮阅星霜

师情意

拼音五行释意
情qíng金比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。
意yì土心思、心愿，愿望；人或事物流露的情态；猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
国学点评
情意，来源于宋祁的《宋诗》《颍上唐公张集仙相劳》，原文：年华衰意早，酒所故情亲

师熹经

拼音五行释意
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
经jīng木朝经暮史，形容勤奋读书。
国学点评
熹，来源于陈造的《宋诗》《次韵杨帅留客赏雪二首 其一》，原文：狎坐鸳鸯方荐笑，窥簷乌鹊已熹晴

师彰霆

拼音五行释意
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
国学点评
彰，来源于葛寅炎的《宋诗》《题三易备遗》，原文：翕固张之的，晦乃彰之根

师涵蕴

拼音五行释意
涵hán水如古涵今，形容学识渊博、通晓古今。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
涵蕴，来源于喻良能的《宋诗》《留别王状元二十四韵》，原文：德蕴圭璋润，胸涵海岳春

师瑄晃

拼音五行释意
瑄xuān木瑄，[須缘切 ]，璧六寸也。从玉宣聲。
晃huǎng,huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
瑄，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《宁宗朝享三十五首 还大次用《干安》。》，原文：泰畤展祠，云阳奉瑄

师瞻孝

拼音五行释意
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
孝xiào水本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
国学点评
瞻孝，来源于王十朋的《宋诗》《会稽三贤祠诗 愍孝庙》，原文：我来赞幕钦孝烈，顾瞻庙貎成吁嘻

师昊蓁

拼音五行释意
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
蓁zhēn木比喻富有活力，生机勃勃。
国学点评
昊，来源于陆文圭的《宋诗》《次善卿杂诗五首 其一》，原文：遂令亲者疏，我欲俾有昊

师韧畅

拼音五行释意
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
畅chàng火心情舒畅，无忧无虑。
国学点评
韧，来源于舒岳祥的《宋诗》《有田妇献水麦甚美不知滹沱玉食曾有此否感怅作诗》，原文：肉似鸡头韧，形疑鲎子长

师秋旆

拼音五行释意
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
国学点评
秋旆，来源于释道潜的《宋诗》《寄福州太守孙莘老龙图》，原文：秋风亟东下，旌旆俄已睽

师里逸

拼音五行释意
里lǐ火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
里逸，来源于高适的《唐诗》《遇崔二[一]有别（伯三八六二下同）》，原文：逸足望千里，商歌悲四隣

师纮泓

拼音五行释意
纮hóng木紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。
泓hóng水泓洄，水深而回旋的样子，用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
国学点评
纮，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴以后时享二十五首 太祖室酌献用《皇武》。》，原文：威加八纮，德垂累圣

师炜欢

拼音五行释意
炜wěi火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
欢huān水皆大欢喜，指人人都高兴满意。
国学点评
炜，来源于释道潜的《宋诗》《赠子固舍人 其一》，原文：文章炜烨动当时，隽乂虽多不并驰

师棕璩

拼音五行释意
棕zōng木植物名，棕榈；常绿乔木，茎直立不分枝，叶大，木材可制器具，通称“棕树”。用作人名意指适应力强、朝气蓬勃之义。
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
国学点评
棕，来源于王元的《宋诗》《题邓真人遗址》，原文：松梢风触霓旌动，棕叶霜沾鹤翅垂

师爕献

拼音五行释意
爕xiè火和顺；协和；调和。
献xiàn木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
国学点评
爕，来源于张嵲的《宋诗》《送人赴阙》，原文：调元归大鼐，爕理属洪钧

师晋梁

拼音五行释意
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
晋梁，来源于杨万里的《宋诗》《送马庄父游金陵》，原文：朱雀乌衣王谢宅，黄旗紫盖晋梁春

师梓暄

拼音五行释意
梓zǐ木落叶乔木。木材可供建筑及制造器物之用，用作人名意指生机勃勃、茁壮成长、自强不息之义。
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
梓，来源于曾巩的《宋诗》《之南丰道上寄介甫》，原文：跋履虽云倦，桑梓得暂还

师励纬

拼音五行释意
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
纬wěi土1、组织，如纬文；2、治理，如纬世，治理天下。用作人名意指人文武兼备、有治世之才、纬世之义。
国学点评
励，来源于吕陶的《宋诗》《答任师中》，原文：所得适所怀，拜赐敢不励

师诀袤

拼音五行释意
诀jué火诀窍、秘诀，比喻方法高明，使困难迎刃而解。
袤mào水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
国学点评
诀，来源于释子淳的《宋诗》《偈五首 其五》，原文：祖师玄妙诀，莫向寸心安

师萱犹

拼音五行释意
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
犹yóu土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
国学点评
萱犹，来源于孙应时的《宋诗》《挽楼严州 其二》，原文：萱堂留仲博，犹足慰黄泉

师泓渊

拼音五行释意
泓hóng水泓洄，水深而回旋的样子，用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
渊yuān水指深水，潭；渊博；渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
国学点评
泓渊，来源于梅尧臣的《宋诗》《和张簿宁国山门六题 碧云洞》，原文：下贮泓渊不可极，有时月漏清光来

师追嵇

拼音五行释意
追zhuī,duī火比喻勇敢追求，意志坚定。
嵇jī木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
国学点评
追嵇，来源于李壁的《宋诗》《游西湖分韵得栖字》，原文：同游金玉人，旷荡追阮嵇

师陵轶

拼音五行释意
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
国学点评
陵，来源于薛莹的《唐诗》《访武陵道者不遇》，原文：二真无问处，虚度武陵溪

师嶛翎

拼音五行释意
嶛liáo木高。
翎líng火鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
国学点评
嶛，来源于姚合的《唐诗》《题鹤雏》，原文：羽毛生未齐，嶛峭丑于鸡

师岿搦

拼音五行释意
岿kuī土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
国学点评
岿，来源于苏颂的《宋诗》《再次前韵》，原文：岿然华屋四开扉，经构初凭佛大威

师冉凛

拼音五行释意
冉rǎn火比喻如旭日冉冉升起一般，朝气蓬勃、精神抖擞。
凛lǐn水大义凛然，比喻由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
国学点评
冉，来源于谢逸的《宋词》《玉楼春》，原文：轻风冉冉楝花香，小雨丝丝梅子熟

师种霆

拼音五行释意
种zhǒng,zhòng,chóng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
国学点评
种，来源于许景衡的《宋诗》《石屏》，原文：端留石屏风，种种自可识

师翡绎

拼音五行释意
翡fěi水1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
国学点评
翡，来源于元稹的《唐诗》《初除浙东妻有阻色因以四韵晓之》，原文：海楼翡翠闲相逐，镜水鸳鸯煖共游

师芸陟

拼音五行释意
芸yún木即“油菜”，亦称“芸薹”；古同“耘”，耕耘；众多，来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
陟zhì金比喻事业晋升，到达高峰。
国学点评
芸，来源于刘一止的《宋诗》《方司业挽诗一首》，原文：芸省并游今几在，螭坳立处梦曾真

师治嫒

拼音五行释意
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
嫒ài土比喻女子大方尊贵，睿智通达。
国学点评
治，来源于司马光的《宋诗》《兴宗南园草盛不翦仆过而爱之为诗以赠》，原文：有园废鉏治，绕舍皆荆榛

师虢骋

拼音五行释意
虢guó水周代诸侯国名，用于人名意指知人善任，尊贵之义。
骋chěng火纵横驰骋，形容英勇战斗，所向无敌。
国学点评
虢，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：」虢射曰：「皮之不存，毛将安傅

师仲才

拼音五行释意
仲zhòng火仲字的本义是指位次居中，含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次，即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
才cái金才华、才能，寓意有才干、才华过人。
国学点评
仲才，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《文公》》，原文：高辛氏有才子八人，伯奋、仲堪、叔献、季仲、伯虎、仲熊、叔豹、季狸，忠肃共懿，宣慈惠和，天下之民谓之八元

师誉煊

拼音五行释意
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
煊xuān火形容名声很大，声势很盛，温暖，光明，用作人名意指名声卓著、有名、闻名遐迩之义。
国学点评
誉，来源于周行己的《宋诗》《寄鲁直学士》，原文：我公江南独继步，名誉籍甚传清都

师燮薏

拼音五行释意
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
国学点评
燮，来源于姚合的《唐诗》《和门下李相饯西蜀相公》，原文：燮和皆达识，出入并登庸

师雯裕

拼音五行释意
雯wén水比喻恬静优雅，有学识，有修养之义。
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
国学点评
雯，来源于刘学箕的《宋诗》《中秋分韵得云字成三百言》，原文：新凉值月夕，密霭高灿雯

师旌律

拼音五行释意
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
国学点评
旌律，来源于敖陶孙的《宋诗》《上闽帅范石湖五首 其二》，原文：万马萧萧闲律令，孤峰隠隠出旌旗

师斯蕴

拼音五行释意
斯sī金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
斯蕴，来源于陈棣的《宋诗》《挽奉议刘公度四首 其二》，原文：平生学术在斯民，蕴积渊源百未伸

师维沅

拼音五行释意
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
维，来源于张耒的《宋诗》《旦起》，原文：维兹孟夏初，宿雨清高堂

师泽骓

拼音五行释意
泽zé,shì水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
国学点评
泽，来源于张栻的《宋诗》《淳熙四年二月既望静江守臣张某奉诏劝农于郊乃作熙熙阳春之诗二十四章章四句以示父老俾告于其乡之人而歌之 其二○》，原文：于赫圣主，敷德流泽

师璆飔

拼音五行释意
璆qiú木美玉，比喻品行美好纯洁。
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
国学点评
璆，来源于孔平仲的《宋诗》《八音诗 其四》，原文：石有洁白姿，昧者比琳璆

师酝晃

拼音五行释意
酝yùn土风流酝藉，形容人风雅潇洒，才华横溢。
晃huǎng,huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
酝，来源于杨万里的《宋诗》《晨炊横塘桥酒家小窗》，原文：山村祗苦无良酝，嫌杀芳醪似蜜甜

师峨勖

拼音五行释意
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
勖xù土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
国学点评
峨，来源于王铚的《宋诗》《游东阳涵碧亭刘梦得所赋诗也明日过中兴寺游览终日记所见》，原文：峨峨画三佛，张吴意能俪

师琤炀

拼音五行释意
琤chēng金指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
炀yáng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
琤，来源于白居易的《唐诗》《和令狐仆射小饮听阮咸》，原文：落盘珠历历，摇珮玉琤琤

师闻熹

拼音五行释意
闻wén水一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
国学点评
闻，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《摄事十三首 奠瓒用《瑞安》。》，原文：登歌祼献，肸蠁如闻

师芗常

拼音五行释意
芗xiāng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
芗常，来源于刘克庄的《宋诗》《菊》，原文：莫道先生真鼻塞，幽芗常在枕囊边

师恤嘉

拼音五行释意
恤xù水比喻富有同情心，能够体恤他人。
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
国学点评
恤嘉，来源于程公许的《宋诗》《樊丈子思以予兄弟三年端居招饮山房为破愁寂赋诗以谢》，原文：衔恤三年意绪凋，嘉招为我破无憀

师陇屹

拼音五行释意
陇lǒng火邱垅，指故乡、家园。比喻阖家欢乐，幸福团圆。
屹yì土指山势高耸，引申为坚定不可动摇，如巍然屹立。用作人名意指正直、坚定、高挺、沉稳之义。
国学点评
陇，来源于苏轼的《宋诗》《东坡八首 其四》，原文：但闻畦陇间，蚱蜢如风雨

师菡泯

拼音五行释意
菡hàn木指荷花的别名；也指有善，美，夸奖，赞许，幸福等字义用作人名意指清廉、善良、赞许、幸福之义。
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
菡，来源于陈宓的《宋诗》《又次刘学录韵》，原文：菡萏扫除如暑净，芙蓉绰约作春妍

师衍境

拼音五行释意
衍yǎn水指文学，如衍文。繁衍，指繁殖衍生；逐渐增多。繁盛，余裕。用作人名意指欣欣向荣、蓬勃发展、兴旺发达之义。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
国学点评
衍境，来源于萧颕士的《唐诗》《□□□赵载同游焦湖夜归作》，原文：仙尉俯胜境，轻桡恣游衍

师闰袤

拼音五行释意
闰rùn火通“润”，表示滋润，比喻承受恩泽、恩惠，滋润成长。
袤mào水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
国学点评
闰，来源于侯置的《宋词》《玉楼春》，原文：今秋中月逢馀闰

师昊淞

拼音五行释意
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
淞sōng水水名，即淞江；水气凝结成的冰花，用作人名意指纯洁、美丽之义。
国学点评
昊，来源于释道潜的《宋诗》《次韵少游和子理梅花》，原文：要看陶令插花归，醉卧清风轶轩昊

师琰瑱

拼音五行释意
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
瑱tiàn,tián,zhèn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
国学点评
琰，来源于秦观的《宋诗》《还自汤泉十四韵》，原文：琬琰存吴事，儿童记楚歌

师允晋

拼音五行释意
允yǔn土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
允，来源于程公许的《宋诗》《寿宪使江寺簿八首以座右公廉勤谨忠信和缓八字为韵 其四》，原文：何但丹笔持，能使明克允

师锋杨

拼音五行释意
锋fēng金面对困难时坚强锋利，所向披靡。
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
国学点评
锋杨，来源于姜特立的《宋诗》《和陆郎中》，原文：劲锋久服穿杨妙，钝思深惭击钵催

师渊央

拼音五行释意
渊yuān水指深水，潭；渊博；渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
渊央，来源于项安世的《宋诗》《次韵送新潜江滕令 其一》，原文：鱼来俞市鲜无数，酒满龙渊乐讵央

师翩薏

拼音五行释意
翩piān水本义指疾飞的样子，后形容人动作轻疾，风流潇洒貌，用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
国学点评
翩，来源于张耒的《宋诗》《罔沙阻风》，原文：南人艇子不避风，横江五两翩翩去

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